软件工程需求分析包括哪些方面

教师专业发展包括哪些方面

教师专业素养是指从事教育教学工作所必须具备的特质。一般来讲，教师专业素养主要由四个部分构成：即专业精神、专业知识、专业能力和专业实践 一、教师的专业精神

教师的专业精神是教师应具有的理想追求、道德规范和伦理要求等基本理性价值取向，是指导教师献身于教育工作的精神动力。教师的专业精神具体包括教育理念、专业态度和师德。 1．教育理念

教育理念是指教师在对教育工作理解和体验的基础上，形成的个人的教育观念和理性信念。一个教师的教育理念显现出个人的教育理想，奠定了教师基本的教育判断能力。一个教师是否具有对自己所从事教育职业的理念，往往是判断专业与非专业人员的一个重要依据。 2．专业态度

专业态度是在一定专业意识支配下形成的对专业活动的特定对象的认识、评价与行为倾向，它能对教师的行为起到重要的指导与调节作用，对学生态度的形成与转化也产生着潜移默化的影响。

具体而言，教师应树立敬业精神和责任感，并将这种专业精神转化为个体生命的组成部分，体现出强烈的生命力；树立服务意识，明确教师不是公共权力的贯彻者，不是道德裁判，也不是真理的代言人，教师应为社会和个人发展提供精神和知识服

5.6 采用结构化分析方法写出书店管理系统的需求文档，包括数据流图及数据字典。 书店JS是一家从事图书销售的传统公司，对系统的要求如下： （1） 记录每本图书的库存。

（2） 实现图书的零售（包括打折），实现开架售书。 （3） 可每日统计销售情况。

（4） 实现图书的采购、退货及结算，实现与供应商的销售及结算关系。

（5） 遵守出版行业的行规：在书店到书后，若在3个月内未实现销售，可全部或部分退

货，在发书后3个月内给予发票，书店在3个月后可部分或全部付款，该项规则对采购或批发均有效。

（6） 该书店还可将该产品批发给其他书店。

（7） 在供应商、书店、其他书店、零售客户之间的结算采用码洋折扣方式进行，即，如

果图书的实价为X，则图书码洋为X，而以7折给书店，则图书的实洋为0.7X，供应商、书店等以相对的固定折扣进行交易。

（8） 管理人员可随时查看库存、采购、销售、付款、到款情况，并能提供日/月销售报表、

应付/付款情况分析表、应收/到款情况分析表。

由于销售商品是图书，图书除有书名、作者、出版社外、还有版次、印次、出版日期以及ISBN号、条码、定价；由于出版领域的特殊性，一种图书（如软件工程）只有一个ISBN号以及一个条码，而该图书依据不同的版

5.6 采用结构化分析方法写出书店管理系统的需求文档，包括数据流图及数据字典。 书店JS是一家从事图书销售的传统公司，对系统的要求如下： （1） 记录每本图书的库存。

（2） 实现图书的零售（包括打折），实现开架售书。 （3） 可每日统计销售情况。

（4） 实现图书的采购、退货及结算，实现与供应商的销售及结算关系。

（5） 遵守出版行业的行规：在书店到书后，若在3个月内未实现销售，可全部或部分退

货，在发书后3个月内给予发票，书店在3个月后可部分或全部付款，该项规则对采购或批发均有效。

（6） 该书店还可将该产品批发给其他书店。

（7） 在供应商、书店、其他书店、零售客户之间的结算采用码洋折扣方式进行，即，如

果图书的实价为X，则图书码洋为X，而以7折给书店，则图书的实洋为0.7X，供应商、书店等以相对的固定折扣进行交易。

（8） 管理人员可随时查看库存、采购、销售、付款、到款情况，并能提供日/月销售报表、

应付/付款情况分析表、应收/到款情况分析表。

由于销售商品是图书，图书除有书名、作者、出版社外、还有版次、印次、出版日期以及ISBN号、条码、定价；由于出版领域的特殊性，一种图书（如软件工程）只有一个ISBN号以及一个条码，而该图书依据不同的版次、印次，可有

篇一：自我介绍包括什么 篇一

首先介绍自己的姓名、年龄、爱好、工作经历、家庭概况理想与报负。这些都是开场白必须介绍的。自己多选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系，必须保证叙述的线索清晰，一个结构混乱。

自己优点特长的介绍。首先了解自己的特长与优点，便可以开始预备自我介绍的内容∶包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。好处众多，但只有短短一分钟，所以要尽量突出自己的能力、强项

身体的语言。在自我介绍中身体的语言也是必不可少的。首先要表现的自然、大方、端庄。最好事前找些朋友作练习对象，尽量令声线听来流畅自然，充满自信。身体语言也是重要的一环，尤其是眼神接触。这不但令听众的专心，也可表现自信。

才艺展现。在面试的过程中，如果有充分足够的时间的话，可以来一段才艺的表演的，这样可以更好的提升自己的价值、更好的展现自己的才能，可以让别人有眼前一亮的感觉，现在需要的就是这种才艺兼备的人才，那可以给自己加分的哦；

自我介绍的结束语。自我介绍结束后，考官可能会对你的某一点提出不足的地方，那个时候我们应该虚心的接受，然后对你提出表扬时候，也要记得虚心的说声“谢谢”的问候语，同时也要表现的自然、大方；

篇二：

学生成绩管理系统需求分析

1引言

1.1编写目的

学生成绩管理系统是面向学生的，目的是提高学校对学生的管理。本系统主要包括六个模块：学生的基本信息、课程的基本信息、登录、成绩录入、成绩查询和汇总功能，这六个模块基本实现设计本系统的目的，从而可以进一步满足学校对管理系统的要求。

