写材料总结性词语

《必修2》阶段测试

一、单选题：

1．关于经典物理学和相对论，下列说法正确的是（ ） A．经典物理学和相对论是各自独立的学说，互不相容 B．相对论完全否定了经典物理学

C．相对论和经典物理学是两种不同的学说，二者没有联系

D．经典物理学作为相对论在宏观物体低速运动时的特例，在自己的适用范围内仍然成立

1、D、解析：略

2．用比值法定义物理量物理学中一种很重要的思想方法，下列表达中不属于用比值法定义物理量的是 ．．．

A、线速度v

l t

B．向心力：F向

mvR

2

（ ）

C．加速度：a

v t

D．角速度：

t

2、B、解析：略 3、一质点在xoy平面内运动的轨迹如图所示，已积质点在x方向的分运动是匀速运动，则关于质点在y方向的分别运动的描述正确的是（ ） A．匀速运动

B．先匀速运动后加速运动 C．先加速运动后减速运动 D．先减速运动后加速运动

3、D、解析：x方向的分运动是匀速运动，在第一段运动轨迹中合力沿y轴负方向，可见这一段y方向做减速运动，在第二段运动轨迹中合力沿y轴正方向，所以第二段y方向做加速运动，所以D选项正确。

4、一个物体做匀速圆周运动时，线速度大小保持不变，下列说法中正确的是（ ） A．轨道半径越小角速度越大 B

写材料常用词语

行政材料用词积累（转载） 1、“以...为XX”：为基础（基点）、为核心（中心）、为根本、为重点、为举措（手段）、为载体（平台）、为保障（保证\\后盾）、为契机、为总揽、为抓手、为目标、为动力、为依托、为突破、为目的 、为关键、为先导、为宗旨、为支撑、为指导、为导向、为方向、为驱动、为主体、为补充、为标准、为主线、为主题。 2、三字“为”：为立足点、为出发点、为切入点、突破口、为落脚点、闪光点、结合点、根本点、增长点、着力点、动力点、关键点。

3、三字“于”：立足于、着眼于、贯穿于、

4、“渐进类”词语：日益、日趋、日惭、日臻、不断、逐步、稳步、深化、深入、推进、推动、促进、

5、“建立类及程度类”词语：探索、实行、建立、健全、构建、打造、争创、创建、规范、完善、创新、强化、加大、加强、加快、加速、加紧、严格、突出。

6、“四导”：宣传倡导、服务指导、示范引导、监管督导。 7、“新XXX”：新机制、新路子、新模式、新环境、新载体、新途径、新突破、新优势、新方向、新跨越、新发展、新趋势、新期待、新局面、新格局、新成就、新变化、新面貌、新

8、吹响集结号、齐奏交响乐、共谱和谐曲。

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9、念好联字经、架起连心桥、铺就致富路

写材料常用词语

行政材料用词积累（转载） 1、“以...为XX”：为基础（基点）、为核心（中心）、为根本、为重点、为举措（手段）、为载体（平台）、为保障（保证\\后盾）、为契机、为总揽、为抓手、为目标、为动力、为依托、为突破、为目的 、为关键、为先导、为宗旨、为支撑、为指导、为导向、为方向、为驱动、为主体、为补充、为标准、为主线、为主题。 2、三字“为”：为立足点、为出发点、为切入点、突破口、为落脚点、闪光点、结合点、根本点、增长点、着力点、动力点、关键点。

3、三字“于”：立足于、着眼于、贯穿于、

4、“渐进类”词语：日益、日趋、日惭、日臻、不断、逐步、稳步、深化、深入、推进、推动、促进、

5、“建立类及程度类”词语：探索、实行、建立、健全、构建、打造、争创、创建、规范、完善、创新、强化、加大、加强、加快、加速、加紧、严格、突出。

6、“四导”：宣传倡导、服务指导、示范引导、监管督导。 7、“新XXX”：新机制、新路子、新模式、新环境、新载体、新途径、新突破、新优势、新方向、新跨越、新发展、新趋势、新期待、新局面、新格局、新成就、新变化、新面貌、新

8、吹响集结号、齐奏交响乐、共谱和谐曲。

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9、念好联字经、架起连心桥、铺就致富路

写材料常用词语

行政材料用词积累（转载） 1、“以...为XX”：为基础（基点）、为核心（中心）、为根本、为重点、为举措（手段）、为载体（平台）、为保障（保证\\后盾）、为契机、为总揽、为抓手、为目标、为动力、为依托、为突破、为目的 、为关键、为先导、为宗旨、为支撑、为指导、为导向、为方向、为驱动、为主体、为补充、为标准、为主线、为主题。 2、三字“为”：为立足点、为出发点、为切入点、突破口、为落脚点、闪光点、结合点、根本点、增长点、着力点、动力点、关键点。

