中小学数学教材插图

《中小学数学教材教法》课程

测试试卷（B卷）参考答案及评分标准

说明：满分100分，时间120分钟。 一、填空题

1.同一关系（全同关系）、属种关系、交叉关系。

2.复习、导入新课、讲授新课、巩固新知识、总结和布置作业 3.知识和技能、数学思考、解决问题、情感、态度价值观。

4．引入概念、明确数学概念的内涵和外延、准确表述概念、巩固概念。

5.及时了解数学教育的情况、使教师和学生及时地了解数学教学和数学学习的情况、调整自己的教学和学习。

评分标准：每小题满分4分，每小题缺一项扣1分。满分合计20分。 二、判断题（每小题满分3分，合计15分）

1.错误。

理由：数学知识、技能是数学学习的重要结果之一，结果与过程二者都重要。 2.正确。 3.正确。 4. 错误。

理由：小学数与代数领域的教学目标包括发展数感、学习代数思维方式方法、提高运算能力等多个方面。

5. 错误。 理由：以讲解为主的接受式教学，与以发现、探究、合作为主的新的教学方式可以优化、互补。

评分标准：每小题满分4分，每小题缺一项扣1分。满分合计20分。 三、名词解释（每小题满分5分，合计15分）

1.数学概念：现实世界的空间形式和数量关系是数学的特定研究对象，数学概念就是反映这些数学

浅谈小学数学教材插图的作用

摘 要：现行小学数学教材的特色之一就是图文并茂。随着新课改的实施，插图逐渐成为数学书中必不可少的组成部分，它是为实现教学目的而设置的，是为教学服务的。积极研究数学中的插图，深层挖掘教科书插图的潜力，并充分利用插图进行辅助教学，有效发挥插图的功能，可使我们的学生受益良多，有效提高教学效率。

关键词：数学 教材 插图 作用

图文并茂是数学教材的一个明显特点。打开课本，映入眼帘的是色彩鲜艳的画面，生动有趣的故事，深受欢迎的卡通……这不仅丰富了课本内容，还给枯燥的数学融入了生活气息，为我们的教学提供了丰富的资源。如何充分利用好课本中的插图，使其在教育教学中发挥所蕴含的功效呢？下面就以江苏教育出版社小学教科书为例，谈谈自己一些粗浅的认识。

一、 利用插图，激发学生学习兴趣。

刚入学的儿童求知欲和好奇心强，教材中生动有趣、色彩绚丽的画图正好符合儿童的这一心理特点。教师要充分利用这些生动、直观的画面，激发学生的学习兴趣，降低教学难度。

1、化静态为动态，提高情境图的有效性。

教材中的情境图给教师的教学提供了重要的启示。在教学中，教师要根据学生学习的需要，把静态的情境图动态化，为课堂教学服务。如一年级（上册）教材认识“几

宁波中小学教材版本 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

小学：语文、数学、英语：均为人教版

初中：

数学：浙江出版社

科学：华东师大出版社

英语：人民教育出版社

高中：

数学：人民教育出版社A版；

英语：人教版新课标英语

物理：人教版；

化学：苏教版；

易学教育教材订购要求

高一上（一）语文必修1，必修2 苏教版

（二）数学必修1，必修3 人教版

（三）英语必修1，必修2 人教版

（四）物理必修1 人教版

（五）化学必修1 苏教版

（六）历史必修1，必修2 人民版

（七）地理必修1，必修2 湘教版

（八）思想政治必修1 经济生活版

高二上（一）思想政治必修3 文化生活人教版（二）语文 A：必修5

B：语文选修《论语》选读苏教版（三）数学 A：必修2（新高二学生为3）

B：数学选修1-2 侧文

C：数学选修2-3 侧理人教版（四）英语 A：英语必修5

B：英语选修6 人教版

（五）物理 A：物理必

1. 确立中学美术教学目的的基本依据 （1） 适应社会发展的需求 （2） 依据教育方针和教育法规 （3） 遵循学生的身心特征 （4） 注重美术学科自身的性质

（5） 学习、借鉴和应用教育目标分类理论

2. 从组合要素分析，中学美术教学目的是一个双层次结构。

中学美术教学目的的双层次结构，即美术教学的一般目的与美术教学的具体目的。 美术教学的一般目的包括智育目的、德育目的、美育目的。

美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的“双基”水平（“双基”即美术基础知识和基本技能的简称。）、美术心理素质、美术鉴赏力能得到提高与发展。

1. 要使学生的美术“双基”水平得到提高 2. 要使学生的美术心理素质得到提高 3. 要培养与提高学生的美术鉴赏力

3. 中学美术教学的基本原则

（1） 遵循素质教育的精神，重在提高审美素质的原则。 （2） 感性入手、理性渗透的启发式、遵循渐进教学的原则。 （3） 传授“双基”和开发创造力相结合的原则。

（4） 面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则。 （5） 主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则。

4. 美术教材的作用

美术教材的概念：一切用于美术教学的材料，包括教科书、讲义、教案、教学参考书

附件1

小学一年级 学科 版本 县区 新城区 碑林区 莲湖区 灞桥区 未央区 阎良区 临潼区 长安区 蓝田县 周至县 户 县 高陵县 雁塔区 沣东新城 渭滨区 陈仓区 凤翔县 陇 县 麟游县 岐山县 千阳县

全省中小学2015年秋季至2016年春季教材使用版本一览表

一、 义务教育国家课程教材使用版本

品德与生活 语文 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 北京师大 北京师大 北京师大 北京师大 北京师大 北京师大 人民教育 人民教育 北京师大 人民教育 数学 北京师大 北京师大 北京师大 北京师大 北京师大 江苏教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 北京师大 北京师大 北京师大 北京师大 北京师大 人民教育 人民教育 北京师大 人民教育 音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民教育 人民教育 人民音乐 人民教育 美术 人民美术 人民美术 人民美术 人民美术 人民美术 人民美术 人民美术 人

