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浙江林学院天目学院经济管理系本科生毕业论文工作规范

（修订稿）

毕业论文工作是天目学院经济管理系各专业人才培养计划中的一个重要教学环节，是检验学生所学知识综合运用能力与实践、创新能力的主要手段，也是衡量系办学水平、反映教学质量的重要评价内容。

为了贯彻与落实2003年省教育厅本科教学工作水平评估整改意见，积极地迎接2007年国家教育部的评估，根据国家教育部关于本（专）科学生毕业设计（论文）工作的要求，依据《浙江省教育厅高教处关于对高等学校2004届本（专）科学生毕业设计（论文）进行抽查的通知》、《浙江省教育厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（浙教高[2004]137号）以及浙江林学院教务处关于《浙江林学院本科生毕业设计（论文）系列材料的通知》的文件精神，天目学院经济管理系教学委员会讨论决定，结合经济管理系本科学生毕业论文工作的具体现状，制定“经济管理系本科生毕业论文工作规范”（具体内容详见附件），以进一步规范经济管理系本科生毕业论文工作程序、毕业论文撰写格式以及毕业论文评分标准等，进一步提高本科生毕业论文质量的要求，进一步强化本科生毕业论文管理工作。

“经济管理系本科生毕业论文工作规范（修订稿）”自2007年12月开始执行，各

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《浙江林学院本科生毕业设计（论文）系列材料》

附件目录

附件1 浙江林学院本科生毕业设计（论文）工作程序﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（1） 附件2 浙江林学院本科生毕业设计（论文）选题一览表﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（2） 附件3 浙江林学院本科生毕业设计（论文）选题情况统计表﹍﹍﹍﹍﹍（3） 附件4 附件5 附件6 附件7 附件8 附件9 附件10 附件11 附件12 附件13 附件14 附件15 附件16 附件17 附件18 附件19 附件20 浙江林学院本科生毕业设计（论文）撰写格式与规范﹍﹍﹍﹍﹍（4） 浙江林学院本科生毕业设计（论文）封面﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（11） 浙江林学院本科生毕业设计（论文）任务书﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（12） 浙江林学院本科生毕业设计（论文）文献综述写作要求﹍﹍﹍﹍（14） 浙江林学院本科生毕业设计（论文）文献综述﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（16） 浙江林学院本科生毕业设计（论文）开题报告﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（22） 浙江林学院本科生毕业设计（论文）中期进展情况检查表﹍﹍﹍（28） 浙江林学院本科生毕业设计（论文）评分要求及标准﹍﹍﹍﹍﹍（29） 浙江

欧柏林学院本科共有2个学院 专业设置广泛

欧柏林学院(Oberlin College)是一所小型私立文理学院，成立于1833年，坐落在美国俄亥俄州的小城欧柏林市。该学院是全美第一所招生女子学生和黑人学生的高等学府。欧柏林学院以政治学和社会科学著称。该学院也是大湖学院协会(Great Lakes Colleges Association)所属成员。

欧柏林学院本科共有2个学院，分别是艺术与科学学院和音乐学院。开设的学位类型有：

Bachelor of Arts (BA)

Bachelor of Music (BM)

Double Degree (BA and BM)：学制5年，申请者需单独申请艺术与科学学院及音乐学院。

艺术与科学学院

艺术与科学学院2014年秋季录取学生人数共2,300人，其中州内学生录取比例占9%，国际学生比例占8%，女生录取比例54%。本科下设专业共47个。图书馆藏书量达240万册。

