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【优质资源】最新教学参考资料：主题班会教案之二

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【优质资源】最新教学参考资料：主题班会教案之二

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【优质资源】最新教学参考资料：主题班会教案之二

以德律

己

——公德，从小事养成

课前准备：

1、要求学生以道德为主题，自拟题目写一篇小论文，并准备在班

会课上讨论，选取其中质量较好的10篇论文张贴在流动宣传板报上。

2、要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并

在班会课上讨论。

3、出一期流动宣传板报，以公德为主题，并用于主题班会课的场

景布置。

活动过程：

一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和

受伤的棕熊）（2分钟）

主持1：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚

政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱

的棕熊就是棕熊大使的子孙们。众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另

外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！

大家知道这事件的罪魁祸

东盟诸国原燃料资源状况分析

一、煤资源分布状况

1、越南

越南已探明煤炭储量约38亿吨，其中：优质无烟煤约34亿吨，主要分布在广宁省境内；其余为褐煤和泥煤，主要分布在红河三角洲地区和湄公河三角洲地区。广宁省境内煤带全长150公里，煤层厚度20~28米，面积220平方公里，储量约36亿吨，其中可以露天采掘的有2亿吨。广宁省的鸿基煤矿是东南亚最大的煤矿，盛产高质量的无烟煤。此外，北太省的太原地区已探明煤的储量为8000万吨，谅山省那阳的火煤储量达1亿吨，足以供应越南的水泥工业。湄公河三角洲平原的泥煤储量为4~5亿吨。红河三角洲有大储量的褐煤，约1280亿吨，但位于地下200~2000米深处，近期内尚无条件开采。

2、马来西亚

煤是马来西亚的主要矿产资源，全国煤炭资源量365亿吨，探明储量50亿吨，其中67%分布在苏门答腊，加里曼旦占31%。褐煤主要分布在上述地区，且比例最大，占58.63%，次烟煤占26.63%，烟煤占14.38%，无烟煤仅1亿吨，占0.36%。印尼煤质特点是水分高，灰分、硫分低，挥发分高，如次烟煤的Vdaf达37~42.14%，Sd为0.1~0.8%，发热量（Qgr,d）为23.83~30.17MJ/kg。各主要煤炭公司如阿达罗

范文

推进优质教育资源满覆盖的情况汇报

城乡统筹资源共享办人民满意的教育 ——温江区组建名校集团

我区现有26所公办中小学和幼儿园（其中有普通高完中2所、九年一贯制学校10所、职业中学1所、单设初中小学11所、幼儿园2所），有14所民办中小学和乡镇中心幼儿园（其中幼儿园12所）。

为贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，落实《成都市教育局关于推进名校集团发展的意见》（成教[XX]36号）精神，逐步实现城乡优质教育均衡发展，满足人民群众对优质教育的需求，提升全域教育服务水平，我区在认真分析区域内教育现状基础上，从今年五月份起，启动了组建名校集团，推进优质教育资源满覆盖的工作。通过制定方案、论证分析、组织校长座谈等形式，现已组建了12个教育集团 这12个教育集团是：

温江中学教育集团：组建以温江中学为龙头，以涌泉学校永宁中学和公平学校为成员的教育集团。

温江二中教育集团：组建以温江二中为龙头，以永盛学校、踏水学校和通平中学为成员的教育集团。

区实验校教育集团：组建以区实验校为龙头，以海科学校、玉石学校和镇子学校为成员的教育集团。

七中实验校教育集团：组建以七中实验校为龙头，以温

学习永无止境

范文

江二中、和盛中学

统筹城乡教育改革 推进优质教育资源共享

教育公平是社会公平的重要内容之一，在构建和谐社会中具有不可替代的作用，党的十八大报告中明确指出“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，积极推动农民工子女开门平等接受教育，让每个孩子成才。”实现教育公平 、优化教育资源配置既是建设中国特色社会主义与构建和谐社会的基本要求，也是我国教育改革的发展的目标。

我国城乡中小学教育资源配置差异出要表现在生均教育经费投入、教育环境和教学条件、师资队伍及教学质量这几个方面。由于城乡差异等区域性经济差异的影响，我国农村地区教育资源长期处于一个较低的水平。虽然近几年来，国家大幅增加了财政性教育经费投入，农村地区中小学的办学条件也有明显改善，但教育优质资源依然存在以下几个不均衡的方面：一是办学条件不均衡，二是管理水平城乡差异大，共享不够。三是优质师资力量不均衡。四是教育教学质量不均衡。只有建立健全教育管理制度，更新教育观念，深化教育改革，才能优化教育资源共享，促进教育的均衡发展。

一、推行干部交流。城区学校领导水平较高，管理能力较强，师资实力雄厚，已向立足于电子文化的现代学校管理方式转型，办学特色明显，教育教学质量高。而农村学校领导素质参次

