教师如何以身作则言传身教

以身作则 言传身教

——做四有教师

以身作则，言传身教，是我们新时代教师做学生表率提出的最重要的要求。榜样的力量是无穷的，教师以身作则是一种巨大的教育力量。传统师德就强调教师的楷模作用和道德威信，强调以身作则，身教重于言教。孔子是我国教育史上第一个提出以身作则、言传身教的人。他认为，无论从政还是为师，都必须以身作则，自己行为不端正，就不能匡正别人；又说“子师以正，孰敢不正”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。只要为师为长者做出榜样和表率来，别人自然会跟着学。孔子在教育中非常注重垂范学生，以其崇高的人格 力量博得了学生的敬重，成为学生道德与行为上的楷模。

我认为班主任是一个班的总负责人，作为班主任以身作则，既言传又身教，是对学生的活教材。班主任的好作风、好行为，会使学生受到感染和陶冶。学生照着样子学，就会缩短由知变行的转化过程，更快的完成行知转化。由上可见，班主任作风好坏，对学生的教育影响极大。所以我们必须要以身作则，为人师表。

我欣赏这样一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个光明的未来吗？我们所做的一切，无非是为了孩子明天的发展打下良好的基础，使其具备再发展所必须的基本素质。在

小品剧本：言传身教

　　剧情简解

　　一个三口之家，妇妻双方都有固定收入，儿子聪明可爱，本是一个幸福美满的家庭，但丈夫工作之余沉溺于赌博，妻子闲暇时间陶醉于舞场，儿子无人管束，在家自找乐趣，受其父母影响，贪玩而不学习，学习成绩一塌糊涂。丈夫赌场偶然得手，贪财的妻子倾囊支持，结果鸡飞蛋打，血本无归。

　　剧中人物简解

　　小万：一个10 岁左右的小学生，可爱、聪明、伶俐。

　　小万爸：四十岁左右中年男子，喜赌博。

　　小万妈：四十岁左右中年女子，喜打扮，爱跳舞。

　　剧情发生的地点

　　小万家。

　　剧中道具：

　　一梳妆台，上有梳妆打扮用品、一录音机，抽屉内麻将若干，一衣服架，架上挂一个时髦坤包，一件女式风衣，一沙发，一茶几，一个能发出声音的橡皮玩具，热水瓶、碗、筷等。

　　剧情发生的时间：

　　一个星期天晚上

　　[幕启]

　　[场景：小万家，小万妈坐梳妆台前对镜梳妆打扮，小万坐茶几边作学习状，边窥视母亲，边玩一自制玩具(一破乒乓球，画上人的五官，一会套于指上，一会藏于颈后，做变魔术状)，突然弄出响声，引起小万妈注意，她侧身看了看，小万作认真学习状，小万妈继续梳妆打扮，一会儿，又听小万弄出声音]

　　小万妈：小万，你干什么呢?

　　小 万：没干什么。

　　[小万妈起身到小万

　　企业之间的竞争归根到底是人的竞争。如何有效地激发员工的积极性，使员工更加忠诚于企业，尽心尽力地完成工作，是每一个企业领导者希望解决而又经常不得要领的一个问题。

　　1、管理者必需要有博大的胸襟，当你的员工态度或行为已对的权威性产生怀疑时或你指定的工作根本得不到有效执行时，你会做什么?我认为首先要做的是平息心中的怒气，因为一般在情绪的作用下会让我们做出错误的判断。然后再与该员口进行沟通，找到原因。只要不是员工不想做了抱着混日子的态度工作，就不要辞退该员口。如果真的是对你的能力产生怀疑时，你就必需拿出你的过人之处。让别人心服口服，让员工从内心去尊重你才是管理的目的。因此管理者的气度是容人所不能，但这个气度也是有一个量的，如果已损害到公司的利益时。要采取果断的措施。

　　2、管理者用人很关键，现实可能会遇到两种员工。A员工在公司时间比较长，作业流程也熟悉。但是在工作方面必需要有人推动他，没有主动去完成工作的意愿。B员工到公司时间不长，但做事很认真，几乎不需要监督其作业流程。如果你遇到这两类员工你会怎么做。我的做法是加B员工的绩效资金，如果有升职的机会要先考虑B员工。在公司里你必需要培养一种只有勤奋工作的人才会得到更多的氛围

当孩子问你“为什么小孩要学习，大人就可以啥也不学？”时，你会如何回答呢？

最近，刷到一条视频。一位1年级的小朋友，放学后痴迷游戏不学习。

妈妈催他，他反问：“妈妈，我为什么要学习呀？大人为什么不学习？”

