电脑印刷设计思维导图

希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！

导语：

手绘思想导图能够直接动手制造，不受时间地点限制，随意依照自己的主意制造，立体感较好，可是对绘画功底是一种考验，假如制造欠好影响整体布局和逻辑散布，并且制造较大项目也受限制。而软件制造会更加组织化与格式化，思想导图软件的应用合适大规模制造思想导图，能够随意增加电脑或网络中的资源，链接就任何需求的信息，在一张导图中可展现一切需求的信息，适用项目办理、会议办理等等大项目剖析整合。

一、模板篇

对于初次使用思维导图的同学，拥有丰富且精美的模板是非常必要的！借助模板，小白也能快速绘制出专业且精湛的思维导图作品。

在MindMaster思维导图软件中，拥有非常非常非常丰富的模板资源。

1、作品模板：

在MindMaster中，有2大块现成的作品模板。第1个是软件内置的经典模板，约有114幅，由我司御用的漂亮设计师姐姐绘制的。这里的模板类型较为广泛，比如有项目计划、公司架构、读书笔记、学习笔记、鱼骨图分析等等。

授课：XXX

希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！

授课：

XXX

如果你觉得这些模板不能满足你，可以在软件内的导图社区，探索更多实用的模板！！

讲真，这个导图社区或许是全球少有的思维导图模板库，汇聚6000+的思维导图模板资源，每

《桂花雨》思维导图教学设计

第一课时课文赏析

教学目标：

1 正确流利有感情地朗读课文。

2 抓住关键词句理解课文内容。通过母亲的言语及两地桂花的对比，感受作者的思乡之情。

3 通过文中母亲的形象以及拓展的阅读材料，初步了解琦君的相关作品，培养学生的阅读兴趣。

教学重难点：

教学重点：通过语言文字感悟作者的思乡之情。

教学难点：体会母亲的形象，感悟作者对母亲的思念。

教学安

排：

一课时

教学准

备：

1 自制课件

2 搜集琦君资料及有关母亲的散文

3 轻音乐《夜的钢琴曲》

教学过程：

一课前互动，在不同语境中让学生体会“花”的不同含义。

二看树从预习中，你了解到这是一株怎样的桂花树？（树笨、花形小）

【设计意图】以学生的预习为切入点，整体感知桂花树的树形笨、花形小的特点，欲扬先抑，同时侧面告知学生预习的重要性，凡事预则立，引导学生养成预习的好习惯。

闻香

1桂花树并不好看，作者为什么那么喜欢呢？（香）默读课文，你从哪里闻到了桂花的香味？

2 学生默读、批注

3 全班分享交流

课件出示：

“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”

“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”

