奥尔夫教材使用的音节是最基本的什么音节

开音节闭音节

目录

开音节 闭音节

如何识别开音节和闭音节？ 开音节 闭音节

如何识别开音节和闭音节？

展开

编辑本段开音节 绝对开音节

绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。 例如：no she he we ........ 相对开音节

相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。 例如：name these bike home excuse like ....... 也可以这么说：

1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no, he, table。

2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：name, fine。 一般开音节后面有不发音的“e” 编辑本段闭音节 什么叫闭音节

单个元音字母后面有辅字组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。 例如：bag draw begin fish not cup

闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音 注：y是半音

那我们今天就着重讲解一下音节的划分规则吧~

1.一个音节至少有一个元音字母。即a, e, i, o, u, 有时也可以是y。 例如，re/fuse, gar/lic, for/ty

2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。 例如，stu/dent, o/pen, pa/per

3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。 例如，moth/er, slith/er

4.如果两个元音字母之间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。

例如，mem/ber, les/son

5.如果两个元音字母之间有两个辅音字母，第一个是r,这两个辅音字母也分别划入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节），称为r音节，按重读r音节读音规则发音。 例如，cor/ner, har/bor

6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或一个双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。 例如，ow, tow/er oi, boil/er

7.有些辅音字母经

什么是声母？韵母？什么是整体认读音节？

汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。

大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。

韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。

韵母表（24个）：

a o e i u ü

ai ei ui ao ou iu ie üe er

an en in un ün

ang eng ing ong

单韵母6个：a o e i u ü

复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er

鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母） ang eng ing ong(后鼻音韵母）

特殊韵母1个：er

声母表（23个）：

b p m f d t n l

g k h j

开音节和闭音节

开音节有两种形式：1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。

如：no[+u], he[i:], table[ei]。 2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。

如：name[ei], fine[ai]。 闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r, w除外)结尾的重读音节为闭音节。 开音节与闭音节：

重 读 开 音 节

辅音+元音

go be me by cry student baby she he

+元音+辅音+e 注意：词尾e不发音name time make like

在重读的开音节中元音字母发字母表音 Aa /ei/ Ee /i:/ Ii /ai/ Oo /?u/ Uu / ju:/

重 读 闭 音 节

辅音+元音+辅音(可多个） map，desk， sit

元音+辅音 is, it

在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 即：A,E,I,O,

轻声的音节

bà ba 爸爸 jiě jie 姐姐 jiù jiu 舅舅 老太太 lu?tuo 骆驼 h?u zi 猴子 shíliu 石榴 yē zi 椰子 yī fu 衣服 xi? zi 鞋子 ěr duo 耳朵 mā ma 妈妈 dì di 弟弟 wá wa 娃娃 公公 hú li 狐狸 yā zi 鸭子 pú tao 葡萄 lu? bo 萝卜 kù zi 裤子 zhěn tou 枕头 méimao 眉毛 y? ye 爷爷 Mai mei 妹妹 b? bo 伯伯 姑娘 cì wei 刺猬 yàn zi 燕子 táo zi 桃子 qi? zi 茄子 wà zi 袜子 zhuō zi 桌子 yǎn jing 眼睛 Nǎi nai 奶奶 gū gu 姑姑 p? po 婆婆 学生 shīzi 狮子 w?n zi 蚊子 jú zi 橘子 m? gu 蘑菇 mào zi 帽子 yǐ zi 椅子 zuǐba 嘴巴 gē ge 哥哥 shū shu 叔叔 ní men 你们 ch?ngzi 虫子 tùzi 兔子 cāngying 苍蝇 shì zi 柿子 zhǒng zi 种子 bai zi 被子 chǐ zi 尺子 bízi 鼻子 lǎo tài t

开音节有两种形式：1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，

即它本身的读音。如：no[+u], he[i:], table[ei]。 2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：name[ei], fine[ai]。 闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r, w除外)结尾的重读音节为闭音节。

1）音节按读音可以分为开音节和闭音节 开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节 (1) 绝对开音节：辅音+元音

是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we, hi, yo-yo he hi go no do be tree three hello (2) 相对开音节：辅音+元音+辅音+不发音

