2013年粤教版思想品德九年级教材

教科版思想品德九年级提纲 第一单元 历史启示录

第二课 历史的昭示

★1.民族精神的含义？

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2.爱国主义的内涵及表现？

内涵：爱国主义是千百年来形成的对于自己国家挚爱的深厚情感。

表现：对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对国家统一、民族团结的强烈企盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬。 ★3.能体现中华民族精神的时代特点和强大的生命力的有哪些精神？

长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、抗震救灾精神。

★4.中国共产党成立之后，建立了新中国，走上了社会主义道路，取得了举世瞩目的伟大成就，说明了什么道理？（历史给我们什么昭示？）

①要发扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 ②没有共产党就没有新中国。

③只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义道路，能够实现我国的发展和民族的振兴。 第二单元 财富论坛 第四课 走向小康 1.总体小康。

①到20世纪末，人民生活总体达到小康水平，实现了由温饱到小康的历史性跨越。 ②我国现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡。 2.全

人教版思想品德九年级全册教材分析

九年级《思想品德》讲稿

2003年5月教育部颁布《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》以来，人民教育出版社编写了一整套义务教育课程标准实验教科书。七八年级《思想品德》教材已经在全国绝大多数试验区滚动式地进行试验，取得了良好的效果。经教育部专家审定委员会审查，人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级（全一册）教材即将进入试验区进行试验，为了便于广大教师了解该教材，在此，我谨将有关想法与老师们进行交流，具体讲述以下几点。

1

1.正确的指导思想 2.新的教材编写理念

3.核心价值观－－责任与使命 4.新的内容结构 5.新的呈现方式

6.九年级《思想品德》教材内容介绍

二、正确的指导思想

2

教材以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准

2006－2007学年度第一学期九年级思想品德期中试卷

温馨提示：

1、考试方式为开卷笔试，考生可携带课本及其他相关资料进入考场．

2、考试期问禁止交流讨论和相互抄袭．

亲爱的同学，经过半个学期的紧张学习，一定收获不少吧！我们希望通过以下的题目了解你的学习、老师教学及新课程实施情况，相信你会有出色的表现，沉着动笔吧！祝你旗开得胜。

第1卷(选择题，共36分)

轻松入门(每题只有一个答案正确，每题3分，共36分)

1、有关社会主义初级阶段表述正确的有

①初级阶段就是不发达阶段

②初级阶段是从新中国成立一直到本世纪五十年代中期算起，至少需要一百年的时间

③初级阶段主要表现在政治、文化方面，经济上我国GDP指标已经摆脱了不发达阶段

④我国正处于社会主义初级阶段是我国最基本的国情

A、①②③④

B、①④

C、①③④

D、①②④

2、要解决《愚公难移之“山”》中的教育、医疗、住房等问题，最根本的途径是

A、坚持走改革开放的强国之路

B、坚持计划生育的基本国策

C、坚持以经济建设为中心

D、坚持依法治国的基本方略

3、下列关于“四项基本原则”的正确说法是

①四项基本原则是我国的强国之路

②四项基本原则是全国人民团结奋进的共同政治基础

③四项基本原则是现代化建设事业取得成功的政治保证

④坚持党的基本路线不

鲁教版思想品德九年级下学期教学计划

一、学生基本情况分析

1、学生年龄特征

九年级学生从生理角度看，正处于少年期向青年期的转化阶段，活泼好动，朝气蓬勃；其心理状态表现为思想活跃，好奇心强。对新生事物具有强烈的求知欲，尽管如此，一年后又面临升学和就业的选择，思想不成熟，对自己的人生道路和社会问题的认识还相当模糊，克服困难的信心和勇气不足，意志力薄弱。因此，针对学生的年龄特征，教育工作者既要严格要求，更要头关心、爱护，要晓之以理，动之以情，从情感心灵上打开缺口，帮学生健康成长！

