5岁孩子智力发育标准

0-6岁孩子生长发育标准

0-6岁孩子生长发育标准

宝宝第一个月发育养育指标

◎生理指标

满月时，男婴体重2．9--5．6千克，身长49．7--59．5厘米；女婴体重2．8--5．1千克，身长49．0--58．1厘米。

◎养育要点

母乳喂养，按需哺乳。母乳喂养不必加喂水。

混合喂养及人工喂养可选择配方奶、鲜牛奶、全脂奶粉。注意奶瓶的消毒，配好的奶宝宝一次没吃完，不可留到下一次喝。

保证每天约20个小时的睡眠；

多拥抱、爱抚宝宝，抚摩宝宝全身的皮肤，与宝宝说话；经常用微笑、歌声、鲜艳的有声具逗引宝宝。

宝宝出生14天开始常规服用D。2~3周左右注意宝宝接种卡介苗的反应，出现红肿硬块并形成小脓包是正常反应。

宝宝不要睡太软的床和大而软的枕头，最好单睡一张床，防止窒息；喂牛奶、洗澡时，防止烫伤；把宠物转移到别处，防止宝宝被动物咬伤。

◎发育指标

满月时俯卧抬头，下巴离床三秒钟；能注视眼前活动的物体：啼哭时听到声音会安静；除哭以外能发出叫声；双手能紧握笔杆；会张嘴模仿说话。

◎提示

确定宝宝的气质是活泼型、安静型，还是一般型，对于宝宝的养育非常必要； 奶水不足的母亲不要急于加代乳品，多吃些能下奶的食物，如鲫鱼、鲢鱼、猪蹄、黄花菜、丝瓜、芝麻、酒糟。