足球运动基础知识

足球运动是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，故有世界第一大运动的美称！是主要以脚支配球为主，但也可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不得用手或臂触球；如果守门员出了本方的禁区，那也不能用手或臂触球）的两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。一场精彩的足球比赛，吸引着数以亿计的观众，它已成为电视节目中的重要内容，有关足球的报道，占据着世界各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。 一、足球的起源

足球运动是一项古老的健身体育活动，源远流长。最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。 二、足球的发展

现代足球运动起源于英国，最先在英伦四岛流行，然后向世界各地传播。

1857年，英国成立了第一个足球俱乐部——谢菲尔德足球俱乐部。1863年10月26日，英格兰11个足球俱乐部的代表在伦敦举行会议，成立了第一个足球运动组织——英格兰足球协会。它的成立标志着世界足球运动进入了新阶段，人们把这一天称为现代足球的诞生日。会上修改并制定了统一的足球竞赛规则。尽管规则只有14条，但它是现代足球比赛规则的基础，推动了现代足球运动的发展。

1904

《中小学语文教材研究》练习题一

一、简述下列各题

1.语文教材概念的内含。 2.语文教材对学生的价值。

3.当前的语文教材呈现出的不同风格。 4.语文教材对教师的价值。 5.语文教材编写的标准。 6.语文教材由哪几部分构成。 7.世界上有哪几种教材制度。 8.语文教材对国家的价值。

9.依据教育观念区分的语文教材类型。

10.依据语文能力训练区分的语文教材类型。 11.如何分析散文的主旨。 12.如何分析散文的结构。 13.如何分析剧本中的人物。 14.如何分析议论文的结构。 15.如何分析议论文的论点。 16.如何分析记叙文的语言特色。 17.如何分析记叙文的结构层次。 18.如何分析诗歌的语言。

19.如何分析说明文的说明中心。 20.如何分析小说中的人物形象。 21.如何分析小说的故事情节。

二、论述题

1.谈谈如何利用语文教材对学生进行审美教育。

2.结合教学实践，谈谈自己是如何自主使用语文教材的。 3.谈谈如何利用自然景物描写类课文来提高学生的语文素养。

三、阅读下面课文，完成文后各题

1.小猴子下山

有一天，小猴子下山来。他走到一块玉米地，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树

合肥的教材版本和重点中小学

合肥重点学校一览表：

重点小学：

师范附小（桐城路与沿河路交叉口向北，附近站牌有10,120 ,131,138 ,142 )

南门小学（南门小学在徽州大道的西侧，四牌楼站）

六安路小学（阜南路66号，市内乘109、801、168、221、126、15、4、14、10等路公交车在城隍庙北）

安居苑小学青阳路站下青阳路与贵池路交叉口

红星路小学 红星路与寒山路交叉口（离黄山大厦站牌很近） 重点初中：

42中（合肥市长江中路76号）119路4.3公里 步行约1.0公里,到达梅山站

乘坐119路,经过5站, 到达黄山大厦站 步行约170米,到达四十二中

45中（老区138和131，坐到六安路口）

新区在省博物馆向东10路4.9公里步行至科技大学站

38中（全椒路与大通路交叉口，附近站牌和 乘坐10路,经过6站, 到达长江饭店站 平广场附近）

步行约480米,到达合肥四十五中学 46中在滨湖新区

50中（南区 合肥市西园新村西园路8号 安大老区附近

西区：贵池路安居苑西村 安居苑小区附近）

寿春中学（濉溪路上南国花园小区旁边）

48中（芜湖路与桐城路交叉口）芜湖路站牌

重点高中：

一类：一中（滨湖新区徽二路）

六中（寿春路252号 10路坐到百花井下车，走到

蚌埠市中小学教材教辅材料管理办法

第一章 总则

第一条 为做好中小学教材教辅材料的选用、征订和使用等管理工作，保障教学秩序和教学质量，减轻学生过重课业负担，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教科书选用管理暂行办法》(教基二[2014]8号)、《中小学教辅材料管理办法》(新广出发[2015]45号)等有关法律法规及省教育厅有关规定，结合我市实际，制定本办法。

第二条 本办法适用于全市各级教育行政部门、各级各类中小学校、幼儿园的教师及中小学生使用的各种教材、教辅用书（包括教学用光盘、磁带等）。

第二章 选用管理

第三条 市教育局负责本市中小学教材教辅材料选用的统筹管理，领导和监督教材教辅材料选用工作，组织成立选用委员会。选用委员会组建学科(专业)专家库，随机抽取学科(专业)专家组成学科组，学科组按照选用程序，在国家及省中小学教学用书目录和省教辅材料评议公告范围内，进行初选，提出初选意见，并提交选用委员会。选用委员会充分讨论后，采取投票方式决定选用结果。学科组初选意见、选用委员会全体会议讨论及投票结

果等应记录在案，并将所有评审材料封存保管备查。

第四条 全市中小学每学科教材版本的选用数量，最多不得超过两种。义务教育教辅材料选用实

篇一：小学英语教材教法

一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。

4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。

二、英语课程标准的基本观念是什么？

1．面向全体学生，注重素质教育。 2． 整体设计目标，体现灵活开放。

3． 突出学生主体，尊重个体差异。 4． 采用灵活途径，倡导体验参与。

5． 注重过程评价，促进学生发展。 6． 开发课程资源，拓展学用渠道。

三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？

1． 有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。

3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。

4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为