小班数学活动教案反思

小班数学活动课程计划：1和许多课程

计划（反思教学）

小班数学活动1和许多课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动结束,教学反思等内容,可以区分'1'和'多',并将使用'1'和'很多'表达,理解'1'和'很多'之间的关系,适合幼儿园教师参加小班数学活动课程,来看1和许多课程计划.活动目标：

1.可以区分'1'和'many',并使用'1'和'many'来表达. 2.理解'1'和'many'之间的关系. 3.培养幼儿进行比较和判断的能力.

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣. 5.鼓舞孩子的学习兴趣. 活动准备：

鸭妈妈头饰;一些香蕉;一些糖果;一个大篮子;课件. 活动程序：

首先,由情况介绍,发现'1'和许多;

1.展示鸭妈妈的头饰,老师：今天,我的鸭妈妈想把小鸭带到熊家,你看,有多少鸭妈妈,还有几只小鸭子？带领鸭妈妈,许多小鸭子.

老师把小鸭子带到了熊家,然后走过去读了这首歌：鸭妈妈,很多小鸭子,秋千在哪儿？一只鸭妈妈,很多小鸭子都要去熊家.小熊正忙着忙着准备大礼物.

老师：熊家就在这里,现在让我们来看看熊家.播放课件并让孩子观察放在家里的食物.例如：家里有一个大蛋糕,很多小蛋糕.一个红色的杯子,很多绿色的杯

小班数学活动课程计划：1和许多课程

计划（反思教学）

小班数学活动1和许多课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动结束,教学反思等内容,可以区分'1'和'多',并将使用'1'和'很多'表达,理解'1'和'很多'之间的关系,适合幼儿园教师参加小班数学活动课程,来看1和许多课程计划.活动目标：

1.可以区分'1'和'many',并使用'1'和'many'来表达. 2.理解'1'和'many'之间的关系. 3.培养幼儿进行比较和判断的能力.

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣. 5.鼓舞孩子的学习兴趣. 活动准备：

鸭妈妈头饰;一些香蕉;一些糖果;一个大篮子;课件. 活动程序：

首先,由情况介绍,发现'1'和许多;

1.展示鸭妈妈的头饰,老师：今天,我的鸭妈妈想把小鸭带到熊家,你看,有多少鸭妈妈,还有几只小鸭子？带领鸭妈妈,许多小鸭子.

老师把小鸭子带到了熊家,然后走过去读了这首歌：鸭妈妈,很多小鸭子,秋千在哪儿？一只鸭妈妈,很多小鸭子都要去熊家.小熊正忙着忙着准备大礼物.

老师：熊家就在这里,现在让我们来看看熊家.播放课件并让孩子观察放在家里的食物.例如：家里有一个大蛋糕,很多小蛋糕.一个红色的杯子,很多绿色的杯

小班数学《长方形》活动反思

孤山镇第二幼儿园 靳红梅

图形的认识一直是我班幼儿很感兴趣的一种教学活动，从开始认识的圆、三角形，我发现幼儿特别认识图形，尤其喜爱找出生活中的图形，因此，本堂课我依旧用了以前教学方法，不同的就是在原来的基础上增加了一点难度：比较、目测等方法加深孩子们对长方形的印象。

在设计这次活动时，我遵循了循序渐进的原则，由简到难的来引导孩子掌握长方形的基本特征。由于课前幼儿对图形已经有了一定的认知经验，所以幼儿对这节活动的知识掌握的还是比较好的。

为了帮助幼儿获得经验，我采取了让图形进行自我介绍的方法，给幼儿以直观形象的的认知。然后通过折一折的活动强化了这种认知，使幼儿较好的获得了新知。活动中我为幼儿提供了非常形象的教具和学具，促进了幼儿的直观感知，也激发了幼儿操作的兴趣。在每一小节后，我都引导幼儿进行小结，然后我再帮忙整理总结，让幼儿对学到的新知及时的做出总结。然后组织幼儿进行游戏活动，通过游戏让幼儿巩固对长方形的认识。

课后我觉得这节活动还落了一个环节，如果在游戏之后我能再启发幼儿找出活动室内有哪些物品像长方形，或去室外找一找长方形的物品，那么会使孩子们对学到的知识得到更深刻的理解。学海无涯，还有更多的经验等待着我们去学

篇一：幼儿园小班科学：找朋友

小班科学：找朋友

（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。）

活动目标：

1. 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。

2. 愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。

篇一：小班数学学习5反思

篇一：幼儿园小班数学教案：学习5以内的计数

幼儿

园小班数学教案：学习5以内的计数

活动目标：

1、复习5一杯的计

数，进一步感知5以内数的实际意义。

2、通过操作，学习

5以内的等量对应。

3、培养观察力和对

数的兴趣。

活动准备：

1、教具：数量1—

5的拼图卡片。

2、幼儿用书，油画

棒。

活动过程：

一、复习5以内的

计数和等量对应

1、今天老师带来了

一些漂亮的拼图，漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能

拼出美丽的图画，大家快来找找吧。

2、教师拿出其中一

张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样

多?

3、小朋友说蓝色的

小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)

4、3朵红色的花可

以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看

对不对?(拼图验证)

5、还有谁来把剩下

的拼图找出来?

