与朱元思书描写山的修辞

《与朱元思书》原文《与朱元思书》优秀教案设计

【--教学工作总结】

1。激发学生对大自然的热爱，对祖国语言文字和文学的热爱，培养健康的审美水平；

2。培养学生独立阅读，鉴赏文学性课文的能力，特别是培养对语言文字的体悟能力，并学习一些初步的学习方法；

3。进一步进行朗读训练，除表情达意外，还要求表现出作品的音乐美。

1。在总的教学要点中，以语言欣赏为要点，在语言欣赏中，以深入体悟词语的表现力为重点；

2。引导学生自己通过文学与形象的转换，通过想象与联想，通过一些具体方法来感受语言的表现力，能在独立阅读的过程中有所发现，有所收获。

一课时

1。设计并制作多媒体.课件

2。给学生分组，每组推选出以为能代表自己水平的嘉宾。

（师）课前我们各族已经推选出今天的嘉宾，我相信大家一定不会辜负自己小组的希望，会有很好的表现，待会儿我会请听课的老师评价，那一组表现最好，那几个同学表现最出色。

一。导入

（多媒体）中国政区图

（师）这是一张中国地图，这儿是浙江，在浙江境内有一条河，叫富春江。

（多媒体）富春江地图

（师）唐代许多大诗人都来过这儿，并写下了许多诗，后人于是把它叫做“唐诗之路”。那么，为什么吗么多的诗人会到这儿来呢？仅仅是因为这个地

方景物美吗？请大家迅速读课文，告诉我，这篇文章都

《与朱元思书》原文《与朱元思书》优秀教案设计

【--教学工作总结】

1。激发学生对大自然的热爱，对祖国语言文字和文学的热爱，培养健康的审美水平；

2。培养学生独立阅读，鉴赏文学性课文的能力，特别是培养对语言文字的体悟能力，并学习一些初步的学习方法；

3。进一步进行朗读训练，除表情达意外，还要求表现出作品的音乐美。

1。在总的教学要点中，以语言欣赏为要点，在语言欣赏中，以深入体悟词语的表现力为重点；

2。引导学生自己通过文学与形象的转换，通过想象与联想，通过一些具体方法来感受语言的表现力，能在独立阅读的过程中有所发现，有所收获。

一课时

1。设计并制作多媒体.课件

2。给学生分组，每组推选出以为能代表自己水平的嘉宾。

（师）课前我们各族已经推选出今天的嘉宾，我相信大家一定不会辜负自己小组的希望，会有很好的表现，待会儿我会请听课的老师评价，那一组表现最好，那几个同学表现最出色。

一。导入

（多媒体）中国政区图

（师）这是一张中国地图，这儿是浙江，在浙江境内有一条河，叫富春江。

（多媒体）富春江地图

（师）唐代许多大诗人都来过这儿，并写下了许多诗，后人于是把它叫做“唐诗之路”。那么，为什么吗么多的诗人会到这儿来呢？仅仅是因为这个地

方景物美吗？请大家迅速读课文，告诉我，这篇文章都

目录

正文

第一篇：《与朱元思书》教案2

《与朱元思书》教案

教学目标：

1．能通过书下注释和同班互助了解文义

2．通过品读能够理会作者观察角度的独特，写法的精妙

3．通过不同层次地朗读能够领会到富春江绮丽的美景和作者的感情

重点难点：

重点是能够理会作者观察角度独特，写法精妙的特点

难点是了解文义。

教学过程：

一、导入：同学们，说起古文就不能不提写山水的文章。从古至今，多少文人墨客留恋于大川名胜，寄情于小桥幽径，写下了无数动人的篇章和优美的佳句。你还记得哪些描写山水的诗句或古文片断？

参考：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

绿树村边合，青山郭外斜。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

山随平野尽，江如大荒流。

青山横北郭，白水绕东城。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

二、今天我们一起来学习吴均所写的《朱元思书》，相信你会看到很多熟悉的山水美景。请大家打开书，听我朗读课文，注意读音的正确。

三、要与古人对话还需过翻

篇一：《与朱元思书》改写 马小雯

《与朱元思书》改写

小雯

风停雾散的午后，天空与群山相映，呈现出相同的颜色。我撑着小船在富春江江面自由地东飘西荡，不禁被周围奇异的山水风光吸引住了，连连称绝。

富春江随着山形千回百转，湍急的流水似射出的箭一般快，江中的鱼儿游来游去，绕着我的船儿嬉戏，可爱极了。清楚地看着江中碧绿的水藻，游动的鱼儿和细小的沙石、感受着大自然的神奇、美丽，我心旷神怡，心儿好像一下子就轻了，轻的可以飞起来。

两岸的崇山峻岭高耸入云，山上生长着茂密翠绿的大树，透出一派苍凉的寒意，青翠欲滴。那些险峻的山崖，凭借着险峻地势，互相攀比着，看谁耸的高，看谁伸的远，连绵起伏，形成无数座山峰。

山涧里，泉水冲激岩石，发出泠泠的声响，美丽的鸟儿相互和鸣，唱出嘤嘤的韵律，蝉则长鸣，猿则哀啼，演奏出了一曲只有大自然才配拥有的乐章。想必那些只想争名夺利的家伙们看到这美好的景色也会停止他们那愚蠢的斗争吧。