3、三字“于”：立足于、着眼于、贯穿于、

4、“渐进类”词语：日益、日趋、日惭、日臻、不断、逐步、稳步、深化、深入、推进、推动、促进、

5、“建立类及程度类”词语：探索、实行、建立、健全、构建、打造、争创、创建、规范、完善、创新、强化、加大、加强、加快、加速、加紧、严格、突出。

6、“四导”：宣传倡导、服务指导、示范引导、监管督导。 7、“新XXX”：新机制、新路子、新模式、新环境、新载体、新途径、新突破、新优势、新方向、新跨越、新发展、新趋势、新期待、新局面、新格局、新成就、新变化、新面貌、新

8、吹响集结号、齐奏交响乐、共谱和谐曲。

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9、念好联字经、架起连心桥、铺就致富路

工作总结范文类

“一创双优”心得体会

自从开展“一创双优”活动以来，通过一段时间的认真学习，我受到的触动很大，现谈谈自己的一点粗浅的心得体会。

一、创新思想观念。理想信念进一步坚定，思想观念进一步创新。通过集中教育活动，破除自我满足、僵化保守的思想观念；树立创新学习、科学发展的理念。要解放思想，思想是行动的指南，思想解放的程度，决定了进步的尺度。要进一步转变观念，确立以开放带动经济发展的战略思想，让眼前利益，求长远利益；让局部利益，求全局利益，让经济利益，求社会效益的观念，放胆放手求发展。我要以这次一优双创活动为起点，不断解放思想，多反省，找差距，在今后的工作中取得更大的成绩。

二、优化干部作风。全面加强干部作风建设，是我们党按照实事求是的科学求实精神提出的新要求。加强作风建设，要把落脚点放在工作作风上来。要始终保持奋发有为的精神状态，善于谋大事、创大业；要发扬“狭路相逢勇者胜”的“亮剑”精神，勇于开拓，知难而进；要旗帜鲜明地向官僚主义和形式主义开战，坚决克服以会议落实会议、以文件落实文件的做法，大兴“求真务实、崇尚实干”之风，教育引导广大干部克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，真正把心思用在干事业、抓落实上。要进一步建立健全抓落实的工作

附件1：

湖北省思想政治教育先进高校名单

（22所）

武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中国地质大学(武汉) 、中南财经政法大学、华中农业大学、中南民族大学、武汉科技大学、湖北工业大学、武汉工程大学、武汉纺织大学、湖北中医药大学、湖北经济学院、湖北工程学院、郧阳师范高等专科学校、武汉职业技术学院、黄冈职业技术学院、襄阳职业技术学院、武汉铁路职业技术学院、湖北大学、武汉工业学院、武汉交通职业学院

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附件2：

湖北省高校十佳辅导员名单

武汉大学：陈晓玥 华中科技大学：李迎霞 武汉理工大学：乔云莉 武汉科技大学：刘晓云 武汉纺织大学：凡蓉蓉 湖北经济学院 ：商守卫 武汉商业服务学院：杨 涛 黄冈职业技术学院：郑欣艳 武汉铁路职业技术学院：陈锡炎 湖北工业大学商贸学院：梅 媛

— 2 —

附件3：

湖北省高校十佳班主任名单

华中师范大学：万美容 中国地质大学(武汉) ：王传雷 中南民族大学：田晓红 湖北大学：黄晓华 长江大学：欧阳传湘 武汉工业学院：宋少云 湖北师范学院：商树松 湖北理工学院 ：唐雁凌 华中农业大学 ：王 沫 湖北工程学院：李志敏

