对数的概念教学设计北师大2019版

第1篇：北师大版教学设计

（北师大版）二年级下册 “认识角”教学设计

厢黄旗小学王丽

教学内容： 数学（北师大版）二年级下册 67—68页。

教学目标：

1、知识与技能：结合生活情境，使学生认识到生活中处处有角，让学生体会到生活与数学的联系，发展学生观察能力和思考问题能力。

2、过程与方法：创设生活情境，引导学生参与学习活动，经历“摆一摆”、“摸一摸”、“找一找”、“做一做”“比一比”等活动过程，通过动手操作，探索角的特点，认识角，体会数学与实际的密切联系。

3、情感、态度与价值观：培养学生认真观察、思考的学习习惯，增强合作探究意识，提高学习数学的兴趣。

教学重点：学生知道角的各部分名称及会比较角的大小。

教学难点：学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。

教具准备：多媒体课件、三组角、活动角。

学具准备：三角板和长方形、三角形纸片、塑料小棒、做活动角的硬塑料片。

教学过程：

一、创情引题，初步感知。

课件显示：美丽的树林里有一座由长方形、正方形、三角形构成的小屋。小兔们正在乔迁新居。

师：小朋友们，兔子家的小屋漂亮吗？谁能在小兔的新房上，找到我们学过的图形吗？学生回答后，电脑逐步抽拉出小屋中的长方形、正方形、三角形。

师：其实在这些图形中还藏着一种新的图形，请

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北师大版《温度》教学设计

◆您现在正在阅读的北师大版《温度》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《温度》教学设计一、教学内容：北师大版第七册数学P86~87的内容及练一练

二、教学目标：

1、了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。

2、会比较两个以下温度的高低。

三、教学重点、难点：

1、会比较两个零下温度的高低。

2、了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确地读写。

四、课前准备：

1、组织学生采取各种方法调查、收集、记录全国一些大城市的气温情况。

2、让学生查看地图找到调查的城市的位置，帮助了解温度与位置的关系。

五、教学预案：

（一）创设情景，谈话引入

同学们，我们已经学过一些数，例如：为了表示物体的个数，产生了1、2、3、4，为了表示没有，引入了数0，这些都是自然数。今天我们来学习一种新的数生活中的负数。当然有关负数的很多知识留待我们以后慢慢学，今天我们先来研究一下温度。昨天老师布置同学们收集全国各大城市的温度，今天我们就来学习关于温度的数学知识（板书课题）

（二）探索新知

1、引入负数：谁能说一说你的调查方法与调查结果？

2、学生汇报收集的温度情况。（可以从看天气预报，看报纸，上网查询，发现各城市的气温有高有低

课题：3.2.1对数的概念 (第1课时)

一. 教材分析

“对数的概念”这节课是北师大版必修1第3章指数函数和对数函数第四节——“对数”的第1课时．学习对数的概念是对指数概念和指数函数的回顾与深化，是学习对数函数的基础．

二. 学情分析

高一学生已经学习了函数的概念、函数的表示方法与函数的一般性质，对函数有了初步的认识．学生已经完成了分数指数幂和指数函数的学习，了解了研究函数的一般方法，经历过从特殊到一般，具体到抽象的研究过程．

对数的概念对学生来说，是全新的，需要教师引导学生利用指数与指数函数的相关知识理解对数的概念．在教学过程中，力求让学生体会运用从特殊到一般，类比等数学方法来理解对数式与指数式之间的内在联系，将对数这一新知纳入已有的知识结构中．

三. 教学目标

1. 理解对数的概念，会熟练地进行指数式与对数式的互化．

2. 学生在解决具体问题中体会引入对数的必要性，在举例过程中理解对数． 3. 学生在学习过程中感受化归与转化、数形结合、特殊到一般的数学思想，学会用相互联系的观点辩证地看问题．

四. 重点与难点

1. 重点：（1）对数的概念； （2）对数式与指数式的互化． 2. 难点：对数概念的形成．

五. 教学方法与教学手段

《分数的大小》的教学设计

----涂寨中心小学 苏清山

教学内容：北师大版小学五年级上册《分数的大小》P83-P84 教学目标：1、探索分数大小比较的方法，会正确比较两个分母不相同的分数的大小。

2、理解通分的含义，探索通分的方法，会正确通分。

3、经历多种方法的研究，提高学生探究知识的能力。 教学重点：掌握异分母分数大小的比较方法并在比较中掌握通分这一方法。

教学难点：理解通分，掌握通分的方法。 教学过程： 一、复习导入: 1、比较大小

2556385951○ 92○ ○

577○

91010147○ ○ 3472、说一说,你是怎么比较的

总结：同分母的分数，分子大的分数比较大。同分子的分数，分母大的分数比较小。

师：那么既不同分母的又不同分子的分数，你会比较大小吗？ 今天我们就来学习新的内容——分数的大小（板书） 二、探究新知，自主探索。 1、引导学生看图

问操场和宿舍楼谁的占地面积大？ 小组合作交流，汇报结果。 预设

生1：可以先化成分母相同的分数，再进行比较。

27=

1242,=

16742,

1242>

742,所以>.

