高中化学教学论文范文

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英语教学论文范文-英语教学论文范

文

?? 下面给大家介绍下英语教学论文范文：

?? Abstract: raises elementary student’s English writing ability, we should cultivate good writing habit. Solid mastery Outlines requirements of vocabulary, sentence structure, Strengthen reading, enlarge input variables, Gradual and multi-dimensional writing, Develop good writing habit. Cultivating interest, obtain the achievement and so on many

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高中议论文范文

【篇一：成功的感觉真好】

这天，天气闷热，如果有冰激凌多好哇！可是望着那毒热太阳，我有些畏惧，不敢出门。于是我闹瓜子一转，便想出了一个办法——倒不如自己做个冰激凌。

可是，冰激凌该怎么做呢？我来到爸爸的书柜旁，把书柜翻了一个底朝天，也没有找到关于做冰激凌的半点资料。我向四周扫视了一下，突然，看见了书桌上那台电脑，于是，我怕打开电脑，在百度上搜索：冰激凌的做法。

无数条关于冰激凌做法映入我的眼帘我点开第一条，把它复制在了我的文档里，我看了一遍又一遍，终于把它给看明白了，为了在制作是不忘记具体方法，我把制作冰激凌的材料和种做法抄在了我的课本上。

我围上围裙，从餐柜里，找来了：牛奶、白糖、鸡蛋、两个碗、一双筷子，为了使冰激凌的色香味更美，我又找来了4快巧克力。我满怀信心，开始制作。

首先，将两个鸡蛋打入碗中，再将5克白糖放入装有鸡蛋的碗中，并不断搅拌。再把牛奶、巧克力倒入锅中，加热，直至巧克力完全融化。最后再将牛奶一点一点导入装有蛋黄的碗中，并不断搅拌，以免蛋黄结块。

但是，粗心的我i，没有即使搅拌，导致那些蛋黄都结成一块一块的了。

高中化学实验教学实践研究论文

1.教师教学理念出现偏差

由于深受应试教育理念的影响，许多高中化学教师对实验教学课程没有一个正确的认识，过于注重对化学理论知识的讲授，在化学实验课堂上教师为学生设定了学习步骤，学生根本没有机会去 ___猜想和验证，教师并没有注重对学生实验探究能力的培养，而是将重点放在高考理论知识方面，这样就导致高中化学实验教学课堂效率无法提升。

2.滥用多媒体技术

随着多媒体技术的广泛 ___，越来越多的教师发现多媒体教学技术的优势，可以对一些较为枯燥抽象的教学内容进行模拟展示，让学生更为直观、形象的理解教学知识。但是很多高中化学教师盲目的使用多媒体技术，在化学实验教学课堂中学生成为了实验的欣赏者，教师将实验过程制作成课件，让学生边观看边教学，这其实与传统黑板式教学模式没什么区别，学生根本没有动手实践的机会，对化学实验知识掌握不牢固，所以高中化学实验教学质量效果不明显。

3.实验教学与理论知识不符

很多高中化学教师认为实验教学与理论知识没有太大关联，其实这是错误的，实验教学需要理论知识作为支撑，而理论知识也需要实验教学加以验证和提升。高中化学实验教学课堂中，化学教师习惯采用填鸭式教育模式，强制要求学生记忆理论内容，即便是有一些实验，也是实验

日常生活中的化学------环境化学

化学是一门与人类日常生活和自然环境息息相关的学科。许多人指责化学工业的迅猛发展破坏了自然生态环境，从而认为化学是一门“有害的学科”，其实这种想法只看到了化学之“短”，却没有看到化学在防止污染蔓延和改善环境方面之“长”。在此举几个例子来说明化学的作用：

一、水污染及其防治

○1水污染有以下几种情况：

1、无机物污染

无机物造成的污染，来源有硫化矿物因自然氧化作用产生的酸性矿山排水和各种工业废水。工业废水常常含有大量无机盐类，酸性废水和碱性废水中和后也产生无机盐类。

2、重金属污染

重金属Hg,Cd,Cr,Pb,V,Co,Ni,Cu,Zn,Sn等造成的污染。特点：水中含有微量浓度便有毒性。通过水生物的富集能力，对人类造成十分严重的危害。 3、有机物污染

（1） 酚 钢铁工业的焦化厂、城市煤气厂、化工厂、洗煤厂、

炼油厂等排放的废水是酚污染的主要来源。

（2） 难降解有机物 难被微生物分解的有机物。主要来源于有

机农药、有机磷农药、DDT 、多氯联苯等。

1

石油类 来源于油船、各种机动船只的压舱水、含油废水、洗船水、海上开采泄露的石油、炼油厂排放的工业废水。

2判断水质否达标的化学依据 ○

一般指标：PH

篇一：新高一化学教师教学反思

来现代中学工作已经有一个月了，说长不长，说短也不短了，作为一个新教师刚开始教学，经验方面存在着很大的缺陷，这就需要花很大的时间来弥补。高一的化学对我来说并不难，但是现在要教学生，那么工作就得做到细，比起自己会做题又上升了一个层次，不仅要知其然，还要知其所以然。对于自己这段时间的教学及课堂管理总结了几点：