2、学习水平和能力状况

经过初一初二年级思想政治课的学习，学生已具备了一定的学科素养，大多数学生都能掌握一些问题的答题格式，并且对问题的理解、分析、辨别、归纳能力上了一个台阶；在老师引导或自主学习中迅速领悟教材，掌握重点，或难点知识，并能自觉联系实际生活，联系自身，发现问题，解决问题，提高了个人的道德法律意识，具备较高的心理品质，这都很利于本学期的学习；但也有部分学生贪玩、好动，对学科无兴趣，态度不认真，个别学生品质恶劣，经常违反校规校纪，我行我素，影响恶劣，不利于其他同学的学习，更不利于自我的健康成长，对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常检查，这样才有可能使学生成绩大

2014年人民版思想品德九年级教案

第一单元 世界大舞台

第一课 生活在地球村 第1课时 地球村的形成

第一单元 世界大舞台 第一课 生活在地球村

第一单元 世界大舞台 第一课 生活在地球村

第 3 课时《村里烦恼也不少》

第一单元 世界大舞台 第一课 生活在地球村 第 4 课时《做负责任的村民》

第二课 中国的声音 第1课时《中国的声音很响亮》

第二课 中国的声音

第2课时《中国的大国地位》

第二课 中国的声音

第3课时《中国是个负责任的国家》

3.中国承担着哪些国际责任？ 1.中国的声音为什么受到国际社会的认同和赞赏？ 2.当今世界的主题是什么？ 一次尝试 3.当今世界和平与发展的主要障碍是什么？ 4.如何维护世界和平？ 1.中国在维护世界和平方面还作出了哪些贡献？ 2.维护世界和平的重要基础是什么？ 3.在维护世界和平方面承担着那些责任？ 4.维护世界和平我们青少年应该怎样做？ 《学生成长册》P1(5-8 题) 。 学生小结，教师补充。 中国是个负责任的国家 一、维护世界和平 1.和平是当今世界的主题 2.中国在维护世界和平中发挥着举足轻重的作用 二、推动世界经济发展 1.发展是当今世界的又一主题 2.中国积极推动着世界经济发展 三、对自已的行为负责

一、单项选择题

1.改革开放30年来，我国人民 .改革开放 年来 年来， 的生活发生了巨大变化， 的生活发生了巨大变化，现在 我国人民的生活( 我国人民的生活( ) A.已解决了温饱问题 B.总 . . 体上达到了小康 C.实现了全面小康 D.达到了 . . 发达国家的水平

2.在我国经济中占主体地位和经济形式是 . ( ) A.公有制经济 B.集体经济 . . C.国有经济 D.非公有制经济 . . 3.现阶段，我国社会主义公有制经济包括 .现阶段， ( ) ①国有经济 ②集体经济 ③个体经济 ④混合所有 制经济中的国有成分和集体成分 A.①②③④ B.②③④ . . C.①③④ D.①②④ . .

4.我国国民经济的主导力量是 . ( ) A.公有制经济 . B.集体经济 C.国有经 . . D.私营经济 济 . 5.我国社会主义经济制度的基 . 础是( 础是( ) A.集体经济 . B.公有 . C.国有经济 制 . D.非公有制经济 .

6.下列对国有经济理解正确的是( .下列对国有经济理解正确的是( ) ①生产资料和劳动产品归一部分劳动 者共同所有的公有制经济 ②拥有雄厚的经济实力和先进的技术 设备 ③积聚着我国最先进的生产力 是国家引导、

一、单项选择题

1.改革开放30年来，我国人民 .改革开放 年来 年来， 的生活发生了巨大变化， 的生活发生了巨大变化，现在 我国人民的生活( 我国人民的生活( ) A.已解决了温饱问题 B.总 . . 体上达到了小康 C.实现了全面小康 D.达到了 . . 发达国家的水平

2.在我国经济中占主体地位和经济形式是 . ( ) A.公有制经济 B.集体经济 . . C.国有经济 D.非公有制经济 . . 3.现阶段，我国社会主义公有制经济包括 .现阶段， ( ) ①国有经济 ②集体经济 ③个体经济 ④混合所有 制经济中的国有成分和集体成分 A.①②③④ B.②③④ . . C.①③④ D.①②④ . .

