北师版六年级上册数学电子版
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北师大版六年级上册数学教案
目录
第一篇:北师大版小学六年级数学上册《比的认识》教案第二篇:(北师大版)六年级数学上册教案 比的化简第三篇:(北师大版)六年级数学上册教案 复式条形统计图 (一)第四篇:(北师大版)六年级数学上册教案 生活中的比练习课第五篇:(北师大版)六年级数学上册教案 复式折线统计图 2更多相关范文正文
第一篇:北师大版小学六年级数学上册《比的认识》教案
六年级上册数学《比的认识》教学设计
教学目标:
1、使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。
2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程,初步理解比与分数、除法的关系,会把比改写成分数的形式。
3、使学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力,在解决实际问题的过程中,体会数学与生活的联系,体验数学学习的乐趣。
教学过程:
一、情境导入1、出示长方形。出示条件:长3米,宽2米,你能求什么呢?
预设可能提出的问题:
(1)周长和面积 (2)长比宽多几米?(3)宽比长短几米?(4)长是宽的几倍?(5)宽是长的几分之几?师:哪些问题是表示两个量之间的倍数关系的?今天我们一起来学习长与宽的另一种关系:比。
二、共同探讨,学习新知(1)比是一种什么样
北师大版六年级上册数学教案
北师大版六年级上册数学教案
北师大版六年级上册数学教案
小学六年级数学第二单元百分数的应用
第一课时
教学内容:百分数的应用(一)教材第23——24页
教学目标:
1.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。
2.能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。
教学重点:会计算实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。
教学难点:在具体情境中理解理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。 教学过程:
一. 创设情境
1. 关于百分数,我们已学过那些知识?
根据学生回答,板书如下:
百分数的意义
小数百分数分数之间的互化
百分数的应用
利用方程解决简单的百分数问题
2. 引入:从这节课开始,我们继续学习有关的百分数的知识。 板书课题:百分数的应用(一)
二. 新知探究
问题引入:盒子里有45立方厘米的水结成冰后,冰的体积约为50立方厘米。冰的体积比原来水的体积约增加了白分之几?
1. 引导学生认识“水结成冰,体积会增加”这种物理现象,并找出题中的条件与问题。
2. 你认为“增加百分之几”是什么意思?
指导学生画线段图理解“增加百分之几”的意思是:冰的体积比
小学三至六年级上册科学答案电子版
三
年级科学上册第一单元测试题(A)
一、1、爱因斯坦
2、牛顿、目标、方向 3、问题、问题 4、实验 5、科学、科学 6、大小、形状、颜色
7、根、茎、叶、花、果实、种子
二、1√、2√、3×、4√、5√、6√、7×、8×、9√、10√ 三、1B、2A、3C、4B、5C、6A、7A、8B 四、(略)
五、1、答:增大轮与地面的摩擦力,这样车轮在柏油路上就不会打滑,也容易刹车。
2、流线体:前圆后尖,表面光滑,略象水滴的形状,具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。
3、仙人掌的叶子是针形的,挥发水分少,自然耐旱,仙人掌似蜡纸外衣,这种独特的外形特征,既减少了水分蒸发,又能很好地储存水分。
4、猫的胡子有测量的作用。猫在捉老鼠的时候,有些洞口需要估测一下是不是能过去,这时就需要胡
须作为测量工具。
5、拍、踢、滚、抛、托等
6、不好玩了。因为压缩空气有弹性。玩具充满了空气,玩具就具有了弹性,充气越足,弹力就强,弹跳效果就好。如篮球,充满了空气后弹跳就好,如果充气不足,就弹跳不起来。比如,蹦蹦床充满气后,人就能在上面跳,如
小学三至六年级上册科学答案电子版
三
年级科学上册第一单元测试题(A)
一、1、爱因斯坦
2、牛顿、目标、方向 3、问题、问题 4、实验 5、科学、科学 6、大小、形状、颜色
7、根、茎、叶、花、果实、种子
二、1√、2√、3×、4√、5√、6√、7×、8×、9√、10√ 三、1B、2A、3C、4B、5C、6A、7A、8B 四、(略)