透过稀疏的枝叶仰望天空，又何尝不是一件美事呢！

篇二：2013年高考作文素材：富春江游记——《与朱元思书》改写

2013年http://www.kao8.cc/gaokao/已经在紧张的备战之中了，下面是考吧网最新搜集的(高考作文http://www.kao8.cc/ga

2004～2011全国各省市中考文言文真题汇编：《与朱元思书》

简介：含2004～2011年中考真题

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（12分）

（吴均《与朱元思书》）

1．解释下列句中加点词的意思。（2分）

（1）负势竞上（ ） （2）好鸟相鸣（ ）

2．下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） 例句：经纶世务者，窥谷忘反。

A．苟慕义强仁者皆爱惜焉。（《送董邵南游河北序》） B．是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（《鱼我所欲也》） C．以为凡是州之山有异态者，皆我有也。（《始得西山宴游记》）

D．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） 3．写出文中概括富春山全貌的句子并翻译。（3分）

句子：

与朱元思书 复习要点

一、生字

1、 水皆缥碧（piǎo） 2、 急湍甚箭（tuān） 3、 互相轩邈（xuān）（miǎo） 4、 泠泠作响（líng） 5、 嘤嘤成韵（yīng） 6、 蝉则千转不穷（zhuàn） 7、 鸢飞戾天者（yuān）（lì） 8、 经纶世务者（lún） 9、 窥欲忘反（kuī） 10、横柯上蔽（kē） 二、文学常识

《与朱元思书》的作者吴均，字叔痒，南朝梁代文学家。吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“吴均体” 三、重点词语解释

1、风烟俱净 风烟：指风和烟雾。 俱：都 净：消散，净尽。 2、天山共色 共色：同样的颜色。 3、从流飘荡 从：顺、随。 4、一百许里 许：表示大约的数量，相当于“光景”“左右”。 5、天下独绝 独绝：独一无二。

6、水皆缥碧 缥碧：青绿色。缥，本义是青白色丝织品。

7、急湍甚箭 湍：急流的水 甚：胜过 8、皆生寒树 寒树：耐寒常绿的树。

9、负势竞上 负：凭借 竞：争着。

10、互相轩邈 轩邈：高远。这里作动词用，比高远。

11、争高直指 指：向

初二年级期末复习教学案8—1

《与朱元思书》比较阅读

姓名： 班级： 学号： 成绩：

一、《与朱元思书》与《与元微之书》比较阅读。（12分）

【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（吴均《与朱元思书》）

【乙】仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望⑤，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。

微之⑥微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手

2004～2011全国各省市中考文言文真题汇编：《与朱元思书》

简介：含2004～2011年中考真题

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（12分）

（吴均《与朱元思书》）

1．解释下列句中加点词的意思。（2分）

（1）负势竞上（ ） （2）好鸟相鸣（ ）

2．下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） 例句：经纶世务者，窥谷忘反。

A．苟慕义强仁者皆爱惜焉。（《送董邵南游河北序》） B．是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（《鱼我所欲也》） C．以为凡是州之山有异态者，皆我有也。（《始得西山宴游记》）

D．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） 3．写出文中概括富春山全貌的句子并翻译。（3分）

句子：

课题：《与朱元思书》

课型：导学课

第一课 一、基础达标 1、字词 缥（ ）碧 急湍（ ） 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ）经纶（ ） ．．．．．．．

嘤嘤（ ） 鸢（ ）飞戾（ ）天 窥（ ）谷 横柯（ ） ．．．．．2、《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。字__________，吴兴故彰人。他的散文以写景见长。 山中杂诗

吴均

山际见来烟， 。鸟向檐上飞， 。 3、查阅作家作品及背景资料，了解骈体文文体特点。

骈体文：魏晋以来产生的一种文体，又称骈俪文。骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以 句式为主，讲究 和 。 二 设问导读

1、对照注释及工具书，同桌讨论，解释词义。 （1），风烟俱尽（ ）（2），从流飘荡（ ） （3）任意东西（ ） ．．．．（4

《与朱元思书》专题复习

主备：张玲 审核：九年级语文组 学生姓名： 时间：2014-4-22 【重点字词】 1.与朱元思书 书：信函，是古代的一种文体。 2.风烟俱净 俱：全，都。 净：消散、散净。 3.共色：一样的颜色。共：一样。 4.从流飘荡 从：顺，沿。 5.自富阳至桐庐 自：从 至：到。 6.一百许里 许：表示大约的数量，上下，左右。 7.独绝：独一无二。 独：只。 绝：绝妙。 8.缥（piǎo）碧：青白色。 9.急湍（tuān）：急流的水。急：迅速，又快又猛。湍：水势急速。 10.甚箭：“甚于箭”，比箭还快。 甚：胜过，超过。 为了字数整齐，中间的“于”字省略了。 11.猛浪若奔 奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。 12.皆生寒树 寒树：使人看了有寒意的树。 13.负势竞上 负：凭借。竞：争着。上：向上。 14.轩邈（miǎo） 轩：高。邈：远。这两个词在这里形容词活用为动词用。轩邈：比高远 15.争高直指 指：向，向上。 16.泉水激石 激：冲击，拍打。 17.泠（líng）泠作响 泠泠：拟声词，形容水声的清越。 18.好鸟相鸣