综合知识点掌握率啥意思

篇一：中了你的毒

中了你的的毒——远程研修

山东省济南市济阳县曲堤镇中心小学肖立生

有人喜欢香烟，因为它的潇洒，

有人喜欢啤酒，因为它的清爽，

而我却沉醉于你的舞台，

深夜里，

一个人静静的品味，

那绝妙的专家引航，

那令人心动的研修故事，

还有那无限奇遇的互动平台，

都将我带入无限的憧憬之中。

我中毒了，

中了远程研修的毒，

无药可救的毒，

让我带着我的梦，

在这浓浓的毒素中消逝吧。

篇二：你中毒了吗？

你中毒了吗？

你中过毒吗？

在我们身边，有这样一群人：他们因各种歌星，影星而疯狂。所有父母挣来的血汗钱都被他们拿去买了CD，磁带。上课时听MP3，做作业时哼歌。父母的责怪对于他们都只是耳旁风。他们不会因为作业考试倒数第一而难受，但XX的演唱会买不到门票他们反倒会伤心的掉眼泪??

他们中毒了！

他们中毒中得很深，我们没有解药，解药只能是他们自己，如不及早救治，则会“毒发身亡”。

你中毒了吗？

我承认，我中毒了，但我中的是“清华之毒”。从小，清华便是我的理想，我的梦，我无时不刻在为我的梦而奋斗。我相信，有我的努力，总有一天，你们会看到我在清华的校园里漫步，晨读。会的，一定会的，我中毒了，解药便是清华。

朋友中毒了，中的是“小说毒”。现在校园书籍泛滥，无论什么垃圾都要印上“本世纪校园最经典丛书”

第一部分 治国理政基本方略

　　1.中国梦

　　2012 年 11 月 29 日，****在参观《复兴之路》展览时提出“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。中国梦本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。

　　2.一带一路

　　丝绸之路经济带，21 世纪海上丝绸之路。

　　3.双创

　　大众创业、万众创新。

　　4.“ 两个一百年 ” 奋斗目标

　　在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

　　5.两个牢牢把握

　　2017 年 7 月 26 日，****在省部级主要领导干部专题研讨班上重要讲话中强调：牢牢把握我国发展的阶段性特征，牢牢把握人民对美好生活的向往。

　　6.三大战略

　　科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略。

　　7.三大历史任务

　　推进现代化建设，完成祖国统一，维护世界和平与促进共同发展。

　　8.三去一降一补

　　去产能、去库存、去杠杆，降成本，补短板。

　　9.四个意识

　　政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

　　10.四个自信

　　****在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上提出，坚持和发展中国

2011中考英语一轮复习—巧用暗示语巧解动词填空题

初中英语中的动词填空题是中考的必考内容。抓住此类题目的时间暗示语，能收到事半功倍的效果。常见的暗示语包括时间状语暗示、前后动词暗示、特殊连词暗示、特殊动词暗示等。

1. 时间状语暗示

（1） The foreign friends ______（visit） the factory last night. 「解析」last night指过去的时间，故用一般过去时，所以填visited. （2） Li Ping ______（write） a composition every week. 「解析」every week表示经常性，故用一般现在时，而且主语Li Ping是第三人称单数，所以填writes. 2. 前后动词暗示

（1） Tom was ill and he ______（have） to stay in bed.

「解析」and前半句用的是一般过去时，and表示并列关系，所以后半句的谓语动词have也要用一般过去时，所以填had

x*k.Com] （2） This morning Sam got up late.

《综合素质》重点总结

板块一 职业理念

一、教育观

（一）素质教育的基本内涵

1、素质教育是面向全体学生的教育：素质教育倡导人人有受教育的权利。 2、素质教育是全面发展的教育：素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展。

3、素质教育是促进学生个性发展的教育：教育要考虑学生个性差异，充分发展学生的个性。

4、素质教育是以培养创新精神为重点的教育：培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。 （二）素质教育的基本特征 1、教育对象的全体性

2、教育内容的基础性：为提高全民族素质、未来劳动者素质和各级各类人才奠定基础的教育，让受教育者拥有一般学识。

3、教育空间的开放性：是安排灵活与组合适当的、生动活泼的开放性教育场所，积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，重视利用课外的自然资源和社会资源，开展丰富多彩的活动以利于学生素质的全面提高与和谐发展。 4、教育目标的全面性：德、智、体、美等方面全面发展

5、教育价值的多元化：必须满足学生个体生存与持续发展的需要，必须满足学生的兴趣、爱好，发挥其特长及潜能。 6、重视学生创新精神和实践能力的培养

7、培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展：各级各类教育都要坚持因材施教，为优秀

掌握高中政治知识点的方法有哪些

高中政治是大学很多专业广泛应用的科目，也是高考中非常重要的科目之一。下面有途网小编和大家说一说掌握高中政治知识点的方法，供大家参考。

掌握高中政治知识点的方法——预习

预习：就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。搞好预习要求做到：

1列预习提要

2做好笔记

3勤思善想发现问题

4持之以恒

掌握高中政治知识点的方法——专心上课，积极思考

专心上课，积极思考：即专心看书，黑板，屏幕、听老师讲解和同学们发言，积极参与积极动脑，和老师形成零距离互动，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。