五、1、答:增大轮与地面的摩擦力,这样车轮在柏油路上就不会打滑,也容易刹车。
2、流线体:前圆后尖,表面光滑,略象水滴的形状,具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。
3、仙人掌的叶子是针形的,挥发水分少,自然耐旱,仙人掌似蜡纸外衣,这种独特的外形特征,既减少了水分蒸发,又能很好地储存水分。
4、猫的胡子有测量的作用。猫在捉老鼠的时候,有些洞口需要估测一下是不是能过去,这时就需要胡
须作为测量工具。
5、拍、踢、滚、抛、托等
6、不好玩了。因为压缩空气有弹性。玩具充满了空气,玩具就具有了弹性,充气越足,弹力就强,弹跳效果就好。如篮球,充满了空气后弹跳就好,如果充气不足,就弹跳不起来。比如,蹦蹦床充满气后,人就能在上面跳,如
北师大版六年级上册数学教案 - 图文
六年级上册教案(北师大版)
数 学
第 一 单元 第1课时
课 题 教 学 目 标 重点 难点 教具 圆的认识(一) 1、给合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆,认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”,体会圆的特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。 2、通过观察、操作、想象等活动,发展空间观念。 在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。 教 材 分 析 圆的特征的认识及空间观念的发展。 教学圆规 电化教具 课件 训练学生教学过程: 一、 观察思考 1、(呈现教材套圈游戏中的第一幅图)这些小朋友是怎么站的?在干什么?你对他们这种玩法有什么想法吗?(从公平性上考虑)得到:大家站成一条直线的观察能时,由于每人离目标的距离不一样导致不公平。 力,发现问2、(呈现教材套圈游戏中的第二幅图)如果大家是这样站的,你觉得公平题的能力 吗?为什么?得到:大家站成正方形时,由于每人离目标的距离也不一样导致也 不公平。 3、为了使游戏公平,你们能不能帮他们设计出一个公平的方案?(学生思考)学生想到圆后,出示第三幅图,提问:为什么站成圆形就公平了呢?(每人离目标的距离都一样) 不直
青岛版六年级上册数学教案
小手艺展示
――分数乘法
一、单元教材分析
本单元是在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的,是学习分数除法、比、分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。因此,导学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发,引导学生在解决具体问题的情境中,理解一个数和分数相乘的意义,掌握一个数和分数相乘的计算方法,并能解决求一个数的几分之几是多少的实际问题,为后续学习打好基础。
本单元的主要学习内容有:整数和分数相乘;分数和分数相乘;分数连乘;?求一个数的几分之几是多少?的实际问题;倒数的意义和求一个数的倒数。本单元的导学重点和难点是理解一个数和分数相乘的意义和计算方法,导学难点是理解?求一个数的几分之几是多少为什么用乘法计算?。 二、导学目标
1.在解决具体问题的过程中理解分数乘法的意义;掌握分数乘法的计算方法,能正确、熟练地进行计算;会解决?求一个数的几分之几是多少?的实际问题;理解倒数的意义,掌握求一个数倒数的方法。
2.经历分数乘法计算方法的探索过程,体会数形结合思想在解决数学问题中的应用,培养分析、比较和推理的能力。
3.在解决问题的过程中,感受分数乘法在现实中的应用,并获得
最新北师大版六年级上册数学比的认识
第六单元:比的认识
单元教学目标:
1.经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系。 2.在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比,并能解决一些简单的实际问题。 3.能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。
已学过的相关内容
二年级上册●除法的意义
五年级上册●分数的意义●分数与除法的关系
本单元的主要内容
●比的意义 ●比的化简 ●比的应用 后续学习的相关内容
六年级下册●正比例及其应用●反比例及其应用●比例尺
编写特点:
1.提供多种情境,使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程 2.注重引导学生利用比的意义解决实际问题