妈妈顺口回答：“我也可以学习呀！”

出乎意料的是，孩子发出了连环三问：“你也可以考大学吗？你也可以考个好大学吗？你也可以考清华北大吗？”

被架起来的妈妈，只好硬着头皮说：“我行，妈妈跟你一块学。

妈妈抽调了自己所有空闲时间，连上厕所都不放过，终于成为北大的一名研究生。

见证了妈妈从努力到收获的过程，孩子养成了良好的习惯，学习成绩明显提高，在学校始终名列前茅。

看过这则视频，不禁汗颜。

我们平常教育孩子都是：焦虑在心里，唠叨在嘴上，行动上无力，氛围上无感。

但想让孩子自律，不能只焦虑，更不应停留在嘴上。

俗话说，言传不如身教，身教不如境教。

想要孩子拥有自律的本事，最有效的办法就是父母的身体力行，在孩子心中种下种子。

别用你的焦虑驱动孩子学习

《少年说》中一位女孩在舞台上要求妈妈不要再干预她的学习。

正上初三的吴婷，她的妈妈是典型的低头族，习惯在手机上搜索各种学习方法，将所有的精力都放在“孩子该怎么学，我们共同该怎么做”上，甚至在学校旁租了房子陪读女儿。

但是所做的一切并没有

家长会发言材料：以身作则 给孩子创

造一个良好的成长环境

家长会发言材料：以身作则 给孩子创造一个良好的成长环境

很高兴参加今天下午的家长会，能够发言，和大家交流，也感到很荣幸。

第一点，我觉得，作为家长，应该尽力给孩子创造一个良好的学习环境。这一点很重要。以前来咱们学校参加家长会，每一次，老师也都强调家庭环境对孩子成长的重要性，老师说的确实很对。你像耳濡目染这个词，以及“随风潜入夜

润物细无声”这样的诗句，说的都是环境的影响和作用。我们可以想象，家长一边让孩子去屋里学习，一边自己又忙着在客厅里支起麻将桌打牌，或者喝酒聊天，这会对孩子产生什么样的影响。在我们家里，在孩子做作业和学习的时候，是很安静的，电脑、电视从来都不开。

第二点，在学习上，我一直给孩子强调一点，就是自主学习的重要性。所谓自主学习，就是尽量引导孩子在学习中去找到一种乐趣，去积极、主动地学，去高效率地学，而不是“死”学，要找到方法，要总结出规律，要对所学的东西有充分的理解、透彻的理解，只有充分理解了，就不需要去死记硬背了。当然，这一点，现在的孩子很难做到，但是，

不管孩子能不能做到，我都是不断地给他讲这样做的重要性，让他心中有这个意识。现在孩子上小学，还小

第一篇：以身许站岂邀名

最近读到人民日报的一篇社论中有这么一句：“铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一生，甘做隐姓埋名人”让我深受感动。

很多人认为做是干工作不应太过拼搏，随遇而安即可，这种散漫的心态其实是一种懒，一种对自己的纵容，一种对他人的不负责，从钻木取火到结绳记事，从茹毛饮血到珍馐食物，人类从未停止过前进的脚步，凡事皆努力拼搏，才使得人类脱胎于其他动物。铿锵一生，要的就是埋头苦干，徐霞客一生游历天下，多次出生入死，饱尝旅途艰辛，终为地理学发展做出巨大贡献；钱学森冲破重重险阻放弃优厚的待遇，回归祖国，醉心科研，为新中国科研发展奠定了坚实的基础。他们都将自己的一生奉献给了自己的热爱。“舍小我，某大我者，必成之以天下！”

我深知“以身许国，何事不敢为？”作为一名收费员，贴近自己实际的，就是收费站，那么我就以满腔热忱将一切奉献给沽源站，奉献给祖国的高速事业，守以坚韧，付之以劳动，献之以智慧，以身许站，成就必然许国。

“非淡泊无以明志”，看轻世俗之名利，才能明确自己的志向，并不是你以身许站来换取功名利禄，人不一定要做到万人之上的荣耀，但一定要做到问心无愧，不忘初心。邓稼先领军的“两弹一星”团队，用一代人的拼搏和默默奋斗，完成了中国赶超大国核弹工程的任务，成