音乐学院

音乐学院2014秋季学期录取人数共计600人，双学位申请者约175名，师生比1:6。

3+2项目

欧柏林学院向预申请工程学专业的学生开设3+2项目，即欧柏林攻读3年再转入与其合作的美国大学攻读剩余的2年学业。与其合作

导师简介：【孟兆祯】 男，1932年生，湖北武汉人。中共党员。风景园林规划与设计教育家。1956年毕业于北京农业大学园艺系造园专业后开始在北京林业大学（原北京林学院）任教至今。现为中国工程院资深院士，园林学院风景园林学教授、博士生导师，兼任中国风景园林学会荣誉理事长、住房与城乡建设部风景园林专家委员会副主任、北京市人民政府园林绿化顾问组组长、上海市绿化局顾问组组长、《风景园林》杂志名誉主编，清华大学、北方工业大学客座教授等。培养大批硕士、博士研究生（其中外籍学生2名）、博士后2名，曾指导3名学生4次获国际大学生风景园林设计竞赛大奖。学术思想活跃，理论成果丰富，将中国传统文人写意自然山水园的民族风格，园林综合效益的科学内容、地方特色和现代社会文化休息生活融为一体，在继承的基础上发展并和其他园林专家一起建立了风景园林规划与设计学科的新教学体系，是当代传承中国传统园林文化的重要代表人物。发表论著40余部（篇），代表作有《园衍》（中国风景园林学会2013年科技进步一等奖）、《孟兆祯文集—风景园林理论与实践》、《中国古代建筑技术史?掇山》、《避暑山庄园林艺术理法赞》（获国家科技进步二等奖）、《中国大百科全书?建筑卷?置石、假山、园林工程》。主持40多

授课教案

课 程 课 时 课程类型 植物学 4学时 理论 第二章 植物细胞与组织 一 原生质——细胞生命活动的物质基础 课程名称 二 植物细胞的形态、结构和功能 （章、节） 三 植物细胞的繁殖 四 细胞分化 教学目的 掌握细胞的组成与功能 班 级 教 师 学 期 上课日期 08-09一 教学重点 植物细胞的结构、功能。 教学难点 减数分裂，质体，细胞器 思考题 1．.植物细胞的基本结构包括几部分，它们在细胞生活中各有什么作用? 2．桂物细胞中各类细胞器的形态构造如何，各有什么功能? 3．如何区别3种质体，叶绿体的超微结构是怎样的? 4．植物细胞壁是由哪些成分构成的，它们与细胞的功能有何关系? 5．有丝分裂与减数分裂的主要区别是什么? 6．细胞分裂、分化、生长发育及死亡的基本规律是什么? 课后记 1

第一节 植物细胞 1665年，英国人Robert Hooke 发现了细胞。 1838-1839年德国植物学家施莱登（M.Schleiden）和动物学家施旺（T.Schwann）几乎同时提出了细胞学说（Cell theory）。 1. 一切动植物有机体都是由细胞构成， 2. 在有机体中，每个细胞是相对独立的单位而由相互联系的

选择报考信阳农林学院的六大理由

一、公办全日制普通本科，省市共管共建。师资雄厚，山水园林校园。河南省本科二批、专科批次第一志愿填报我校降20分录取。

信阳农林学院是一所省市共管共建的公办全日制普通本科高等院校。学校现有教职工810余人，其中教授、副教授210余人，博士和硕士研究生340余人，国家级教学名师1人，省管专家20余人。国家教学名师奖获得者1人，省管优秀专家、学术技术带头人、省级骨干教师等高层次人才30余人次。学校聘请了中科院朱作言院士等15名客座教授，还聘请了美国、英国、加拿大、马来西亚等国家的多名外籍教师在校任教。学校环境优美，校外山川隽美，阡陌纵横，浉水湍流，校内鸟语花香，绿围翠绕，小径幽幽，秀丽的自然景色和庄重的人文景观融为一体，形成幽雅静谧的校园环境。

招生录取工作享受河南省本科二批、专科批次第一志愿报考我院降20分投档的优惠政策，为线下考生提供了考取二本的机会。

二、百年老校，文化厚重，五十五年大专历史，十一年联办本科办学经验。

学校历史沿革：

1910年（清宣统二年），按照清政府办实业、兴学堂的“宪政”要求和河南提学司各府厅州开设实业学堂的“简明办法”规定，学校在私立淮西中学堂的基础上创建，始名汝宁府中等实业学堂。