1622,1272716生2：可以化成分子相同的分数，再进行比较。=

湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源开发研究——教学设计

《小猫钓鱼》教学设计2（北师大版）

〖教学目标〗

1．通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。

2．使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。

3．积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。

〖教材分析〗

本课时的主要内容是0的含义和0的书写。教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境，展现从有到无的变化过程，让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引出0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。需要注意的是：第一，书写时要强调0的笔顺和书写格式；第二，0除了表示没有、起点和温度外，还可以有其他的意思，教师应不局限于教材，根据学生实际情况进行教学。

〖学校及学生状况分析〗

师大实验小学是北京师范大学的附属小学，从建校以来一直走在中国小学教育改革的前沿。学校对全体教师进行了多次培训，要求所有教师在教育教学中体现《标准》的精神。学校每位教师都配有笔记本电脑，每间教

湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源开发研究——教学设计

《小猫钓鱼》教学设计2（北师大版）

〖教学目标〗

1．通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。

2．使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。

3．积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。

〖教材分析〗

本课时的主要内容是0的含义和0的书写。教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境，展现从有到无的变化过程，让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引出0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。需要注意的是：第一，书写时要强调0的笔顺和书写格式；第二，0除了表示没有、起点和温度外，还可以有其他的意思，教师应不局限于教材，根据学生实际情况进行教学。

〖学校及学生状况分析〗

师大实验小学是北京师范大学的附属小学，从建校以来一直走在中国小学教育改革的前沿。学校对全体教师进行了多次培训，要求所有教师在教育教学中体现《标准》的精神。学校每位教师都配有笔记本电脑，每间教

北师大小学二年级数学上册

《做家务》教学设计

教学目标：

1、通过放筷子的真实情景，经历编制2的乘法口诀的过程，让学生体会数学于生活中，而激发学生学习数学的兴趣。

2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。 3、掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。

重点难点：重点：熟记2的乘法口诀。 难点：进一步理解乘法的意义。 教学准备：小棒、投影片

教学过程：一、创设情境，引入新课

同学们你们在家帮助爸爸、妈妈做家务吗？都做哪些家务活呢？ 看来，我们班的小朋友个个都是爸爸妈妈的得力小助手。今天，老师带同学们到小明家去做客，小明非常喜欢劳动，他经常做一些力所能及的事，下面老师带同学们到他家里看一看，他在做什么？ 二、操作探究，学习新知

（课件演示：小明摆筷子，边摆边数）

1、说一说。先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报。 (引导学生观察，并找出有效信息，提出有价值的问题。如：一共有多少人吃饭？需要多少双筷子？一共有多少根筷子呢？)

上册教案word

2、摆一摆，

北师大小学二年级数学上册

《做家务》教学设计

教学目标：

1、通过放筷子的真实情景，经历编制2的乘法口诀的过程，让学生体会数学于生活中，而激发学生学习数学的兴趣。

2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。 3、掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。

重点难点：重点：熟记2的乘法口诀。 难点：进一步理解乘法的意义。 教学准备：小棒、投影片

教学过程：一、创设情境，引入新课

同学们你们在家帮助爸爸、妈妈做家务吗？都做哪些家务活呢？ 看来，我们班的小朋友个个都是爸爸妈妈的得力小助手。今天，老师带同学们到小明家去做客，小明非常喜欢劳动，他经常做一些力所能及的事，下面老师带同学们到他家里看一看，他在做什么？ 二、操作探究，学习新知

（课件演示：小明摆筷子，边摆边数）

1、说一说。先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报。 (引导学生观察，并找出有效信息，提出有价值的问题。如：一共有多少人吃饭？需要多少双筷子？一共有多少根筷子呢？)

上册教案word

2、摆一摆，

湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源开发研究——教学设计

《小猫钓鱼》教学设计2（北师大版）

〖教学目标〗

1．通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。

2．使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。

3．积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。

〖教材分析〗

本课时的主要内容是0的含义和0的书写。教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境，展现从有到无的变化过程，让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引出0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。需要注意的是：第一，书写时要强调0的笔顺和书写格式；第二，0除了表示没有、起点和温度外，还可以有其他的意思，教师应不局限于教材，根据学生实际情况进行教学。

〖学校及学生状况分析〗

师大实验小学是北京师范大学的附属小学，从建校以来一直走在中国小学教育改革的前沿。学校对全体教师进行了多次培训，要求所有教师在教育教学中体现《标准》的精神。学校每位教师都配有笔记本电脑，每间教

高二级数学学科学案

第7 周第29课时 学案编号：23 课题：定积分的概念

编写人： 编写时间：2012-2-16 使用时间：2012-2-19 审核人： ＿＿＿班＿＿＿组 姓名＿＿＿＿＿ 组评：＿＿＿＿＿ 师评：＿＿＿＿ 学习目标：理解定积分的概念和几何意义，并能解决有关问题。

学习重点：.过剩估计值，不足估计值以及定积分的概念和几何意义。 学习难点：定积分的概念和几何意义

学法指导：探析归纳 一、课前自主学习：（预习教材75__78找出疑惑之处） 1曲边梯形面积的求解过程：（1）＿＿ （2）＿＿ （3）＿＿ （4）＿＿。 2曲边梯形面积在分割求解过程：会出现＿＿＿＿和＿＿＿＿，但当分割的长度趋于＿＿时，二者都趋于＿＿＿＿。 3函数y=f(x)在区间【a,b】上的定积分，记作＿＿＿＿，

4定积分的几何意义 ：f(x) ?0时,＿＿＿＿表示的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、课堂合作探究：

设S表示曲线y=x,直线x=1以及x轴围成图形的面积， (1)画出该平面图形。

(2)试估计该平面图形的面积，并写出估计值的误差。

三、当堂检测.

说明下列定积分所表示的意义，并根据其意义画出图形。 （1