小学数学二年级下册教案
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小学数学二年级下册《统计》教案
新人教版小学数学二年级下册《统计》精品教案
课题:统计
课型:新授课
教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级下册第109页例2及课后“做一做”
教学目标:
1、使学生认识条形统计图,明确用五个单位的表现形式,能根据统计图提出问题,并能够做出合理的预测。
2、通过动态情景,使学生体验随机出现数据的收集、整理过程与方法,同时体验动态的统计过程。
3、培养学生分析问题的能力与合作意识。
教学重点、难点:
1、认识条形统计图。
2、掌握条形统计图的绘制方法。
教具准备:
挂图、动态情景图、统计表
教学过程:
一、创设情景,生成问题
统计停车场上各种车辆的数量(出示挂图)
1、观察有什么车?各有多少辆?
2、出示统计表(学生独立填写)
1 / 4
3、汇报。
二、探索交流,解决问题
1、谈话引入
师:我们的生活处处离不开车,各种车辆为我们的生活提供方便。现在公路上跑着这么多车,你能统计一下吗?(边说边放动态图)师:现在,我们分小组进行统计,请各小组讨论一下,怎样统计,怎样分工?
2、小组讨论、组织记录
(1)、给学生发记录单,学生记录。
(2)、统计结束,汇报
学生甲:一人负责一种汽车的统计,过一辆数一辆,最后填在表中。
学生乙:用画“正”字的方法统计,统计后再算各种车有几辆,计算结果填在表中。
3、制
青岛版数学二年级下册教案
孙武镇大孙小学二年级下学期
数学教案
大孙小学 李赛
二年级下册数学教案
一、班级情况分析
本班学生31名,在经过了一年半的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有在课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。
二、教学内容
本册教学内容有:第一单元万以内数的认识;第二单元午米、分米、毫米的认识;第三单元万以内数的加减法(一);第四单元图形与拼组;第五单元万以内数的加减法(二);第六单元混合运算;第七单元统计;第八单元两、三位数乘一位数;第九单元时、分、秒的认识;第十单元图形的周长;第十一单元总复习。
三、教学要求
1、数与代数:①、结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位
小学数学二年级下册教学反思
二年级数学下册教学反思
这是一篇关于二年级数学教学反思,二年级数学反思,二年级下册数学教学反思的文章。这个学期重点是解决问题的方法的多样化、小括号的正确使用以及会列综合算式解决问题。 学生自主学习是课程改革的主旋律,“以学生为主体”是当代论文 target=_blank class=hotkey>教学的基本思想。激发学生兴趣,使学生成为学习的主体,让学生的学习由被动改为主动,是终身学习的基础 。我认为,数学预习有以下四个优点: 一、利于培养学生提问题的意识和能力。 爱因斯坦说:“提出一个问题,比解决一个问题更重要。”在自学课本时,学生由于认知能力的局限,往往不能很到位的理解某些知识,只是有一些模糊的认识,让学生大胆提出不懂的问题。尽管在老师看来非常简单,但这些问题是学生思考后的思维断点。由于学生间存在较大差异,有的问题具有思考的价值,有的甚至幼稚,我们重在培养学生提问题的意识。长此以往,水滴穿石,学生提出的问题肯定越来越精彩。 二、利于突出重点,提高教学效率。
经过预习后,有些简单的问题学生自己可以解决,教师没有必要在课堂上设置情境让学生解决。在单位时间内,解决三个问题与解决
小学数学二年级下册早读内1
第四小学数学早读课教材(二年级)
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元
小学数学二年级下册早读内容
(北师大版)
除法 2 混合运算 3 方向与路线 6 生活中的大数 7 测量 10 加与减(一) 14 认识图形 17 加与减(二) 21 统计 25 1
第四小学数学早读课教材(二年级)
第一单元 除法
一、概念、定义 1、有余数除法的意义
把一个数平均分成若干份或每几个分成一份后,还有
小学数学二年级下册周周练习
丰收园——我学会了吗
第一单元信息窗1——信息窗2 第1周
二年级 班 姓名 学号 等级
一、基础部分
先圈一圈,再填空。
(1)
11棵 ,每2棵一份,分成了( )份,还剩( )棵。
11÷2=□(份)…… □(棵)
(2)
13块 ,平均分成4份,每份( )块,还剩( )块。
13÷4=□(块)……□(块)
(3)看图填算式。
(4)用线连一连。
18÷4 31÷7 36÷6 49÷9
二、探索部分
用竖式计算。
23÷3= 50÷6= 67÷9=
10÷3= 13÷4= 47÷9=
三、解决问题部分
1. 把这些书分给3个小朋友,平均每个 小朋友分到多少本,还剩几本?
