北师版五上目录

第一章 丰富的图形世界（New） 1 生活中的立体图形 2 展开与折叠 3 截一个几何体

4 从三个方向看物体的形状 回顾与思考 复习题

第二章 有理数及其运算（New） 1 有理数 2 数轴 3 绝对值

4 有理数的加法 5 有理数的减法

6 有理数的加减混合运算 7 有理数的乘法 8 有理数的除法 9 有理数的乘方 10 科学记数法

11 有理数的混和运算 12 用计算器进行运算 回顾与思考 复习题

第三章 整式及其加减（New） 1 字母表示数 2 代数式 3 整式

4 整式的加减 5 探索与表达规律 回顾与思考 复习题

第四章 基本平面图形（New） 1 线段、射线、直线 2 比较线段的长短 3 角

4 角的比较

5 多边形和圆的初步认识 回顾与思考 复习题

第五章 一元一次方程（New） 1 认识一元一次方程 2 求解一元一次方程

3 应用一元一次方程——水箱变高了4 应用一元一次方程——打折销售 5 应用一元一次方程——“希望工程”义演 6 应用一元一次方程——追赶小明 回顾与思考 复习题

第六章 数据的收集与整理（New） 1 数据的收集 2 普查和抽样调查 3 数据的表示 4 统计图的选择 回顾与思考 复习题

综合与实践（New） ⊙探寻神奇的幻方 ⊙关

小学数学五年级上册《课程纲要》

【课程名称】：北师大版小学数学五年级上册 【课程类型】：义务教育课程标准实验教科书 【教学时数】：55课时左右 【设计教师】：王晓瑞 翟弦亮 【适用对象】：小学五年级学生 学习内容：

上册教材包括以下内容：小数除法，轴对称和平移，倍数与因数，多边形的面积，分数的意义，组合图形的面积，数学好玩，可能性等。

小数除法、倍数与因数，多边形的面积，分数的意义，组合图形的面积，是本册教材的重点教学内容。 学情分析：

在数与计算方面，本册教材安排了小数除法，倍数与因数，分数的意义等基础知识。倍数与因数是在学生学过整数的认识、整数的四则计算、小数、分数、负数的认识等知识的基础上展开学习的。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则运算等知识的重要基础。此部分知识属于“数论”的初步知识，概念比较多，有些概念比较抽象，概念的前后联系又比较紧密，部分学生学习时会有一定的困难。因此在教学过程中，教师必须兼顾学生的接受能力，对于一些比较难以理解的问题可以采取多次讲解，分散讲解的方法让学生得以掌握。而对于分数的意义这部分知识，是在学生已经结合情境和直观操作，体验了分数产生的过程，认识了整体“1”，初

计 教 学 设

课 题 三 维 目 标 迎接新朋友 知识与技能 过程、能力 与 方 法 态度与价值观 第 1 课时 指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难，通过小组讨论的形式帮助一年级的新同学克服困难。 分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。 使学生认识，自己是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。 教学重点 教学难点 制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。 制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。 教学教法 合作探究 教 学 准 备 教 师 学 生 校园地图、图片 整理自己刚入学时遇到的困难、准备导游词。 互 动 过 程 教学环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 导 入 学 一、激趣导入 新学期，学校里又来了很多可爱的“小不点”。作为学校的小主人，让我们一起搞一次“迎接新朋友”的活动吧，这样就可以让他们更快地适应新环境，更好地投入到新的学习环境中。 二、寻找问题 1、指名说说自己在刚入学是都遇到过哪些困难。 2、将同

北师大版五上数学第一、二单元测试卷

姓名：__________________成绩：__________________

一、 填空。39分

1. 最小的自然数是______；最小的质数是______；最小的合数是______；最小的奇数是______；既是偶数；又是质数的数是______；既不是质数；又不是合数的数是______；20以内因数个数最多的数是______,；20以内既是奇数，又是合数的数是______。

