英语句型结构及例句

句型宝典 疑問句型

What is this?

結構︰問句：What＋be 動詞＋this（that…）？

答句：This（that…）＋be 動詞＋a book（pen…）。

說明︰此句型意為\這（那）是什麼？這（那）是書（鋼筆…）\。what（什麼）叫做\疑問詞\，用於詢問\事物\，通常放在句首，後接 be <動詞>，再接<主詞>，第一個字母 w要大寫，句尾要加問號(?)，位置不可排錯。

What is this? This is a chair. 這是什麼？這是一張椅子。

What's this? It's a book. 這是什麼？它是一本書。

What is that? That is a desk. 那是什麼？那是一張書桌。 What are these?

結構︰問句：What are＋these／those…？ 答句：These／Those are＋複數名詞（＋s／es）。

說明︰<主詞>與<動詞>的形式要一致，is 後面接單數<名詞>，are 後面要接複數<名詞>。 What are these? These are books. 這些是什麼？這些是書。

a

i 1

小学英语句型转换

肯定句改否定句的方法(一加二改)

1、 在be 动词或情态动词后加not 。如：is not ， are not ， am not ， was not ， were

not ，can not ， should not ， will not ；

2、 上述都没有的，在动词原型前加助动词否定形式didn’t/doesn’t/ don’t 。

3、some 改any ，too 改either,and 改or

一般疑问句（一跳二改三问号）

1.跳be 动词（am is are was were ）

或情态动词（can may must shall should would could will ） .没有就在加上助动词did does do

2.改大小写，动词改原型，some 改any ，I 改you ，my 改your .

3.句号改问号

对画线部分提问（一定二问）

1.根据划线的词语选用特殊疑问词，放在句首，进行提问。

2. 加上一般疑问句（一跳二改三问号）特殊疑问词一般是w 或wh 开头的。 如：

wh at -------------------------- 什么，对名词和职业提问 如 a jacket what…

　　一、否定句

　　表示某一否定意思。句中一定有not。

　　有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did) + not

　　如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

　　1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。

　　2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。

　　3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。

　　分四个步骤：

　　(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

　　(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。

　　(3)在助动词后加not。

　　(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

　　强调一点，有some的要考虑是否要用any。

　　二、一般疑问句

　　表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。

　　如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

　　1、看句中有无be

小学英语句型教学方法

句型教学一般可分为呈现理解、操练巩固和交际应用三个阶段，这三个阶段既有区别，又彼此联系，并不断发展。根据这一特点，教师应采取灵活多变的教学方法和设计精妙的教学活动，合理并有效地进行句型教学。笔者的具体做法如下： 1.在情景中呈现句型

句型教学一开始就应利用各种媒介（实物、图片、多媒体、动作、表情和语调等）巧妙地设置情景，通过视、听、说活动呈现新句型，让学生感受其应用的场合和意义。以下是几个通过不同方法创设情景和呈现句型的实例： （1）用多媒体呈现句型

在教学《PEP小学英语》五年级下册Unit 4 What are you doing？一课时，笔者根据儿童普遍喜爱动物的特点，用课件展示了一幅动物王国中各种动物和谐相处的画面，通过听声音猜动物活动，复习已学句型“What’s this(that)?/What are these(those)?”并引出新句型，具体步骤如下： T：（让学生听老虎叫声）What’s this? S：It’s a tiger.

T：Right. Look! What’s the tiger doing?

这时，屏幕上老虎弹钢琴的画面逐渐放大，

小学英语句型转换方法汇总

　　小学英语中的句型转换属于较难的题型，对孩子的英语综合能力有一定要求。除了必须掌握基础的词汇外，还要对语法知识和句子语序有很好的掌握。很多孩子在这种题型上失分比较严重，其实是他们没有掌握好方法。

　　小学英语的句型转换就只有那几种类型，只要掌握了方法，就不怕不会做。今天给大家带来了英语句型转换的方法，赶紧来看看。

　　一、肯定句改否定句的方法

　　1、 在be动词后加not。如：is not ， are not ， am not

　　2、 在can，should， will等后加not。如：cannot， should not， will not;

　　3、 上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。

　　4、 some 改成any。

　　如：I am a girl. → I am not a girl.

