七年级英语上新目标检测

新目标七年级英语(上)(期末模拟B)

英 语

（ 期末模拟B）

（时量：90分钟 总分：120分）

Ⅰ、听力技能。（共三部分，计20分）

A）反应（共5小题，每小题1分）根据所听到的内容，选择最佳答语。

( )1. A. Yes, they are. B. Yes, it is. C. Yes, I am.

( )2. A. Apples. B. History. C. Comedies.

( )3. A. I am five. B. I am a student. C. I’m at home.

( )4. A. Thank you. B. I’m sorry. C. You’re welcome.

( )5. A. On Monday. B. At home. C. It’s five.

B）理解（共10小题，每小题1分）根据你所听到的内容，选择正确的答案回答问题。

( )6. Does Jenn

新目标英语七年级（下）

古浪六中 褚玉丽

一、教材分析

（一）教材的地位及作用 1、新目标英语教材概述

《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。 它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。 2、单元分析及教材处理

本课是新目标英语七年级下册第2单元，教材以 I’m more outgoing than my sister. 为中心话题，围绕着描述“人物的特性”展开，学习和运用形容词的比较级，让学生能表述个人的特征，能用比较级对人进行对比描述。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过对周围人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 （二）教学目标

根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第七单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化： 语

新目标英语七年级（下）

古浪六中 褚玉丽

一、教材分析

（一）教材的地位及作用 1、新目标英语教材概述

《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。 它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。 2、单元分析及教材处理

本课是新目标英语七年级下册第2单元，教材以 I’m more outgoing than my sister. 为中心话题，围绕着描述“人物的特性”展开，学习和运用形容词的比较级，让学生能表述个人的特征，能用比较级对人进行对比描述。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过对周围人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 （二）教学目标

根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第七单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化： 语

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第1课时 Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）

Section A 1a—2c

【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等

2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock

1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.

3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)

学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

新目标英语七年级上1-3单元试卷

上江中学2014-2015学年七年级新目标（Units1-3）期中测试题

（全卷120分 时间120分钟）

注意：请把答案写到答题卡上！考试结束只交答题卡！

第一部分 听力测试 (30分)

第一节 听句子，选择与句子相关的图画，每个句子听两遍。（每题1分，共5分）

( )1.

( )2.

( )3.

( )4.

( )5.

新目标英语七年级上1-3单元试卷

第二节 选出你听到的字母或单词，读小题读两遍。(10分)

( ) 6. A. DE B. DA C. GB

( ) 7. A. DBI B. GDI C. PTV

( ) 8. A. book B. look C. good

( ) 9. A. what B. what’s C. clock

( ) 10. A. 5235496 B. 2535469 C. 5253496

( ) 11. A. last B. lost C. fast

( ) 12. A. b

七年级第一学期新目标英语单元检测题

Unit 2

I英汉互译：

1. a set of keys_____________ 2.her gold ring _____________

3. Excuse me_____________ 4. my school ID card _____________

5. pencil case. _____________ 6.the lost and found case _____________

7. 我的蓝色书包 _____________ 8. 打电话给她 _____________

9.她的漂亮手表_____________ 10. 一个橘色的棒球______________

11.你的英语字典 _____________ 12. 你的电子游戏 _____________

II.根据句子意思选择正确的词填空

1. This is _______(I, my)good friend._________(His, Her) name is Sonia.

2. That’s__________(no, not)a map.It’s __________( her , you) pic

七年级英语上册教材分析

（一）教材编写理念与思路：

本套教材的编写，以任务型语言教学为编写理念。

任务型教学是继交际教学思想发展起来的一种教学途径，它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，以学生为学习活动的主体，以任务为中心，在运用语言完成多种任务的过程中来学习、体会、掌握语言。

本套教材的基本编写思路是：

以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。

（二）教材编排体系的特征和教材主要特点： 1、单元体例，ABC分明。

Section A为目标句型提供分步示例和指导性练习。操练新语音时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。

Section B使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。

Self Check使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。复习所有重点词汇以及新学的语法项目；卡通图

2012年上学期期中考试七年级下册英语测试卷

姓名： 班级： I. 知识运用 (30分)

1). 单项选择 从A、B、C三个选项中选择正确的答案填空。(每题1分，共20分)

1. Let me tell you the my house.

A. road to B. way to C. way of

2. We all live in the hotel.It is the market the bank.

A. from, to B. between, and C. in, on

3. Look! They're in the river.

A. swim B. swiming C. swimming

4. Let me you your English.

A. help,with B.to help, for C. helping,with

5. My uncle tells us story.

A. an interesting B. a interesting C. a interested

6.-- the

2012年上学期期中考试七年级下册英语测试卷

姓名： 班级： I. 知识运用 (30分)

1). 单项选择 从A、B、C三个选项中选择正确的答案填空。(每题1分，共20分)

1. Let me tell you the my house.

A. road to B. way to C. way of

2. We all live in the hotel.It is the market the bank.

A. from, to B. between, and C. in, on

3. Look! They're in the river.

A. swim B. swiming C. swimming

4. Let me you your English.

A. help,with B.to help, for C. helping,with

5. My uncle tells us story.

A. an interesting B. a interesting C. a interested

6.-- the

七年级英语上册教材分析

（一）教材编写理念与思路：

本套教材的编写，以任务型语言教学为编写理念。

任务型教学是继交际教学思想发展起来的一种教学途径，它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，以学生为学习活动的主体，以任务为中心，在运用语言完成多种任务的过程中来学习、体会、掌握语言。

本套教材的基本编写思路是：

以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。

（二）教材编排体系的特征和教材主要特点： 1、单元体例，ABC分明。

Section A为目标句型提供分步示例和指导性练习。操练新语音时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。

Section B使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。

Self Check使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。复习所有重点词汇以及新学的语法项目；卡通图