掌握高中政治知识点的方法——课后及时复习

课后及时复习之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。

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高中生应该掌握的知识点 第 1 页共 13页

模块一：信息技术知识

本模块内容主要是关于信息和信息技术的基本知识。

本模块要求：了解信息和信息技术有关的基本概念，了解计算机硬件和软件的基本知识，了解计算机的基本

工作原理，了解并掌握计算机的基本组成及有关知识，了解计算机的安全与病毒防治，了解计算机的发展概

况及其对现代社会的影响。 相关知识点与具体要求： 一．信息与信息处理

1．信息与信息技术的概念

（1）信息通常是指对人们有用的消息

（2）信息技术（IT）是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。 （3）计算机是信息存储和信息处理的工具。 2．计算机的工作原理。

（1）目前的数字电子间计算机基本采用冯·诺依曼原理的存储程序，并由程序控制执行任务的全过程。

（2）计算机处理信息的过程：信息输入、信息存储、信息处理、信息输出。 （3）计算机的组成：计算机系统由硬件和软件两个部分组成。硬件有五大部分：输入设备、输出设备、存储

器、

综合素质

第一章 职业理念 第一节 教育观

1、教育观是人们对教育所持有的看法。核心是“教育为了什么”，即教育目的。 ①以提高国民素质教育为根本宗旨 ②面向全体学生的教育 2、素质教育观的内涵 ③促进学生全面发展的教育 （创新教育是素质 ④促进学生个性发展的教育

教育的核心） ⑤以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 外延：连贯的、全方位的、全过程的、终身的教育活动 3、实施素质教育的途径 ①国家政策保障 ②推进新课程改革

③学校管理、课外教育活动、班主任工作（重要途径） 4、新课改带来的教学转变

①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” ②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” ④教学从“关注学科”转向“关注人” 5、实施素质教育的方法 ①发挥教师的作用

②调动学生学习的主动性和积极性 ③积极开展实践活动

6、素质教育与应试教育的区别

①全面素质与片面素质的区别（德育为先，五育并举） ②

综合素质

第一章 职业理念 第一节 教育观

1、教育观是人们对教育所持有的看法。核心是“教育为了什么”，即教育目的。 ①以提高国民素质教育为根本宗旨 ②面向全体学生的教育 2、素质教育观的内涵 ③促进学生全面发展的教育 （创新教育是素质 ④促进学生个性发展的教育

教育的核心） ⑤以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 外延：连贯的、全方位的、全过程的、终身的教育活动 3、实施素质教育的途径 ①国家政策保障 ②推进新课程改革

③学校管理、课外教育活动、班主任工作（重要途径） 4、新课改带来的教学转变

①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” ②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” ④教学从“关注学科”转向“关注人” 5、实施素质教育的方法 ①发挥教师的作用

②调动学生学习的主动性和积极性 ③积极开展实践活动

6、素质教育与应试教育的区别

①全面素质与片面素质的区别（德育为先，五育并举） ②

《综合素质》 第一章：职业理念

1、教育观 2、学生观 3、教师观 第二章：教育法律法规

1、教育法律法规汇编及解读 2、教师权利和义务 3、学生权利和保护 第三章：教师职业操守

1、教师职业道德 2、教师职业行为 第四章：文化素养

1、历史知识 2、中外科技发展史 3、科学常识 4、文化常识 5、文学常识 6、艺术鉴赏 第五章：教师基本能力

1、信息处理能力 2、逻辑思维能力 3、阅读理解能力 4、写作能力

第一章：职业理念

第一节、教育观 1、素质教育：

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 2、为什么要实施素质教育？

（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； （2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； （3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 3、素质教育的要求：

（1）坚持德育为先 （2）坚持能力为重 （3）坚持全面发展 4、如何开展素质教育

（1）素质教育目的融入各教育环节； （2）构建对接社会现实的课程体系 （3）启迪学生自主学习 （4）充

模块一 职业理念

第一章 教育观

考纲解读：

理解国家实施素质教育的基本要求；

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法；

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

第一节 素质教育的相关概述

一、 什么是教育观？（概述）

社会观点：人们对教育所持有的看法，态度和观点。

《中华人民共和国教育法》：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、 智、 体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

记忆方式：为谁培养、 怎么培养、 培养什么样的人。

二、 素质教育的产生与形成

1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》正式提出素质教育，并指出，

实施素质教育就是：

以“全面贯彻党的教育方针” 为方向；以“提高国民素质” 为根本宗旨；以“培养学生的创新精神和实践能力” 为重点。

最终目标要“造就有理想、 有道德、 有文化、 有纪律” 的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人 。

三、 什么是素质教育（定义）

依照人的发展和社会发展的实际需要 以全面提高全体学生的基本素质为根本宗旨

以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征。

记忆方式：