　　You are a student. →You are not a student.

　　→You aren’t a student.

　　This is Tom’s bag, → This i

　　一、肯定句改否定句的方法

　　1、 在be动词后加not。如：is not ， are not ， am not

　　2、 在can，should， will等后加not。如：cannot， should not， will not;

　　3、 上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。

　　4、 some 改成any。

　　如： I am a girl. → I am not a girl.

　　You are a student. →You are not a student.

　　→You aren’t a student.

　　This is Tom’s bag, → This is not Tom’s bag.→ This isn’t Tom’s bag.

　　二、肯定句改一般疑问句的方法

　　1、 把be动词放在句首，剩下的照抄，(some 改成any，I改成you，my改成your，)句点改成问号。

　　2、 把can，shall， will

史上最全小学英语句型大全

what 问句； be动词句 实物动词句 情态动词句 指示代词句 询问年龄、姓名 询问颜色 询问数量和价 询问时间或日期 询问方位或地方 询问想吃的东西 询问天气状况 询问身体状况或情绪 询问职业、身份或人物 询问兴趣、喜好 询问通常做的事情 询问正在做的事情 询问将要做的事情

询问曾经做过或发生过的事情 一般疑问句 “How”问句 其他特殊疑问句 where、who 等问句

what问句

What’s your name?

What’s in the picture/ your schoolbag/ your pencil-case/ the classroom? What do you like? What’s your father? What would you like? What’s this?

What’s his /her name? What about you?

What are you going to do after school/ this weekend/ this

英语学科辅导讲义

授课对象 授课时间 课 型 1. 学会分析英语句子成分 教学目标 2. 学会分析英语句子结构 3. 通过学习调动他们的学习积极性，使学生体会到英语的趣味性 教学重点和难点 1. 学会分析英语句子成分 2. 学会分析英语句子结构 3. 运用知识点解题 1. Go for it 英语新课标、新标准英语 2. 学生实用英语语法指南与实践 教学流程及授课详案 一． 复习所学内容 二．英语语法——英语句子成分分析 句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。 1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。如： Students study. (学生学习。) We are friends.(我们是朋友) 这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。 2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如： Students study. (学生学习。)

英语句子成分及句子结构

英语句子基本构成成分：

主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如I ,we, he, she, they ），

数词、动词不定式，动名词等。最常用的便是名词、代词、动名词、动词不定式。主语一般在句首。

(1)名词作主语

English is very important. 英语是很重要的。 The students all love their English teacher. ‘ 这些学生都爱他们的英语老师。 (2)代词作主语

They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。 (3)动名词作主语

Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。 It’s no use regretting it. 后悔是无用的。 (4)动词不定式(短语)作主语

To see is to believe. 眼见为实。

It is necessary to master a foreign language. 掌握一门外语是很必要的

谓语：谓语由动词构成，谓语时态、语态的变化都体现在动

房间单词

Go，go，go t0 the kitchen，做吃的

Go，g0，go to the dining room，吃午饭； Go，g0，g0 to the study，看看书； Go，go，g0 to the bathroom，洗个澡； Go，g0，go to the bedroom，睡大觉。

叶圣陶先生说：“教是为了达到不需要教。”

小学英语句型教学方法

句型教学一般可分为呈现理解、操练巩固和交际应用三个阶段，这三个阶段既有区别，又彼此联系，并不断发展。根据这一特点，教师应采取灵活多变的教学方法和设计精妙的教学活动，合理并有效地进行句型教学。笔者的具体做法如下：

1.在情景中呈现句型

句型教学一开始就应利用各种媒介（实物、图片、多媒体、动作、表情和语调等）巧妙地设置情景，通过视、听、说活动呈现新句型，让学生感受其应用的场合和意义。以下是几个通过不同方法创设情景和呈现句型的实例： （1）用多媒体呈现句型

在教学《PEP小学英语》五年级下册Unit 4What are you doing？一课时，笔者根据儿童普遍喜爱动物的特点，用课件展示了一幅动物王国中各种动物和谐相处的画面，通过听声音猜动物活动，复习已