4.我国国民经济的主导力量是 . ( ) A.公有制经济 . B.集体经济 C.国有经 . . D.私营经济 济 . 5.我国社会主义经济制度的基 . 础是( 础是( ) A.集体经济 . B.公有 . C.国有经济 制 . D.非公有制经济 .

6.下列对国有经济理解正确的是( .下列对国有经济理解正确的是( ) ①生产资料和劳动产品归一部分劳动 者共同所有的公有制经济 ②拥有雄厚的经济实力和先进的技术 设备 ③积聚着我国最先进的生产力 是国家引导、

粤教版思想品德八年级下册

第五单元 我是中国人 5.1 我们都是公民 一、概念

1、公民：是指具有一国国籍，并依据该国法律规定权利并承担义务的人。 2、国籍：是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。 3、中国公民：具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民。 二。、公民身份的确认 （注意中华人民共和国国籍法的相关规定） 1. 具有一国国籍，并依据该国法律规定权利并承担义务的人 2. 一出生就是公民，不受年龄、身份证等的影响

3. 只要不加入外国国籍，仍是该国公民，但是我国不承认公民具有双重国籍 4. 公民犯罪只会被剥夺某些权利，不可能被剥夺公民身份 三、公民与人民的区分 公民 人民 含义 法律 范围 大 范畴 相对于外国人 相对于敌人 关系 所有的人民都是公民，并不是所有的公民都是人民（除了敌对分子、被剥夺政治权利，犯罪分子等） 个体、性别 群体、无性别 政治（不同的小 历史时期有不同的内容） 四、公民身份的内涵

1. 公民是国家成员，受到宪法和法律保护，与国家是一种法律关系 2. 公民享有宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法规定的义务 3. 公民平等地享有法律规定的权利（法律面前一律平等） 4. 公民享有政治权利和自由

5.

粤教版九年级思想品德,第一单元

2012—2013年度第一学期十一月份月考考试

九年级思想品德科试卷

（考试试卷45分钟，满分80分）

一、 单项选择题（每小题2分，共40分，把正确的答案前面的字母填在表格内）

1、“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”是我国社会主义初级阶段的（） A基本政治制度 B根本政治制度 C基本经济制度 D根本社会制度

2、改革开放以来，我国非公有制经济以年均20%的增长速度蓬勃发展，解决了城镇就业的75%以上。这表明非公有制经济（）

A在国民经济中起主导作用 B控制国民经济的命脉

C是社会主义市场经济的重要组成部分 D是我国的基本经济制度

3、为了实现祖国的和平统一，党和政府制定的基本方针是（）

A一个中国 B一国两制 C两个中国 D两种制度

4、民族区域自治制度是指在国家统一领导下，在实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。（）

A汉族聚居的地方 B汉族和少数民族杂居的地方

C少数民族聚居的地方 D祖国的边疆

5、2011年7

初三思想政治复习提纲2

班级 姓名 座号

第二单元 全面建设 实现小康

一、查阅课本完成下表，并熟记 项 目 “四个尊重”方针 社会主义的最终目标 目前的小康水平 更高水平的小康社会（全面小康社会） 全面建设小康社会最关键的目标 实现全体人民的共同富裕 是低水平、不全面、发展很不平衡的小康 经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实 力争2020年人均国民生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强 本世纪中叶的奋斗目标 基本实现社会主义现代化，把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义国家 中国特色社会主义民主政治的鲜明特点 中国特色社会主义事业的领导核心 中国共产党的性质 中国共产党 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队 “三个代表”重要思想 中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益 社会主义民主政治的核心 国家的性质 人民当家作主 我们的国家是以工人阶级领导的、