25本 ÷ = ( )…… ( ) 2.巧克力每块6元,李阿姨带了50元,她最多可以买多少块?剩
小学数学二年级2011.11.10
小学数学二年级(上)月考
乡镇________ 班级________ 姓名_________ 学号________
一、我会填。(28分)
1 填一填。(8分)
□÷□=8 □×6=□ □÷7=□ □×□=24 □÷□=8 □×6=□ □÷7=□
□÷□=8 □×6=□ □÷7=□
□÷□=8 □×6=□ □÷7=□
2、填括号。(3分)
①6个7相加是( ),比8个7少( ),比
②3个9相加是( ),比2个9多( ),比
3、填上合适的单位。(8分)
①同学们每天在学校时间大约是6( )
②铅笔长大约是6( )
③小玲从家到学校大约要走10( )
④小床长大约是2( )
⑤跳30下绳大约需要25 ( )
⑥旗杆高约15( )
⑦课桌高约70( )
⑧脚大约长20 ( )
4、写出下列钟表的时间。(5分) □
小学数学二年级2011.11.10
小学数学二年级(上)月考
乡镇________ 班级________ 姓名_________ 学号________
一、我会填。(28分)
1 填一填。(8分)
□÷□=8 □×6=□ □÷7=□ □×□=24 □÷□=8 □×6=□ □÷7=□
□÷□=8 □×6=□ □÷7=□
□÷□=8 □×6=□ □÷7=□
2、填括号。(3分)
①6个7相加是( ),比8个7少( ),比
②3个9相加是( ),比2个9多( ),比
3、填上合适的单位。(8分)
①同学们每天在学校时间大约是6( )
②铅笔长大约是6( )
③小玲从家到学校大约要走10( )
④小床长大约是2( )
⑤跳30下绳大约需要25 ( )
⑥旗杆高约15( )
⑦课桌高约70( )
⑧脚大约长20 ( )
4、写出下列钟表的时间。(5分) □
新课标人教版小学数学二年级上册教案
新课标人教版小学数学二年级上册教案
一.教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容: 100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认
人教版小学数学二年级下册全册教案设计
第1单元数据收集整理
第1课时数据收集整理(1)
【教学内容】
教材第2页和练习一的第1、2小题。
【教学目标】
知识与技能:让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程,体会统计的必要性;
过程与方法:认识简单的统计表,能根据统计表回答一些简单的问题;
情感态度与价值观:学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。
【教学重难点】
学会收集数据,认识简单的统计表,能根据统计表回答一些简单的问题。【教学过程】
一、创设情境,引入新课
同学们,新的学期开始了,学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适呢?
怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?
生:可以在全校的同学们中调查一下,还可以在组内进行调查。
师:你们真聪明!刚才你们说的调查,其实也就是进行统计。(揭示课题:统计)要统计出最喜欢每种颜色的学生人数,首先要进行数据的收集。下面我们就一起来调查最喜欢每种颜色的学生人数。
二、亲历统计过程,体会收集数据的形式和过程
1.收集数据。
师:在这四种颜色中,你最喜欢哪种颜色?为什么?
师:要想知道最喜欢哪种颜色的同学最多?我们应该怎样调查呢?
生自由发言。
师:我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据,但是这些方式中举手既快速
小学二年级下册数学听课记录-西师版数学二年级下册听课记录
小学二年级下册数学听课记录
小学二年级下册数学听课记录
学科:二年级数学授课人:王老师
角的认识
一、创设情境,初步感知
谈话:看老师手中拿的是什么?(三角板),你能
找出它有多少个角吗?
二、组织活动,探究新知
1. 认识角
投影显示:投影课本里的图片
谈话:找一找,图片上哪些像角?(学生回答)
追问:角在我们的生活中无处不在,一个角有几个顶点?几条边?能从我们身边的一些物体的面上找到角吗?找到后指出它们的顶点和边。
2. 折一个角
谈话:我们已经认识了角,能用自己灵巧的小手折一个角吗?看谁折得快折得好。(用准备好的白纸折角)
3. 角的大小比较
(1)提问:能使你折的角变得再大一些吗?你是怎么办的?能把它变得小一些吗?又是怎么做到的?
(2)钟面上的时针和分针转动时,形成了大小不同的角,同学们能比较出哪个角大些吗?用什么方法比较?
(3)谈话:观察老师手上的这两个三角形(两个纸做的一大一小的三角形),哪个三角形大些呢?还是一样大呢?你知道角的大小和什么有关吗?
三、固应用,拓展延伸
1.课本练习第1题。谈话:机灵的小猴找来了一些图形,想考考小朋友,敢接受它的挑战吗?投影展示图形:哪些是角,哪些不是角?是角的你能指出它的顶点和边吗?指名回答。
2. 课本练习第2题。谈话:好学的小