引导学生揣摩“浸”字，感受桂花香。

【设计意图】抓住关键词句，感悟桂花香味的浓郁，为摇花产生的快

《电脑印刷设计》课程复习题 一、单项选择题

1.不能用于图像输入的设备是（ ）。 A.数码相机 B.扫描仪 C.电子分色机 D.打印机 正确答案：D

2.印刷设计是印刷工程师根据（ ），而对印刷诸要素进行的一种科学设计。A.印刷材料 B.印刷工艺 C.客户要求 D.印刷方式 正确答案：C

3.印刷设计者需要对各种（ ）有全面的了解，才能选择最合理的印刷。 A.印刷材料 B.印刷方式 C.印后加工 D.印刷机 正确答案：B

4.铅合金活字的发明者是（ ）。 A.毕升 B.王桢 C.古登堡 D.蔡伦

正确答案：C

5.柔版的印刷方式属于（ ）。 A.直接印刷 B.拓印 C.间接印刷 D.特种印刷 正确答案：A

6.印刷设计时，印刷品要达到高光泽度，除了在纸张可做选择外，还可以（A.烫金 B.覆膜

C.多次油墨印刷 D.凹版印刷 正确答案：B

。 ） 7.解决塑料薄膜印迹附着性差问题，最适合并广泛应用的方法是（ ）。 A.火焰处理 B.化学处理 C.溶剂处理 D.电晕处理 正确答案：D

8.纸容器的加工流程一般为（ ）。

A.印刷——表面加工——摸切压痕——制盒 B

《电脑印刷设计》课程复习题 一、单项选择题

1.不能用于图像输入的设备是（ ）。 A.数码相机 B.扫描仪 C.电子分色机 D.打印机 正确答案：D

2.印刷设计是印刷工程师根据（ ），而对印刷诸要素进行的一种科学设计。A.印刷材料 B.印刷工艺 C.客户要求 D.印刷方式 正确答案：C

3.印刷设计者需要对各种（ ）有全面的了解，才能选择最合理的印刷。 A.印刷材料 B.印刷方式 C.印后加工 D.印刷机 正确答案：B

4.铅合金活字的发明者是（ ）。 A.毕升 B.王桢 C.古登堡 D.蔡伦

正确答案：C

5.柔版的印刷方式属于（ ）。 A.直接印刷 B.拓印 C.间接印刷 D.特种印刷 正确答案：A

6.印刷设计时，印刷品要达到高光泽度，除了在纸张可做选择外，还可以（A.烫金 B.覆膜

C.多次油墨印刷 D.凹版印刷 正确答案：B

。 ） 7.解决塑料薄膜印迹附着性差问题，最适合并广泛应用的方法是（ ）。 A.火焰处理 B.化学处理 C.溶剂处理 D.电晕处理 正确答案：D

8.纸容器的加工流程一般为（ ）。

A.印刷——表面加工——摸切压痕——制盒 B

《电脑印刷设计》课程复习题 一、单项选择题

1.不能用于图像输入的设备是（ ）。 A.数码相机 B.扫描仪 C.电子分色机 D.打印机 正确答案：D

2.印刷设计是印刷工程师根据（ ），而对印刷诸要素进行的一种科学设计。A.印刷材料 B.印刷工艺 C.客户要求 D.印刷方式 正确答案：C

3.印刷设计者需要对各种（ ）有全面的了解，才能选择最合理的印刷。 A.印刷材料 B.印刷方式 C.印后加工 D.印刷机 正确答案：B

4.铅合金活字的发明者是（ ）。 A.毕升 B.王桢 C.古登堡 D.蔡伦

正确答案：C

5.柔版的印刷方式属于（ ）。 A.直接印刷 B.拓印 C.间接印刷 D.特种印刷 正确答案：A

6.印刷设计时，印刷品要达到高光泽度，除了在纸张可做选择外，还可以（A.烫金 B.覆膜

C.多次油墨印刷 D.凹版印刷 正确答案：B

。 ） 7.解决塑料薄膜印迹附着性差问题，最适合并广泛应用的方法是（ ）。 A.火焰处理 B.化学处理 C.溶剂处理 D.电晕处理 正确答案：D

8.纸容器的加工流程一般为（ ）。

A.印刷——表面加工——摸切压痕——制盒 B

《电脑印刷设计》课程复习题 一、单项选择题

1.不能用于图像输入的设备是（ ）。 A.数码相机 B.扫描仪 C.电子分色机 D.打印机 正确答案：D

2.印刷设计是印刷工程师根据（ ），而对印刷诸要素进行的一种科学设计。A.印刷材料 B.印刷工艺 C.客户要求 D.印刷方式 正确答案：C

3.印刷设计者需要对各种（ ）有全面的了解，才能选择最合理的印刷。 A.印刷材料 B.印刷方式 C.印后加工 D.印刷机 正确答案：B

4.铅合金活字的发明者是（ ）。 A.毕升 B.王桢 C.古登堡 D.蔡伦

正确答案：C

5.柔版的印刷方式属于（ ）。 A.直接印刷 B.拓印 C.间接印刷 D.特种印刷 正确答案：A

6.印刷设计时，印刷品要达到高光泽度，除了在纸张可做选择外，还可以（A.烫金 B.覆膜

C.多次油墨印刷 D.凹版印刷 正确答案：B

。 ） 7.解决塑料薄膜印迹附着性差问题，最适合并广泛应用的方法是（ ）。 A.火焰处理 B.化学处理 C.溶剂处理 D.电晕处理 正确答案：D

8.纸容器的加工流程一般为（ ）。

A.印刷——表面加工——摸切压痕——制盒 B

很多同学觉得画思维导图很麻烦，其实用思维导图背课文有很多优势：文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构；关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。