是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外，最后是一个不发音的e构成的音节，如:take, make kite cake name bike make take home plane shine

在开音节中，这个元音字母发“字母”本身音，例如hi |hai|, use |j

1开音节含义简称为：是以元音字母结尾的重读音节。开音节中元○

音字母发“字母”本身音。

开音节分类及含义构成：可以分为绝对开音节和相对开音节。 1.绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的重读音节，例如：

we, hi, no she he we by 公式:辅音+一个元音

2.相对开音节：是指一个元音字母后面有一个或几个辅音字母（除r y w）之外，且是一个不发音的字母e结尾,构成的重读音节，例如:

take, make name, fine name these bike home excuse like 公式:一个元音+一个或几个辅音字母+不发音的e结尾。 2闭音节含义及构成：单个元音字母后面有一个或几个辅音字母（r ○

w y 除外）且以辅字母结尾的音节, 称为闭音节。闭音节含义简称为：以辅音字母结尾的音节称为闭音节。闭音节中元音字母不发“字母”本身音。如：

leg, cross, bag draw begin fish not cup 公式: 元音+辅音或元音+辅音+辅音. 注意： r w y是半元音也就是半个音节。

3重读闭音节含义及发音：重读闭音节就是指在一个音节中，以辅○

音字母（r w y 除外）结

一.语素和语素分类：

语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。语素按音节分类可以分成：

①单音节语素：如土、人、水、风、子、民、大、海等。 ②双音节语素，组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。

A.双声，声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。

B.叠韵，韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、罗嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。 C.非双声叠韵联绵字：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。

D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。 E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。

③多音节语素，主要是拟声词、专

一、《音节拼读》 教学设计

一年级学生说普通话现状分析：孩子很小，且多是来自陕北的农村，对普通话的接触就是动画片，对新闻的倾听也很少，再加上周围有没有说普通话的环境，有的孩子倒是会说几句，但也夹着浓重的陕北味，所以教孩子们说好普通话，还得从最基本的拼音抓起。

教学内容：汉语拼音训练--音节拼读 授课类型： 研讨课 教学方法：示范法、练习法 教具准备：多媒体课件

教学目标：

1、掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。

2、正确辨识易混淆的声母、韵母，熟练进行拼读练习。

教学重点：掌握普通话音节拼读方法。(根据学生实际情况，确定平舌音、翘舌音与韵母的拼读作为教学重点)

教学难点：学生存在的有缺陷性发音的声母和韵母的拼读。

教学关键：加强指导和示范，对由于方言区关系造成的某些声母和韵母的发音缺陷，及时提醒、纠正，反复训练。 教学流程： 一、激趣导入 1、出示绕口令，试读

四和十、十和四，十四和四十、四十和十四，说好四和十、得靠舌头和牙齿。谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说四十是“适拾”，他的舌头没伸直；认真学，常练习，十四、

什么是开音节、闭音节，a.e.i.o.u在开音节、闭音节中的读法. 我爱这土地 发表于 2006-6-2 21:41:35

什么是开音节、闭音节，a.e.i.o.u在开音节、闭音节中的读法.

答：开音节就是元音字母后面没有辅音字母为绝对开音节，元音字母＋辅音字母(r除外)＋不发音字母e/时，为相对开音节，如：绝对开音节no [n[u]，相对开音节note[n[ut]

闭音节就是元音字母后有辅音字母，如：not[not] left\字母a在重读开音节中读作[ei]，在重读闭音节中一般读作[A],a+ss, st, sp, sk, th, f,n时常读[a:]，在-r音节中读作[a:]，在-re音节中读作[Z[]等。

字母e在重读音节中读音规则，在开音节中读作[i:]，如he[hi：], these[TI:z]，在闭音节中读[e]，如：bed[bed], 在－r音节中读[[:]，如her[h[:]，在re音节中读[i[]或[Z[]，如：here[hi[]，there[TZ[]。

字母i在重读音节中读音规则：在开音节中读作[ai]，如hi[hai]，like[laik]，在闭音中读作[i]，如it [it]. 字母o读音规则，在开音节中