现在的学生成绩管理系统功能不够，所以我们要明确用户对学生成绩管理系统的功能和性能的需求,并将这些需求用语言编写出来。并使系统开发者和学生对此成绩管理系统有共同的理解和认识。这是开发学生成绩管理信息系统的基础 为了更好的开发，对系统的设计要详细。开发的系统要简单实用。

1.2 项目背景

项目名称为：学生成绩管理信息系统。并分为六个模块学生的基本信息、课程的基本信息、登录、成绩录入、成绩查询和汇总功能。本项目的提出者和开发者都是学生成绩管理系统软件开发组

1.3术语说明 MIS: 管理信息系统

Transaction Processing : 事务处理 Data Acquisition :数据采集

Data Processing Circle : 数据处理流程 Data Processing：数据处理

2 项目概述

2.1待开发软件的一般概述

此软件的目的是提高学校对学生的

软件工程需求分析报告

学院：数统学院

班级：数学与应用数学02班

姓名：张双诚 学号：20122029

学生成绩管理系统需求分析

1引言

1.1编写目的

学生成绩管理系统是面向学生的，目的是提高学校对学生的管理。本系统主要包括六个模块：学生的基本信息、课程的基本信息、登录、成绩录入、成绩查询和汇总功能，这六个模块基本实现设计本系统的目的，从而可以进一步满足学校对管理系统的要求。

现在的学生成绩管理系统功能不够，所以我们要明确用户对学生成绩管理系统的功能和性能的需求,并将这些需求用语言编写出来。并使系统开发者和学生对此成绩管理系统有共同的理解和认识。这是开发学生成绩管理信息系统的基础 为了更好的开发，对系统的设计要详细。开发的系统要简单实用。

1.2 项目背景

项目名称为：学生成绩管理信息系统。并分为六个模块学生的基本信息、课程的基本信息、登录、成绩录入、成绩查询和汇总功能。本项目的提出者和开发者都是学生成绩管理系统软件开发组

1.3术语说明 MIS: 管理信息系统

Transaction Processing : 事务处理 Data Acquisition :数据采集

Data Proc

2、软件需求说明书的编写提示

1引言 ............................................................................................................................................... 2 1.1编写目的 ................................................................................................................................. 2 1.2背景......................................................................................................................................... 2 1.3定义..........................................................................

软件工程

个人成果，妥善保存，请勿传播

课程内容提纲

第3章：“需求分析”– 需求分析的任务 – 获得需求的方法 – 分析建模与规格说明 – 结构化分析简介 – 数据模型:实体-关系图 – 功能模型:数据流图 – 行为模型:状态转换图

– 其他图形工具个人成果，妥善保存，请勿传播

软件生命周期可行性研究 需求分析 概要设计 详细设计 实现 软件开发

软件定义

集成测试确认测试 使用与维护个人成果，妥善保存，请勿传播

软件使用 与维护

退役

需求分析概述

开发软件系统前的“问题定义”过程– 了解用户的期望和要求->软件需求-> 需 求分析过程

需求分析的重要性– 软件开发的基础和前提 – 最终目标软件系统验收的标准 – 避免或者尽早剔除早期的错误

个人成果，妥善保存，请勿传播

需求分析与其他过程的关系设计过程作为基础

项目计划 过程作为 输入 基线确定前 跟踪状态 缩小范围

项目跟踪 和控制过程

成果可追溯

请求范围 变更

软件需求作为基础

变更 基线

编制文档 过程

验证实现 的正确性

作为参考

变更控制 过程

系统测试 过程个人成果，妥善保存，请勿传播

需求分析概述

与可行性分析的区别– 可行性分析只是粗略了解用户需求 – 很多细节被忽略了

用户在需求分析中的作用 需求分析的任

软件工程

个人成果，妥善保存，请勿传播

课程内容提纲

第3章：“需求分析”– 需求分析的任务 – 获得需求的方法 – 分析建模与规格说明 – 结构化分析简介 – 数据模型:实体-关系图 – 功能模型:数据流图 – 行为模型:状态转换图

– 其他图形工具个人成果，妥善保存，请勿传播

软件生命周期可行性研究 需求分析 概要设计 详细设计 实现 软件开发

软件定义

集成测试确认测试 使用与维护个人成果，妥善保存，请勿传播

软件使用 与维护

退役

需求分析概述

开发软件系统前的“问题定义”过程– 了解用户的期望和要求->软件需求-> 需 求分析过程

需求分析的重要性– 软件开发的基础和前提 – 最终目标软件系统验收的标准 – 避免或者尽早剔除早期的错误

个人成果，妥善保存，请勿传播

需求分析与其他过程的关系设计过程作为基础

项目计划 过程作为 输入 基线确定前 跟踪状态 缩小范围

项目跟踪 和控制过程

成果可追溯

请求范围 变更

软件需求作为基础

变更 基线

编制文档 过程

验证实现 的正确性

作为参考

变更控制 过程

系统测试 过程个人成果，妥善保存，请勿传播

需求分析概述

与可行性分析的区别– 可行性分析只是粗略了解用户需求 – 很多细节被忽略了

用户在需求分析中的作用 需求分析的任

2、软件需求说明书的编写提示

1引言 ............................................................................................................................................... 2 1.1编写目的 ................................................................................................................................. 2 1.2背景......................................................................................................................................... 2 1.3定义..........................................................................