三年级上学期译林苏教版英语教案

小学三年级英语下册教案

Unit 1 In class

The first period

一、教学内容：Story time. 二、教学目标：

1、使学生能听懂、会说、会运用词汇：door.

2、使学生能听懂、会说、会运用祈使句：Stand up. Sit down. Open/ Close the door. 3、使学生能正确地连读祈使句：Stand up. 三、教学重点：

1、使学生能听懂、会说、会运用词汇：door.

2、使学生能听懂、会说、会运用祈使句：Stand up. Sit down. Open/ Close the door. 四、教学难点：

1、祈使句Stand up.的连读。

2、词汇open 和close 学生容易混淆。 五、教学准备：

歌曲《Stand up》; door的图片。 六、教学过程： Step 1. Greeting.

T: Good morning, class. S: Good morning, …

Step 2. Leading in: Listen to a song: Stand up. Step 3. Teaching the sentence: Stand up.

1. Lead Ss to

小学三年级英语下册教案

Unit 1 In class

The first period

一、教学内容：Story time. 二、教学目标：

1、使学生能听懂、会说、会运用词汇：door.

2、使学生能听懂、会说、会运用祈使句：Stand up. Sit down. Open/ Close the door. 3、使学生能正确地连读祈使句：Stand up. 三、教学重点：

1、使学生能听懂、会说、会运用词汇：door.

2、使学生能听懂、会说、会运用祈使句：Stand up. Sit down. Open/ Close the door. 四、教学难点：

1、祈使句Stand up.的连读。

2、词汇open 和close 学生容易混淆。 五、教学准备：

歌曲《Stand up》; door的图片。 六、教学过程： Step 1. Greeting.

T: Good morning, class. S: Good morning, …

Step 2. Leading in: Listen to a song: Stand up. Step 3. Teaching the sentence: Stand up.

1. Lead Ss to

Unit 3 My Friends Period 2

Content of courses：

Part A Let’s talk

Let’s guess

Teaching aims:

1,Knowledge goal:

（1）Enable students to listen to, saying, this class

complete sentences. “I have a new friend.”“What’s his/her name? His/her name is ”.

(2) Students can understand the meaning of words “photo”and“Chinese”.

（3）Can read dialogue.

2、Ability to target:

（1）Can describe the appearance about of your friends.

（2）When used correctly “She/he is ,She/he has ”,Able to communicate knowledge flexibly.

3、Emotional goals：

（1）Education students,

Unit 3 My Friends Period 2

Content of courses：

Part A Let’s talk

Let’s guess

Teaching aims:

1,Knowledge goal:

（1）Enable students to listen to, saying, this class

complete sentences. “I have a new friend.”“What’s his/her name? His/her name is ”.

(2) Students can understand the meaning of words “photo”and“Chinese”.

（3）Can read dialogue.

2、Ability to target:

（1）Can describe the appearance about of your friends.

（2）When used correctly “She/he is ,She/he has ”,Able to communicate knowledge flexibly.

3、Emotional goals：

（1）Education students,

2015新版苏教版新译林三年级英语下册教案全册（共62页）

Unit 1 In class

The first period

一、教学内容：Story time.

二、教学目标：

1、使学生能听懂、会说、会运用词汇：door.

2、使学生能听懂、会说、会运用祈使句：Stand up. Sit down. Open/ Close the door.

3、使学生能正确地连读祈使句：Stand up.

三、教学重点：

1、使学生能听懂、会说、会运用词汇：door.

2、使学生能听懂、会说、会运用祈使句：Stand up. Sit down. Open/ Close the door.

四、教学难点：

1、祈使句Stand up.的连读。

2、词汇open 和close 学生容易混淆。

五、教学准备：

歌曲《Stand up》; door的图片。

六、教学过程：

Step 1. Greeting.

T: Good morning, class.

S: Good morning, …

Step 2. Leading in: Listen to a song: Stand up.

Step 3. Teaching the sentence: Stand up.

1. Lead Ss to find

教学设计

Nice to meet you. 3 、 学 生 会 唱 歌 谣 ： One book, two books

过程与方法 目标

1、激发学生学习英语的兴趣，调动他们积极 参 与本课中 的游戏 及学情感态度与 价值观目标

唱歌曲活动。 2、培养学生敢于开口，表 达中不怕出错。

学生能听懂、会说和认读数字： one, two, three, four, five。学生能理解并运 用下列语句问候他人： Hi. My重点

教学重难点

name is________. What ’s your name? How are you? Nice to meet you.