评价建议:
本单元知识技能的评价主要围绕以下几个方面:理解比的意义,能将具体情境中的数量关系用比来表示;能正确读写比,会求比值,理解比与除法、分数的关系;会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比;能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题。
评价学生对“比的意义”的理解时,可以直接让学生把给出的数量关系用比进行表示,并说出这些比的意思;也可以让学生找一找生活中的比,举出
北师大版小学六年级上册数学教案2
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北师大版六年级上册数学教案
一、各单元内容及前后联系
单元 主要内容 已学过的相关内容 五年级下册: 后续学习的相关内容 ▲百分数的应用 第二单元 ▲运用百分数的意百分数的应义和方程解决简单用 的百分数问题 数与代数 ▲比的意义 ▲百分数的意义 ▲小数、百分数、分数之间的互化 ▲百分数的简单应用 ▲运用方程解决简单的百分数问题 二年级上册: 六年级下册: ▲除法的意义 第四单元 ▲比的化简 五年级上册: 比的认识 ▲比的应用 分数的意义 分数与除法的关系 第一单元 ▲圆的认识 第一学段: 六年级下册: ▲比例尺 ▲反比例及其应用 ▲正比例及其应用 空1 间与图形 圆 ▲圆的周长 ▲长方体、正方体、圆柱、球的初步认▲圆柱和圆锥的认识 识 ▲圆的面积 ▲圆柱的表面积与体▲长方形、正方形、三角形、圆的初步积 认识 ▲圆锥的体积 ▲周长和面积的认识,长方形、正方形的周长和面积 四年级下: ▲平行四边形、三角形与梯形的认识 五年级上: ▲平行四边形、三角形与梯形的面积 五年级下: ▲长方体(正方体)的认识 ▲长方体(正方体)的表面积和体积 三年级下册: ▲图形的变换 第三单元 ▲图案设计
北师大版六年级上册数学整理与复习试卷
北师大版六年级上册数学整理与复习试卷
一、填空题.
1. 1 : 0.75 的比值是( ),把它化成最简整数比是( ).
212. 0.8 :
415 化成最简整数比是( ),比值是( )。
(8)3.( ):( )= = 1.25 = 125÷ ( )。
4.甲数是乙数的5倍,甲数与乙数的比是( )。 5. 吨 :400千克的比值是( )。
536.六(一)班有男同学24人,女同学18名,男同学人数与女同学人数的比是( ),女同学人数与全班同学人数的比是( )。 二、选择题。
1.大小两个正方体,它们的棱长比是3 : 2 ,则它们的表面积之比是( ),体积之比是( )。
(A) 3 : 5 (B) 5 : 3 (C) : (D) :
355311112.50克盐水中含有5克盐,那么盐和水的质量比是( ) (A) 1 : 9 (B) 1 : 10 (C) 1 : 11 3.甲数的
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最新北师大版六年级上册数学比的认识
第六单元:比的认识
单元教学目标:
1.经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系。 2.在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比,并能解决一些简单的实际问题。 3.能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。
已学过的相关内容
二年级上册●除法的意义
五年级上册●分数的意义●分数与除法的关系
本单元的主要内容
●比的意义 ●比的化简 ●比的应用 后续学习的相关内容
六年级下册●正比例及其应用●反比例及其应用●比例尺
编写特点:
1.提供多种情境,使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程 2.注重引导学生利用比的意义解决实际问题
评价建议:
本单元知识技能的评价主要围绕以下几个方面:理解比的意义,能将具体情境中的数量关系用比来表示;能正确读写比,会求比值,理解比与除法、分数的关系;会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比;能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题。
评价学生对“比的意义”的理解时,可以直接让学生把给出的数量关系用比进行表示,并说出这些比的意思;也可以让学生找一找生活中的比,举出