给宝宝拍照时，不用闪光灯。

清楚宝宝的发展情况,更好的制定宝宝成长计划

0-3岁宝宝智力发育对照表

诞 生

1个月2个月3个月4个月5个月6个月7个月8个月9个月10个月11个月

弯曲的姿势

拉腕坐起、头竖直片刻拉腕坐起、头竖直短时 俯卧头抬离床面

俯卧抬头45°、抱直头稳

手的抓握反射

触碰手掌紧握拳拨浪鼓留握片刻

对强光、声音有灵敏的反应

眼睛凝视，眼睛跟踪红球过中线，听声音有反应

立刻注意大玩具、喜欢触摸身边的东西眼睛跟踪红球180度、 会追看物体会把玩具放入口中、找到声源

拿住一积木注视另一积木、会看着动的东西（电动玩具等）

两手同时拿住两块积木、 玩具失落会找

积木换手、伸手够远处玩具

持续用手追逐玩具、有意识摇铃、对照镜子感兴趣

从杯中取出积木、积木对敲会把东西塞入容器中 对微小的声音感兴趣(铃铛）玩积木、寻找盒内东西、模仿别人的动作、对细小东西感兴趣

两手握一起，拨浪鼓留握0.5秒，抓着东西摇晃

俯卧抬头90°、按摩呈游泳的摇动并注视拨浪鼓、两手一姿势、 扶腋可站片刻起舞弄

轻拉腕部即坐起、独坐头身前抓住近处玩具、 伸手触摸倾（悬吊杆）

会撕纸，耙弄到积木，用整

仰卧翻身、伸展脚踢

个手掌握物

耙弄到小丸、会两手分别抓

独坐自如、 玩弄双脚

东西

拇指捏小丸、试图取第三块

双手扶物可站立

清楚宝宝的发展情况,更好的制定宝宝成长计划

0-3岁宝宝智力发育对照表

诞 生

1个月2个月3个月4个月5个月6个月7个月8个月9个月10个月11个月

弯曲的姿势

拉腕坐起、头竖直片刻拉腕坐起、头竖直短时 俯卧头抬离床面

俯卧抬头45°、抱直头稳

手的抓握反射

触碰手掌紧握拳拨浪鼓留握片刻

对强光、声音有灵敏的反应

眼睛凝视，眼睛跟踪红球过中线，听声音有反应

立刻注意大玩具、喜欢触摸身边的东西眼睛跟踪红球180度、 会追看物体会把玩具放入口中、找到声源

拿住一积木注视另一积木、会看着动的东西（电动玩具等）

两手同时拿住两块积木、 玩具失落会找

积木换手、伸手够远处玩具

持续用手追逐玩具、有意识摇铃、对照镜子感兴趣

从杯中取出积木、积木对敲会把东西塞入容器中 对微小的声音感兴趣(铃铛）玩积木、寻找盒内东西、模仿别人的动作、对细小东西感兴趣

两手握一起，拨浪鼓留握0.5秒，抓着东西摇晃

俯卧抬头90°、按摩呈游泳的摇动并注视拨浪鼓、两手一姿势、 扶腋可站片刻起舞弄

轻拉腕部即坐起、独坐头身前抓住近处玩具、 伸手触摸倾（悬吊杆）

会撕纸，耙弄到积木，用整

仰卧翻身、伸展脚踢

个手掌握物

耙弄到小丸、会两手分别抓

独坐自如、 玩弄双脚

东西

拇指捏小丸、试图取第三块

双手扶物可站立

以本表作为筛查标准，可以及时发现神经发育的超常或迟缓儿童，对孩子将来的智力开发有极大的帮助。 动作提前1个月出现有可能是超常儿童 ； 动作落后3个月以内为迟缓儿童；

动作落后3个月以上为异常儿童； 婴儿的危险表现；

下表中列出了一些孩子的危险表现和小动作及该表现对应出现的时间，横向是婴儿的出生时间，纵向为孩子的一些危险表现， 建议您通过孩子的月份数进行对照查找。红色为危险表现，黄色是值得注意的表现，蓝色为正常表现。

[

] 1月 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2月 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3月 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4月 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 5月 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 6月 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 7月 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 8月 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

图例： 9月 3 3 3 3 3 3 3 3

以本表作为筛查标准，可以及时发现神经发育的超常或迟缓儿童，对孩子将来的智力开发有极大的帮助。 动作提前1个月出现有可能是超常儿童 ； 动作落后3个月以内为迟缓儿童；

动作落后3个月以上为异常儿童； 婴儿的危险表现；

下表中列出了一些孩子的危险表现和小动作及该表现对应出现的时间，横向是婴儿的出生时间，纵向为孩子的一些危险表现， 建议您通过孩子的月份数进行对照查找。红色为危险表现，黄色是值得注意的表现，蓝色为正常表现。

[

] 1月 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2月 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3月 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4月 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 5月 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 6月 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 7月 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 8月 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

图例： 9月 3 3 3 3 3 3 3 3

一、婴儿智力发育指标是什么？

1个月

大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻(2秒)。精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。适应能力：眼球会跟红球过中线(稍有移动即可)、听到声音有反应。语言：自己会发出细小声音。社交行为：眼睛跟踪走动的人。

3个月

大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳。精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒。适应能力：眼睛跟红球可转180度。语言：笑出声。社交行为：模样灵敏、见人会笑。

5个月

大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾。精细动作：抓住近处玩具。适应能力：拿住一积木注视另一积木。语言：对人及物发声。社交行为：见食物兴奋。

7个月

大运动：独坐自如。精细动作：耙弄到小丸(直径约0.5公分)、自己取一积木，再取另一块。适应能力：积木换手、伸手够远处玩具。语言：发da-da、ma-ma无所指。社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人。

9个月

大运动：会爬、拉双手会走。精细动作：拇指、食指捏住小丸。适应能力：从杯中取出积木(正方形，边长2cm)、积木对敲。语言：会欢迎、再见(手势)。社交行为：表示不要。

10个月

大运动：会拉住栏杆站起身

1—6岁孩子智力开发的最佳方法

家教智慧导读

幼儿时期是孩子大脑发育最关键的阶段，80％的大脑发育在婴幼儿期完成，这个阶段除了给孩子保证营养的供应，外界丰富的刺激更能够帮助孩子“变”聪明。

1-2周岁 尽量引导孩子说话 1.家长少说“不可以”

此时的孩子喜欢尝试各种事情，除了危险和严重影响他人的活动，一定少说“不可以”。过多限制会让孩子非常消极，无法建议自信心。 2.玩具每次少量提供：

一次给孩子太多玩具,会使孩子精神不集中。无法培养出注意力集中和性情稳定的孩子。 3.多跟孩子说话：

这个时期的孩子在语言理解方面会有极快速的发育,对家长所说的话的理解力极速增强，多跟宝宝说话有助宝宝语言发展。 4.开始阅读：

给宝宝读情节简单的图画书—孩子在这个阶段的词汇量应从2、3个扩大到250个左右,阅读有助于丰富词汇并建立口头语言与文字意义之间建立起联系。 2-3周岁 规范语言亲近文字 1、散步是门必修课：

散步是造就优秀大脑、获得健美身体的第一步.但是,仅仅在平地上走还不够,走坡道、过独木桥、上下楼梯、两只脚并拢在一起跳，这些训练也是非常必要的。 2、让孩子亲近文字：