2. 在100÷25=4中，______是______的因数，______是______的倍数。 3. 奇数×奇数=______；奇数+偶数=______。（填奇数或偶数） 4. 一个非零自然数的最小因数是______，最大因数是______。

5. 同时是2、3、5的倍数的最小两位数是______，最大两位数是______。 6. 合数至少有______个因数，质数只有______个因数。

7. 1枚1元硬币开始正面朝上放在桌上，翻动23次后______面朝上。（填正或反）

8. 写出24的全部因数：________________________。

9. 周长相等的平行四边形、长方形和正方形中，________的面积最大，

泉港区前黄坝头中心小学

数学科教学计划

（2014年秋季）

五 年级 二 班

担任教师： 张莉

日期 项目 等级 总座评 号 日期 项目 总评 座号 姓名 等级 姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

连黎明 连莹莹 连宝强 连心燕 连雨荷 连光雄 连建超 连楚铭 1

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 连怡琳 连宇强 连清霞 连嘉豪 连怡敏 连锦婷 连文婷 林昭敏 黄小豪 郑育坤 李宏烨 连瑾莉 张泽凡 陈慧芬 连欣悦 李艺娟

2019学年第一学期五年级上册

第七单元共2课时

语文园地七

【课文简析】

本单元语文园地共安排了三个板块的内容。

“交流平台”意在引导学生结合本单元的学习体会,围绕景物的静态描写和动态描写展开交流,教材呈现了《鸟的天堂》和《月迹》中相关语句,引导学生回顾梳理自己在静态描写和动态描写方面的感受和体会。

词句段运用”安排了两项内容。第一题是为元旦联欢会设计海报,重在练习宣传语的拟定,与学生的实际生活紧密联系,体现语文学习的价值。第二题是本单元语文要素的迁移运用,通过把画面写具体的仿写训练,引导学生进一步体会静态描写和动态描写的作用“日积月累”编排了唐代诗人张志和的《渔歌子》。这首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色。整首词的大意是:西塞山前白鹭展翅高飞,桃花夹岸的溪水中,鱖鱼肥美。头戴箬笠,身披蓑衣,在斜风细雨中垂钓的人舍不得回家。这首词的前两句点明地点在西塞山前,时间是在桃花流水、鱖鱼肥美的春季。后两句描绘出雨中钓者悠闲自在的生活情趣。

【学情分析】

学生对于静态描写和动态描写有了几篇例文的学习，并且五年级的学生对于仿写训练不陌生，比较容易，但是对于进一步体会这种动静结合的描写的作用，需要教师引导。日积月累中关于景色描写的古诗，其实学生储备比较多，可以让学生收集

散落的钞票缩写 （150字版）

国庆长假，我和立明逛完书店后去地铁站，准备回家，看见一个外地人的包被挤开，里面的钞票散落出来。

一个女服务员说：“把钱交给我！”人们纷纷把捡到的钱交给服务员。

我们看见一个壮汉脚下踩着钱，立明礼貌地请他挪开脚，把钱交给服务员。

外地人赶回来，服务员把钱给他，那人千恩万谢，服务员说要谢谢大家拾金不昧！

散落的钞票缩写 （300字版）

国庆长假的一天，我和立明逛完书店，准备乘地铁回家，但是因为人太多了，我们没能挤上去。

忽然立明嚷起来“钱！钱！”我看见一个外地人的手包拉链挤开了，几十张百元钞票散落出来。这时，一个女服务员跑过来说：“把钱交给我！”人们纷纷把捡到的钱交给了服务员。

我看见不远处有一个壮汉脚下踩着钱，立明过去说：“您脚下踩着钱！”在众目睽睽之下，他挪开脚，把钱交给服务员。

外地人赶回来，服务员过去，把钱给他，问他少没少，那人说：“只少了两张！”，结果人们发现那两张钱在铁轨下躺着呢！那人千恩

万谢，要给服务员两百元。服务员拒绝了，说：“要谢的是大家！我也要谢谢大家的配合！”