难点

学生能了解名词的单数形式和复数形式。

教学策略与 设计说明

1、对数字反复训练。 2、积极运用本课所学内容进行表达和交流。

教学过程

教学环节 (注明每 个环节预 设的时间) 教师活动 学生活动 设计意图

一、 Greeting and Review. 1. Greeting: Hello! How are you? 2. Sing a song. are you? How

一 1. Fine,thank you.how are you? 2. Sing.

3. It’s a ..

3. Review.

教学设计

Nice to meet you. 3 、 学 生 会 唱 歌 谣 ： One book, two books

过程与方法 目标

1、激发学生学习英语的兴趣，调动他们积极 参 与本课中 的游戏 及学情感态度与 价值观目标

唱歌曲活动。 2、培养学生敢于开口，表 达中不怕出错。

学生能听懂、会说和认读数字： one, two, three, four, five。学生能理解并运 用下列语句问候他人： Hi. My重点

教学重难点

name is________. What ’s your name? How are you? Nice to meet you.

难点

学生能了解名词的单数形式和复数形式。

教学策略与 设计说明

1、对数字反复训练。 2、积极运用本课所学内容进行表达和交流。

教学过程

教学环节 (注明每 个环节预 设的时间) 教师活动 学生活动 设计意图

一、 Greeting and Review. 1. Greeting: Hello! How are you? 2. Sing a song. are you? How

一 1. Fine,thank you.how are you? 2. Sing.

3. It’s a ..

3. Review.

小学三年级英语教案

【第一篇：Unit 4 My family 】

一、 说教学内容

今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册 Unit 4 My family

二、 说教材

本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。通过学习John与妈妈之间的对话，理解句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is ……”，并能加以运用。

三、说 教学目标

1、知识目标

(1)使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is ……”。

(2) 对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。

(3) 会朗读对话。

2、能力目标：

(1) 能描述朋友的外貌特征.

(2) 使用时能正确使用“He /She is ……He/She has……”， 并灵活运用所学知识进行交流的能力.

3、情感目标

(1)教育要学生珍惜友谊，并热于助人。

(2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

(3)培养学生的合作交流能力。

四、 说教学重点和难点

He /She is ……He/She has……的运用

五、 说学生

Unit 1 Hello!

Fun time & Letter time

一、Teaching contents 教学内容 Fun time & Letter time

二、Teaching aims and learning objectives 学习目标

1. 能听懂、会说、认读和正确运用hi，hello，good morning, good afternoon. 2. 能认读、会说、会在四线三格内书写字母Aa、Bb、Cc、Dd.

三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点 教学重点：能正确认读Aa、Bb、Cc、Dd。

教学难点：能在四线三格中正确书写Aa、Bb、Cc、Dd。 四、预习任务 任务一

我会说：我会说字母Aa Bb Cc Dd，并把这四个字母的发音，录下来，传到优教平台上，谁来挑战我的声音？ 任务二

我会写：我会将字母Aa Bb Cc Dd写在四线三格上，

设计意图：学习目标，要求能正确朗读字母，规范书写字母。部分学生可能有字母发音基础，老师可根据学生的发音结果，课堂上重点纠正。（系统能统计出那个字母读的好坏，老师不用一个个听） 五、Teac

译林英语三上 Unit6 Colours (Period 1)

一、教学内容 Story time 二、教学目标：

1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2、能正确地听说读单词red、yellow、blue、green、orange。 3、能正确地运用句型What colour is …?来询问颜色。 三、教学重难点 ：

1、能理解Story time 的故事大意，并能较为流利地朗读和简单的模仿表演。

2、What colour….? 的语序。 2、能正确地运用句型What colour is …?来询问颜色，并用It’s做出回答。

四、教学准备

多媒体课件 、表演道具 五、教学过程

Pre-class：Enjoy a song 《Who is wearing yellow today?》

(通过歌曲营造英语学习氛围，并为后面教学作铺垫)

Step1. Warming up 1.Greetings

Do you like the song?

Who is wearing yellow/red today?

T:Red and yellow are colours, Today we are going to