An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will

目标分解思维导图

思维导图原理： 大脑思维模式(见图一)

思维导图作用(见图二)

图一：

图二：

给目标织网 运用图象和网络般的联想， 在教练工具指导下， 捕捉智慧，提取智慧，固化智慧。 用问题引出早已潜藏在你心中的答案， 释放令人难以置信的潜在想象力和联想力。

二、目标分解思维导图应用：

制订战略流程 预演投资风险 制订项目管理方案

挖掘可能性 解惑障碍 谈判思维

创造理想未来

……

LOGO

三、目标分解思维导图方法：

??? 剥洋葱法

层层找出核心目标的外层 所有的答案都在我们心中 问题是寻找答案的指南针 通过对目标的 上堆(寻找价值观) 下切(具体方法) 横阔(可能性) 直至所能执行的第一层(步)

目 标 进 行 下 切 。

四 、 往 下 一 级 分 解 时 先 找 出 重 要 的 分 解

标 作 为 补 充 。

段 分 解 ， 并 留 出 至 少 三 个 横 阔 目

三 、 找 出 所 有 横 阔 问 题 之 后 再 进 行 下 一

这 个 目 标 之 前 必 须 具 备 什 么 ？

二 、 运 用 教 练 问 题 问 出 第 一 层 ： 实 现

价 值 观 和 愿 景 。

一 、 从 中 心 开 始 ， 确 立 目 标 ， 并 上 堆 出

初中地理思维导图：地球和地图

初中地理思维导图：欧洲西部

初中地理思维导图：日本

初中地理思维导图：亚洲自然环境

初中地理思维导图：中东

思维导图与高中地理的关系

一、什么是思维导图

一般的思维导图以图文并重的形式出现，主要是把关键字及图像还有颜色等建立一个完整的记忆链接。它充分运用左右脑的的技能，也利用了思维的规律、阅读、记忆、激发人类大脑中无限的潜能。它由中心向外散出成千上万的关节点，而每一个关节点都代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以延伸更多的连结。思维导图的图像多呈现树枝类型的放射性形式，有一种枝条四处延伸的感觉。而在学习中，每一处的延伸都代表着一个知识点。这些知识点的连结，可以视为你个人的记忆库，思维导图因此具有人类思维的强大功能。

二、思维导图与高中地理的关系

众所周知，地理作为文科中相对比较复杂的学科，它不仅仅需要教师们传授的书本知识，这些仅代表了地理的一部分内容。语言的感染及严谨的思维，都不能全方面地把地理需要吸收的知识表现出来。思维导图作为一个立体的学习方式，目前已经与高中地理紧密地相连了。

1.利用思维导图提高课堂学习效率

在高中地理的学习中，很多学生普遍觉得书本上文字知识不难，只需要花时间记忆就好了。可是，地理学

系列3：如何绘制思维导图

摘要：介绍思维导图的绘制方法和相关软件的使用，从绘制过程中体会思维导图的应用价值。

关键词：思维导图，MindManager，创造，记忆，能力

托尼·博赞发明思维导图的目的在于充分挖掘人类大脑的潜力，实现思维过程的可视化，激发大脑所固有的创造力，按照一定的规则来绘制思维导图就是为了促进大脑的自由发展，从不清晰的思考和混乱的结构中创造秩序。

绘制思维导图的过程和上一期中绘制概念图的步骤有类似的地方，也有所区别。下面介绍绘制思维导图的一般步骤和基本技法。

一．绘制思维导图的基本步骤

1． 将中心主题置于中央位置，整个思维导图将围绕这这个中心主题展开。 2． 大脑不要受任何约束，围绕中心主题内容进行思考，画出各个分支，及时记录下瞬间闪现的灵感。

3． 留有适当的空间，以便随时增加内容。

4． 整理各个分支内容，寻找它们之间的关系，并且要善于用连线、颜色、图形等表示。

二．绘制思维导图的技法

技法是为了让我们绘制出的思维导图更能够反映大脑的工作过程，提高思维导图的应用水平，最终形成自己特色风格的思维导图和思考方式。

1． 突出重点

为了改善记忆和提高创造力，在思维导图中必须强调重点。突