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语文教师身教论

作者：李宗学

来源：《语文教学与研究(教研天地)》2007年第06期

《语文课程标准》指出：“语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”何为语文素养？“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”（《语文课程标准》）这个解释列举了“语文素养”的外延，也就是“语文素养”的构成要素。《语文课程标准解读》有这么一段话：“通过九年的学习，学生应该具有基本的语文素养。这基本的语文素养内涵是丰富的，课程目标根据?知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观?三个维度来实际展开。”据此，刘真福先生在《谈“语文素养”》（《语文建设》2003年第4期）中认为应把“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”视为语文素养的三个方面，用这三个方面来统摄所列举的各个具体内容，这样才较为全面、稳妥。字词句篇的积累，语感，识字、写

如何以实际行动争取早日入党

看一个党员和入党积极分子是否具有正确的理想信念，最关键的是看他的实际行动，而不在于他如何表白。看一个入党积极分子是否基本达到了党员的基本条件，最主要的是看他的实际行动。列宁曾强调，把远大理想同实际工作统一起来，用实干精神做好本职工作，“是一个无庸置疑的原则”。邓小平也曾指出，走向共产主义理想的道路，是由无数细小的日常工作积累起来的。

（一） 立足本职，努力学习

“千里之行，始于足下”为了建设有中国特色的社会主义事业，我们必须立足本职工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，只有把建设有中国特色社会主义共同理想同自己的本职工作紧密联系起来，在本职工作岗位上脚踏实地为建设有中国特色社会主义作贡献，才是一名真正的共产党员，也是对一个入党积极分子的基本要求。对于大学生入党积极分子而言，他的“本职”工作当然是学习，应该说考入大学就是学习，学习包括做人、做事、做学问。就智商而言，一般人群通常不会有太大差距，学习效果的好坏、成绩的高低，尽管与教师水平、自我学习方法有关，但主要的还是勤奋刻苦。每一个共产党员、积极分子都要以优异的成绩向党和人民汇报，向养育自己的父母汇报，为报效祖国、报效人民，建设有中国特色的社

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西安创体健身教练培训学院——专业才是王道！ 陕西如何自学考取健身教练

大家都知道健身教练是技能型的工作，想要做健身教练，就要掌握健身教练的知识和技能，陕西如何自学考取健身教练相信这是很多人都很好奇的问题。接下来我们就一起来看看西安如何自学考取健身教练。

自学健身教练与参加培训学习健身教练，这是学习健身教练的两种方法，有些人认为两种方式达到的效果是一样的，其实是有很大的区别的。

自学需要的超强的自控能力，学习时只凭借自己的理解，学习课本上的知识，学习的难度是很大的，而且，有些理论知识晦涩难懂，在学习时不能很好的理解，这样就会有所偏差。而经过培训的学员，学校会有专门的课程体系，由易到难，有合理安排，同时还会有专业的指导老师进行指导，对于一些难懂的词语，会用简单直白的话语表达，让学员更好的理解，并且，在上课时，还会结合自身的实际经验进行讲解，会更有利于理解。

自学技能时，有些健身技能需要专来的健身器械才能更好的进行练习，而普通的健身房并不会那么完善，所以，还需要自学的人选择比较专业的健身房练习，

练习上面需要注意到

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浅谈地方立法如何以上位法为依据

引言

在过去的三十多年间，地方立法在填补我国法制建设的空白，运用法律推动经济体制改革和社会转型的过程中，已起了显著的作用。然而，在取得成绩的同时，也出现了不少争议，如立法冲突、重复立法、越权立法等等。产生这些问题的一个重要原因是有时在地方立法时掌握不好与上位法的关系，没有更好地理解“以上位法为依据，避免与上位法相抵触”的精神实质和“根据具体情况和实际需要”的现实要求。笔者就地方立法如何以上位法为依据进行简要分析和说明。

一、对上位法依据的基本认识

法律体系是由不同位阶的规范构成的有机整体，具有内在统一性。地方立法应当严格以上位法为依据，维护社会主义法制的统一。对于依据的标准，我国宪法、地方组织法、立法法规定的是“不抵触”原则，即有立法权的地方人大及其常委会“在不同宪法、法律、行政法规抵触的前提下，可以制定地方性法规。”但在实践中，对“不抵触”的理解不尽相同。

笔者认为，“不抵触”就是地方性法规除了不得与上位法已有的具体规定相抵触外，还不得与上位法基本原则和基本精神相抵触。因为从立法本意和地方立法功能特征来看，“不抵触”并非把

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地方性法规的内容限制在宪法、法律、行政法规既有内容的范围内，只要与上位法不