3 ——

附件4：

湖北省高校十佳思想政治理论课教师名单

武汉大学：佘双好 华

国际贸易总结性实验报告

一．实验名称：信用证支付方式下的FOB贸易术语

二．实验目的：1.寻找贸易伙伴发出需求信息，展开交易磋商。

2.掌握贸易成本的核算技巧，报价技巧，和讨价还价的技巧。

3.掌握合同各个条款的填写。

4.熟悉合同的签署过程。

5.学习信用证的开立，审核，熟悉信用证的内容，格式。

6.学习按合同审核信用证，熟悉对信用证的修改程序。

7.掌握外汇核销的备案方法。

8.学习进出口合同的履约过程，熟悉出口商品的准备过程。

9.掌握出口商品的国内采购方法，签署采购合同。

10.运用学习的国际贸易实务知识，练习缮制商业发票。

11.掌握一般贸易中的出口流程中，托运、报检、投保环节的操

作。

12.缮制托运，报检，投保环节中的的各种单证。

13.熟悉填制进出口货物报关单。

14.掌握一般贸易，进口货物的投保业务操作以及进口货物的运

输办理。

三．实验内容：1.建立贸易关系

2.出口商品的报价核算，进口商品的利润核算

3.外销合同和内销合同的签订

4.信用证的开立，审核，改正，核销备案

5出口商备货，缮制商业发票

6.出口托运、报检、投保

7.出口货物报关、结汇

8.进口货物投保、运输

9.进口货物的付款，报检，报关，提货。

四．实验步骤：1.建立贸易关系，进行贸易磋商。

2.本实验的商品为便

仿写词语：

ABB：软绵绵 湿淋淋 冷清清 直勾勾 AABB:马马虎虎 结结巴巴 缝缝补补 匆匆忙

忙 ABCC:微波粼粼 行色匆匆

ABAC：相依相随 大摇大摆 自作自受 自言自

语 无影无踪 成语归类：

描写人物品格的：德高望重 百折不回 描写人物心理活动的：心惊肉跳 胆颤心惊 大吃一惊

描写人物动作的：左冲右撞 匆匆忙忙 描写人物神态的：怒目圆睁 恍然大悟 大摇大摆 焦躁不安 兴高采烈

描写人物外貌的：饱经风霜 魁梧

描写自然景物的：悬崖峭壁 狂风怒吼 微波粼

粼 碧空如洗 波涛起伏 描写音乐艺术的：余音绕梁 曲高和寡 阳春白

雪 描写建筑艺术的：雕梁画栋 巧夺天工 古色古

香 描写书法艺术的：笔走龙蛇 龙飞凤舞 描写文学艺术的：妙笔生花 脍炙人口

句子复习：

A.修辞手法：比喻 拟人 反问 设问 夸张 排比 联想和想象 B.比较常用的关联词：

并列关系：既……也（又）；又……又；一方面……一方面；一边……一边；不是……而是；是…不是。

递进关系：不但……而且；不仅……也；不但不（不仅不）……反而（反

一、 照样子写词语（至少写四个）

泪潸潸 金灿灿 红通通 白花花 香喷喷 红彤彤 自言自语 自由自在 大摇大摆 大吃大喝 不伦不类 默默无闻 息息相关 源源不断 历历在目 滔滔不绝 伶伶俐俐 高高兴兴 明明白白 红红火火 干干净净 二、 按要求写句子 1、 我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句）

我看表演。

2、 阳光洒满山村（扩句） 温暖的阳光洒满美丽的山村。 3、 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

我从没留着像游丝样的痕迹。我未曾—— 我不曾——

4、 杂技表演很精彩。（改为反问句）

难道杂技表演不精彩吗？

5、 桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。 种树苗的人来的时候总会带几株树苗

来补种。（用关联词语合成一句话）因为??所以??

三、 按要求填空 1、 补写下列句子，并写出其出处 （1）、人非生而知之者，——孰能无惑？ 出处：师说—— （2）、甘瓜苦蒂，天下物无全美——。 出处：墨子—— （3）、种树者必培其根，——种德者必养其心。 出处：传习录—— （4）、操千曲而后晓声，观千剑而后识器——。 出处：文心雕龙—— （5）、我生待明日，万事成蹉跎——。 出处：明日歌—— 2、我能按原文填空

看样子写词语

红彤彤：红艳艳 黄澄澄 金灿灿 绿油油 黑洞洞 白花花 白茫茫 黑生生 慢吞吞 沉甸甸 紫微微 喜洋洋 静悄悄 颤悠悠 野茫茫 笑哈哈 懒洋洋 黑压压 圆溜溜 晃悠悠 火辣辣 冷飕飕 红艳艳 一丝丝 茄子紫：梨黄 豆绿 雪白 金黄 桃红 橘黄 草绿 乌黑 火红 葡萄灰

动静：虚实 是否 买卖 大小 昼夜 问答 开关 始终 深浅 反正 推拉 上下

半紫半黄：半蓝半白 半黑半白 半金半红 半白半红 半灰半紫 半粉半蓝 半灰半白 半红半黄 半红半黑 半红半绿 清清白白：干干净净 仔仔细细 白白胖胖 摇摇晃晃 模模糊糊 明明白白 认认真真 浩浩荡荡 迷迷糊糊 摇摇摆摆 端端正正 清清楚楚 密密麻麻 马马虎虎 是是非非 花花绿绿 冷冷清清 战战兢兢 堂堂正正 郁郁葱葱 恍恍惚惚 隐隐约约 淅淅沥沥 丁丁当当 匆匆忙忙