走出车站，我和立明都很高兴。

散落的钞票缩写 （400字版）

国庆长假，我和立明去逛书店，中午乘地铁回家。节日的地铁站里非常

西闫一小 六 年级 语文 学科教案设计 教研组长审核签字 时间 课 题 教 学 目 标 教 学 重难点 我的伯父鲁迅先生 主备人 李同旺 复备人 1、掌握本课生字词，感情诵读课文 2、引导学生了解课文各部分的内容并拟定小标题 3、知道鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人。 会含义深刻的句子的意思。在学习过程中，注意培养学生善于发现问题和解决问题的能力。 教学设计 个人修改 一、介绍人物，导入新课 1．导语：今天我们来学习一篇鲁迅先生的侄女周晔回忆鲁迅先生的文章。 2．板书课题：我的伯父鲁迅先生。学生读课题。 3．交流课前查阅的资料，认识鲁迅先生。（明确：鲁迅是我国著名的文学家、思想家和革命家。） 4．介绍作者及背景。 周晔，是鲁迅先生的侄女。本文是周哗在鲁迅逝世九周年，也就是1945年写的回忆录，记叙了鲁迅先生晚年的几件事。 5．解题：为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？ “伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。“鲁迅先生”是全社会对鲁迅的敬称，这两者并列，使得文章既具亲属怀念之情，

第五单元《加减法》知识梳理

一、口算整千、整百、整十的加减法的方法：

1、数数法：一般用于整千、整百、整十的加减法，而且两个数相距比较近。

⑴如果是整千数和整千数相加，就一千、一千地顺着数，如7000+5000=12000，从7000开始数5个千,8000、9000、10000、11000、12000。如果是整千数和整千数相减，就一千、一千地倒着着数，如7000-5000=2000从7000开始倒数5个1000, 6000、5000、4000、3000、2000.

⑵如果是整百数和整百数相加，就一百、一百地顺着数，如700+500=1200从700开始数5个百,800、900、1000、1100、1200。如果是整百数和整百数相减，就一百、一百地倒着着数，如700-500=200从700开始倒数5个100, 600、500、400、300、200。

⑶如果是几百几十和整十数相加，就从几百几十开始顺着数，如720+50=770从720开始依次加5个10,730、740、750、760、770。如果是几百几十和整十数相减，就从几百几十百地倒着着数，如720-50=670从720开始依次倒着减去5个10, 710、700、690、680、670。

第2课时 摸球游戏(2) 基础作业

不夯实基础，难建成高楼。 1. 用数字表示下列事件发生的可能性。

(1)从第1盒中任意摸出一个球，摸到白球的可能性是( )。 (2)从第2盒中任意摸出一个球，摸到白球的可能性是( )。 (3)从第3盒中任意摸出一个球，摸到白球的可能性是( )。 (4)从第4盒中任意摸出一个球，摸到白球的可能性是( )。 2．选一选。(选数字”1”或”0”表示可能性的情况。) (1)公鸡下蛋的可能性为( )。

(2)玻璃杯从很高的地方掉下落在水泥地面上，玻璃杯破碎的可能性为( )。

3.

4． .

(1)指针停在每种颜色区域的可能性各是多少？

(2)如果指针转动3000次，估计指针大约会有多少次停在黄色区域？ 综合提升

重点难点，一网打尽。 5．填一填。

(1)口袋里有一个白球，一个红球和一个黄球，从中任意摸出一个球，那么摸出白球的可能

性是( )；摸出红球的可能性是( )；摸出黄球的可能性是( )。

(2)口袋里有3个白球和2个红球，从中任意摸出一个球，那么摸出白球的可能性是( )；摸出红球的可能性是( )。

6. 用1,2,0这三个数字组成一个三位数。 (1)小于100的可能性是( )。 (