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本科毕业设计,毕业论文,任务书范文模板

文档编号：0000 111

优秀毕业设计

信阳农林学院毕业论文任务书

本科毕业设计,毕业论文,任务书范文模板

目录

目录 ........................................................... 2

信阳农林学院（设计）论文任务书 (模板一) ........................ 2

信阳农林学院（设计）论文任务书 (模板二) ........................ 6

信阳农林学院（设计）论文任务书 (模板三) ........................ 9

信阳农林学院（设计）论文任务书 (模板四) ....................... 10

信阳农林学院（设计）论文任务书 (模板五) ....................... 12

信阳农林学院（设计）论文任务书 (模板六) ....................... 14

信阳农林学院（设计）论文任务书 (模板七) ....................... 15

信阳农林学院（设计）论文任务书 (模板八) ....................... 17

信阳农林学院（设计

2011届城规专业毕业生毕业论文（设计）选题登记表

指导教师姓名 陈永生 论 文 题 目 江阴“中华游圣祠”概念性规划 观光休闲度假区修建性规划 城市公园景观规划 某镇总体规划 张云彬 A农业园区总体规划 B农业园区总体规划 小城镇总体规划 管欣 校园详细规划 合肥市城市防灾公园规划研究 城市设计 某中学新校区详细规划 汪兴毅 某住宅小区详细规划 我国古村落保护理论与方法的探讨 徽州古村落保护整治利用规划 某中心区城市设计 祝彩虹 某企业生活区规划设计 某地段控制性详细规划设计 杨奇峰 公共建筑设计 城市设计 李丹 城市详细规划设计 城市公交线路网规划设计 城市道路网规划设计 总体规划 周振宏 控规 详细规划 景观规划 黄山歙县昌溪商铺与游客服务中心建筑设计 刘红云 合肥市政务区广场中空间与行为关联性调查分析 合肥黑池坝广场中空间与行为关联性调查分析 小城镇总体规划 朱萌 工业园区控制性详细规划 城市中心区概念规划设计 大学校园详细规划设计 范程鹏

拟需学生人数 王天然、关华 毛福鑫、牛家瑞 刘浩然、汪斌 牛林凤、郑婷婷 李国宝、蒋渊 束学飞、洪涛 张明、王飞 刘岩、琚杭 高金刚、姚涛 翟曙琮、杨璐 司业飞、何逸翎 丁露露、胡越

授课教案

课 程 课 时 课程类型 植物学 4学时 理论 第二章 植物细胞与组织 一 原生质——细胞生命活动的物质基础 课程名称 二 植物细胞的形态、结构和功能 （章、节） 三 植物细胞的繁殖 四 细胞分化 教学目的 掌握细胞的组成与功能 班 级 教 师 学 期 上课日期 08-09一 教学重点 植物细胞的结构、功能。 教学难点 减数分裂，质体，细胞器 思考题 1．.植物细胞的基本结构包括几部分，它们在细胞生活中各有什么作用? 2．桂物细胞中各类细胞器的形态构造如何，各有什么功能? 3．如何区别3种质体，叶绿体的超微结构是怎样的? 4．植物细胞壁是由哪些成分构成的，它们与细胞的功能有何关系? 5．有丝分裂与减数分裂的主要区别是什么? 6．细胞分裂、分化、生长发育及死亡的基本规律是什么? 课后记 1

第一节 植物细胞 1665年，英国人Robert Hooke 发现了细胞。 1838-1839年德国植物学家施莱登（M.Schleiden）和动物学家施旺（T.Schwann）几乎同时提出了细胞学说（Cell theory）。 1. 一切动植物有机体都是由细胞构成， 2. 在有机体中，每个细胞是相对独立的单位而由相互联系的