二、巩固5以内的

等量对应

1、还有一些小动物

带着漂亮的气球和彩旗，我们一起来看看吧。(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。)

2、小老虎拿了几个

气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。

3、数一数还有哪两

个小动物拿的气球和彩旗数

篇一：小班数学教案：3的点数—中国幼儿在线

设计意图：

宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右，而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣，初步学习手口一致地点数3以内的数量物。

教学名称：数学（小班）

教学内容：3的点数

教学目标：1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。

2、培养幼儿对数学活动感兴趣。

教学重点：初步学习3以内的点数。

教学难点：初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数 教学准备：知识经验：有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。

物品准备：挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。

教学过程：

一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣

1、游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。

“1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。”

二、学习3的点数

小班数学优秀教案大全

【篇一：小班数学公开课教案及说课稿】

活动时间：2015年4月12日 （星期日下午） 活动领域：科学 （数学） 活动名称：图形宝宝来排队 活动目标：

1、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。 2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。

3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。

活动重点：在教师引导下找出图形排序规律。 活动难点：按一定顺序排序。

活动准备：经验准备——幼儿已经会按从大到小、从小到大排列。 物质准备——幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图 形妈妈图片一张。 活动过程：

一 、出示图形妈妈，引起幼儿活动兴趣。 二、导入活动

教师：小朋友们好！我是图形妈妈，今天我带来了好多图形宝宝来你们见面，小朋友们高兴吗？ 三、游戏“什么图形不见了”

四、幼儿自己动手操作“图形宝宝来排队”。

五、教师小结：小朋友们真聪明呀!图形妈妈可高兴了！

活动反思：通过本次教学活动，教师存在的问题有：1、导入活动不够吸引幼儿，如果以游戏引入活动效果可能会更好。2、教师没有精心组织语言，思路不够清晰。3、在幼儿操作过程中有的幼儿对活动比较感兴趣有的幼儿不愿动手操作，可能不知道怎么操作，教师应该在孩子操作过程中给一些语言

幼儿园小班数学《数数有多少》教学计

划与思考

[活动]

1.手可以保持一致的地方数量少于10个. 2.对活动点数的兴趣. [活动准备]

1.动物园每人一张票.

2,孩子的手中有10个工作材料和分拣板. 【活动程序】

首先,介绍情况：以“动物园”的形式进行游戏,带领孩子们进入教室.

分9个孩子.

老师：我们得去动物园玩,请孩子们排队入场.让男孩们排队,女孩们排成一列,记得从小红旗开始,看看谁快速行动.

1名儿童自主排队. 2男女儿童互相依赖.

老师：现在请男孩们数几个女孩？记得从小红旗开始. （男孩们数着女孩们）然后让女孩们数几个男孩并要求保持一致.

二,情况的延续：练习手中10分以内的分数.

（1）演示编号10.

老师：嘿,这是谁？让我们看看有多少？ （2）提出操作要求.

老师：动物园里的动物,请让孩子们在分拣板上逐一排队.一排应该响亮.看看有多少动物？

（3）育儿,教师访问并为能力较弱的幼儿提供指导或帮助. （4）评估 - 请让几个孩子统计自己的操作资料.

老师：你是什么动物？请从一个小红旗开始,用手指指向一旁,给我们一些响亮的数字.在跟踪号码后,问：你有多少人计算过？

（5）挑战：15分以内的分数.

动物园里有很多动物,但大多数都是无数的

小班数学活动：有趣的小路

执教者：胡凯燕

活动目标：

1、正确感知事物的排列规律，学习按事物的颜色进行交替重复的规律排序。 2、能细心、有序的进行操作活动。

3、体验在实际操作中的成功和愉悦感。活动准备： 活动准备：

1、画有城堡的大图四幅，三幅门前的小路有一定的排列规律，一幅门前没有小路。 2、颜色不同的圆形和正方形操作材料人手一份。 3、画有城堡的排列操作卡人手一份。 活动过程：

一、游戏“开火车”导入。

今天老师带小朋友们到快乐城堡去郊游，好吗？大家准备好了吗，火车出发了！ 1、教师引导幼儿感知城堡门前小路的排列规律。 师：快乐城堡到了，大家快看，城堡门前的小路漂亮吗？

（1） 第一座城堡门前的小路是怎么排列的？（大的圆形和小的圆形） （2） 第二座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个圆形和一个正方形）

（3） 第三座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个蓝色的正方形和一个红色的正方形） （4） 小结：原来这些小路上的石头都是按照一定的规律来排列的，有的按大小来排的，有的按形状来排的，有的按颜色来排的。

2、出示第四座没有小路的城堡。

师：这里还有一座城堡，小路还没有铺好，谁来帮忙把它接下去铺好。 师：它是按什么规律排的？

二、引导幼儿进行讨

小班数学活动：有趣的小路

执教者：胡凯燕

活动目标：

1、正确感知事物的排列规律，学习按事物的颜色进行交替重复的规律排序。 2、能细心、有序的进行操作活动。

3、体验在实际操作中的成功和愉悦感。活动准备： 活动准备：

1、画有城堡的大图四幅，三幅门前的小路有一定的排列规律，一幅门前没有小路。 2、颜色不同的圆形和正方形操作材料人手一份。 3、画有城堡的排列操作卡人手一份。 活动过程：

一、游戏“开火车”导入。

今天老师带小朋友们到快乐城堡去郊游，好吗？大家准备好了吗，火车出发了！ 1、教师引导幼儿感知城堡门前小路的排列规律。 师：快乐城堡到了，大家快看，城堡门前的小路漂亮吗？

（1） 第一座城堡门前的小路是怎么排列的？（大的圆形和小的圆形） （2） 第二座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个圆形和一个正方形）

（3） 第三座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个蓝色的正方形和一个红色的正方形） （4） 小结：原来这些小路上的石头都是按照一定的规律来排列的，有的按大小来排的，有的按形状来排的，有的按颜色来排的。

2、出示第四座没有小路的城堡。

师：这里还有一座城堡，小路还没有铺好，谁来帮忙把它接下去铺好。 师：它是按什么规律排的？

二、引导幼儿进行讨