因为刚开始教，知识层面上虽然没有什么大问题，但是如何把课讲好，如何把知识有系统有层次的传授给学生就不顺手了。这段时间总是听组长的课，然后按听课的内容去讲，自己感觉虽然这样讲不会出大问题，但是总感觉自己不能形成自己的教学风格，如此以往，假设不去听课就不会讲课了，只是做了个传声器罢了。这段时间也在按自己的思路来，加上老教师的指导我相信肯定会有所进步。

再者就是在自身教学能力素养以及基本功上还有很大不足，根据对学生学情的调查以及学生自己写的教学建议，我认识到了自己在教学上存在很大的不足。例如上课声音低，板书不规范等，以后要加强这方面的锻炼。大部分学生提出上课的过程中要留给他们足够的时间去消化巩固，这方面我确实没有做好，上课时感觉要讲的很多，于是留给学生的时间就少了，这样确实不利于学生的掌握。以后在教学过程中要做到重点突出这样

篇一：高二化学教学反思

我所任教的高二化学三个班，一个是A班，俩个是平行班，学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。这种情况从客观上为我提供了因材施教的阵地，让我对同一年级不同层班级采取分层教学对策：

一、深度、广度弹性调节

教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，平行班学生会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，A班学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节。比如:在铝教学时,要求平行班学生掌握铝的两性及简单方程式、简述实验现象、简单计算。但A班的一部分学生不仅要掌握上述内容而且要知道铝的两性原因和较复杂的识图计算。再如：在烃的同分异构体的教学时，要求平行班掌握含6个碳原子或6个碳原子以下烷烃的同分异构体，掌握碳链异构，了解位置异构和不同类烃的异构。要求A班学生掌握含7个碳原子烷烃的同分异构体,掌握碳链、位置、不同类三种异构现象。再有就是还要考虑平行班中接受能力好一些、基础好一些的学生，按A班的标准要求他们。就这样对平行班采取以纲为纲、以本为本，对A班学生采取以纲为纲，适当拔高,

篇一：高中化学教学反思

高中化学教学反思

篇一：高中>化学教学反思

一学年即将结束，对教学中的感想进行反思，是一个不错的方法，回忆一年的教学情况，有如下几点体会：

一、对新教材的认识和使用情况

新教材与旧教材从内容、版面、插图等相比，均有较大的改变。旧教材注重知识的架构与系统性，但课后习题与高考严重脱节，所以另配省编练习册，做辅助教材使用。新教材在保持旧教材知识的架构上，突出当前科技的发展情况介绍，突出探究式教学过程，突出利用插图使学生形象的接受知识的目的等，尤其是课后习题的编排注重了梯度，基础题、中难题、稍难题及难题，做到了知识与能力并重，做到了与高考内容的接轨。应该说是一本不错的教材。如果教学中完全贯彻新教材的意图，可以推测学生在学完这本教材后，学习能力会有较大程度提高。但教学过程中并不理想，因为课时不足，在完成教材的同时，又要完成省编练习（如不完成，影响学生对知识的熟练掌握和考试成绩），加上高二年的会考复习决定了新课必须提前完成，所以在教学中往往只能注重完成教学进度而忽略了教材的编写意图，只可惜一本好的教材不能很好的发挥作用，看来在现行一切为了高考的情况下，提高学生的综合素质只是一句空话。

二、对学生的了解

现在的学生，大多数是独生子女，骄傲、

国家开放大学开放教育 学前教育 专科毕业论文

论游戏是幼儿园基本教育活动

姓 名 ******

学 号 ************* 学 校 济源广播电视大学 指导教师 ***** 写作时间 2015年**月**号

目 录

一、游戏的特征····················································3 （一）游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性····························3 （二）游戏是一种自发的行为，具有主动性····························3 （三）游戏是一种有规则的行为，具有有序性··························4 二、游戏对幼儿教育的涵义··········································4 （一）游戏是幼儿园对幼儿进行基础性常识性教育的基本手段

理科综合中的中学化学教学感悟

摘要：本文通过理科综合中，化学与物理、化学与生物、化学与数学的相互联系，揭示了在理

科综合中教学的交融点，以及建立化学教师之间、生理化教师之间、师生之间的友好协

作关系的一些教学感悟。

关键词：理科综合 合作关系 教学感悟

理科综合条件下的化学教学不仅仅是学科内知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，以及态度、情感和价值观的培养熏陶。实践表明，要培养学生处理和加工信息与知识的能力，建立教师间、师生间的伙伴合作关系是一种行之有效的举措。

一、建立化学教师间的伙伴合作关系，是搞好化学学科内综合的基本保证

要了解自然科学发展的最新成就和成果，及其对社会发展的影响，而通常这一内容课本中是没有的，常出现在报刊杂志和广播电视等新闻媒体中，如化学中的新元素或新材料的合成与应用等。所以化学教师之间建立一种伙伴合作关系，形成资源共享，是搞好理科综合条件下的化学学科内综合的基本保证。

二、建立理化生数教师之间的伙伴合作关系，是搞好理科综合化学教学的根本保证

建立理化生教师之间伙伴合作关系，互通有无，集体备课，集人之长，形成“理科综合”资源共享。这是搞好理科综合条件下化学教学的根本保证。

1、理化教师之间建立伙伴合