这个阶段可以一边散步一边让孩子留意商店招牌上的字、车牌号上面的字和数字，培养对文字的

牛奶与儿童智力发育

随着全球经济的发展，受智力因素影响的科学技术的作用显得越来越重要。众多专家预测，未来世界各国的竞争就是人才智力间的竞争。儿童是国家的未来，如果他们没有良好的智力，未来整个国家的实力就会落后，落后就要挨打，民族生存的空间就会有许多危机。

智力的发育是以大脑的发育与功能健全为基础的。而大脑则是由多种营养物质构成的，其功能的调节也受到了许多营养物质的影响。

儿童时期是大脑发育与脑功能完善的重要时期。在出生时大脑重量约为360克，为成人脑重的25％，而至6岁时脑的重量已达成人脑重的90％；大脑细胞的数目在2岁半停止增加，大脑的体积在6岁不再增多，并且出生后第一年是儿童大脑发育的高峰期，所以在儿童的生长发育时期，应及时补充各种营养物质来保障大脑的发育。蛋白质是组成脑组织的物质基础。

如果儿童出现蛋白质缺乏，就可导致脑细胞合成减少，使脑细胞的数量不足，从而影响智力的发育。现已发现，蛋白质营养不良的儿童，出现智力迟钝的达13.3％，仅有30％的儿童智能正常，其余均处于不健康状态。婴幼儿在出生头2年内如有严重蛋白质能量营养不足，可影响他们进入学校后学习的智能。动物实验的研究结果还显示，在出生早期，如果小鼠蛋白质供应不足，大脑重量则会减轻。

3-5岁孩子的认知规律

语言发展——第二语言启动关键期

3—5岁，是幼儿语言发展的关键期，孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。在这个阶段，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长，国内外研究均已证明，3—5岁是人生学习第二语言的最佳启动时段。

感知记忆——规则意识培养关键期

孩子往往不能自觉地记住一些东西，而是在感兴趣的活动中不知不觉地记住。3-6岁孩子自我控制能力开始萌芽，并在7岁之前基本完成，那么在这一关键期对孩子进行规则意识的培养就尤为重要。

孩子的这种特点，决定了这个时期的学习是以游戏为主的方式进行的，并且，要在学习和生活中渗透规则意识，让孩子养成良好的习惯。

认知规律——形象思维时期

孩子能理解直观的、生动形象的事物，认知的过程离不开对事物的直接接触。看一看、听一听，动一动，孩子需要调动多种感官来进行学习。

因此，成人的直接灌输往往对孩子无效，孩子需要亲身的体验，才能达到有效的理解。在拓展孩子感性经验的同时，成人也要有意识地引导孩子寻找其中的规律，“找不同”、“找规律”、“预测故事结局”等游戏，都是非常好的方法。

情感需求——个性初步形成

孩子的喜怒哀乐都

北师大教授边玉芳解读0—18岁孩子

成长规律

读懂孩子，这是家长的必修课。让北京师范大学边玉芳教授带我们走进0—18岁孩子的世界。

0～6岁

＊感知是孩子所有认知活动的开端。鼓励孩子爬行、多与孩子游戏，可促进孩子感知觉发展。

＊孩子大脑快速发育，包括大脑皮层的发育、大脑两半球功能专一化。孩子“坐不住”是由于大脑发育不完善，抑制力差所致。

＊孩子的动作发展遵循头尾原则、远近原则和顺序原则。 ＊孩子说谎是其心理发展的一种表现。孩子说谎可以分为想象型说谎、虚荣型说谎、自卫型说谎。

＊孩子的分享行为于2~4岁的孩子开始萌芽。5~6岁的孩子分享行为飞速发展。

＊初入幼儿园，孩子出现分离焦虑是正常的心理现象。分离焦虑一般经历强烈反应阶段、调整波动阶段、基本适应阶段与二次适应阶段。

＊3~6岁是培养孩子情绪调节能力的重要时期。

＊1~2岁主要培养孩子独立饮食和排便的习惯。3~4岁是孩子行为独立性发展的重要时期。4~5岁是孩子情感独立性发展的重要时期。

＊1岁半到2岁孩子的坚持性开始萌芽，但坚持性水平较低。3~5岁对培养孩子的坚持性非常重要。

＊4岁左右是促进孩子自信心发展的重要时期。 ＊3~4岁是培养孩子抗挫能力的重要时期。 ＊3~5岁是孩子自我延迟满足能