2020最新优质励志演讲稿5篇

关于励志的演讲稿一

但是这些对话剧并没有帮助，于是我们就尝试改行，或自愿或*

着改变自己。

但我们也有我们固有的优势，理工学校男女比例严重失调，男生多女生少，排练起来可以随意粗线条，没有那么麻烦。

开个玩笑，其实我想说的是，一群理科生排话剧，要比专业团体甚至是文科生付出更多的努力。

或许最后的结果并不是尽如人意，但我们并不在乎，我觉得大学生话剧最重要的并不是最后的结果，而是过程。

我们不怕失败，因为我们还年轻，我们有失败的资本，除了生命，没有什么是我们输不起的，即使真那么不幸我们输了，我们还有那

句话：大不了从头再来。

说实话，各位都想成功，起码这是对自己努力的一种回报，但是，各位也都深深的明白一点，无论我们成功与失败，明天的太阳依然

会升起，地球依然会继续公转与自转，而我们尚未完全成熟的心灵，却永远的被这一段难忘经历牢牢牵住了。

喜欢写话剧，并非梦想着有一天也能写出像《暗恋桃花源》一样经典的剧本，被世人称赞。

喜欢演话剧，也并非梦想着有一天能站在人艺的舞台上和众多专业的老师一起演出《雷雨》。

我们的梦或许很小很简单。

我们写话剧或许就是因为和别人打的一次赌，我们演话剧或许就是为了在心爱的女孩面前有一次表现的机会，可那又怎样呢?谁没做

过梦

浅谈优质教学资源建设中存在的问题及对策 关键词:优质教学资源 资源建设 数字化资源

摘要:自2006年教育部启动“十五”国家级重点课题“我国高等教育优质教学资源的发展战略”以来，优质教学资源建设取得了丰硕的成果，教学资源越来越丰富，为实现优质教学资源的共享打下了坚实的基础。针对优质教学资源建设中存在的问题进行了分析，并提出了完善的解决对策。

1优质教学资源

1.1教学资源的定义

教学资源(Teaehing Resources)的定义有很多。不同的文献对它的具体描述不同。李克东教授将教学资源定义为支持学习的资源，包括支持学与教的系统和教学材料与环境。

教学资源主要包括:媒体素材、试题、试卷、课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。

1.2优质教学资源的内涵

优质教学资源(Qualify Teaching Resources)主要包括优秀的教学团队、优化的课程体系和教学内容、良好的教学条件和科学的教学管理，这些都与课程的内涵息息相关。

优质教学资源与一般教学资源的区别主要有以下几点:

(1)优质教学资源拥有专业学科的教师骨干精英，这是一般教学资源没有的。这些教师学术造诣高、教学经验丰富，他们构建出一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师团队。

浅谈优质教学资源建设中存在的问题及对策 关键词:优质教学资源 资源建设 数字化资源

摘要:自2006年教育部启动“十五”国家级重点课题“我国高等教育优质教学资源的发展战略”以来，优质教学资源建设取得了丰硕的成果，教学资源越来越丰富，为实现优质教学资源的共享打下了坚实的基础。针对优质教学资源建设中存在的问题进行了分析，并提出了完善的解决对策。

1优质教学资源

1.1教学资源的定义

教学资源(Teaehing Resources)的定义有很多。不同的文献对它的具体描述不同。李克东教授将教学资源定义为支持学习的资源，包括支持学与教的系统和教学材料与环境。

教学资源主要包括:媒体素材、试题、试卷、课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。

1.2优质教学资源的内涵

优质教学资源(Qualify Teaching Resources)主要包括优秀的教学团队、优化的课程体系和教学内容、良好的教学条件和科学的教学管理，这些都与课程的内涵息息相关。

优质教学资源与一般教学资源的区别主要有以下几点:

(1)优质教学资源拥有专业学科的教师骨干精英，这是一般教学资源没有的。这些教师学术造诣高、教学经验丰富，他们构建出一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师团队。

H R人力资源管理重点

全

精品好文档，推荐学习交流

HR人力资源管理重点

第一章

一、什么是企业的核心能力？企业的核心能力有哪些特征？

核心能力是企业自主拥有的、能为客户创造独特价值的、竞争对手在短时间内难以模仿的各种技术、知识、管理等要素的集合。特征：1、价值性 2、独特性 3、难模仿性

4、组织化

二、何为人力资本？何为人力资源？

人力资本指蕴藏于组织中、能够产生价值增值的人力资源所拥有的知识、经验、技能、个性、内驱力、团队意识等各种因素的集合。

人力资源指能够推动整个经济和社会发展的具有智力劳动和体力劳动能力的人们的综合，它应包括数量和质量两个方面。

三、何为人力资源管理？人力资源管理的对象是什么？

人力资源管理是依据组织和个人发展的需要，对组织中的人力这一特殊资源进行有效开发、合理利用与科学管理的机制、制度、流程、技术和方法的总和。对象是人力资源。

四、企业人力资源部门应该履行哪些职责？

1、人力资源规划；

2、组织结构设计和岗位设置；

3、人员调配；

4、人员招聘；

5、培训开发；

6、绩效管理；

7、薪酬管理；

8、员工关系管理；

9、企业文化建设 10、人力资源数据库建设与管理

五、试述人力资源管理与传统的人事管理之间的区别。

（1）从组织的角度来看：人事管理是管理人的

棉花姑娘

徐金萍

一、谜语揭题

1. 说它是花不是花，天冷人人需要它。白白胖胖真可爱，塞进被里暖洋洋。 2.花是轻声的 板书：棉花（齐读2遍） “棉”：棉花是一种植物，所以它是木字旁的，颜色是白白的，还能用来做毛巾，所以上面是个白，下面是个巾。

棉花究竟长什么样？看！ 图片：棉花（实物2张） 你觉得这朵棉花长得怎么样？ ·多可爱呀！

图片：棉花（卡通）

所以人们亲切地称她为“棉花姑娘”。 5.跟老师来把课题补充完整。

这个课题里藏着两个生字宝宝呢！

生字卡片“姑娘”。读：gu,niang。观察这两个字，你发现它们有什么共同点？都是女字旁。所以我们班的小女孩都是小姑娘。

还有一个要注意的地方。单独一个娘字时它读第二声，两个字放在一起时，读轻声。

板书：姑娘

请男孩子来叫叫她们，请女孩子来叫叫自己。我们来叫一叫棉花姑娘吧！ 预设：你们叫得真好听啊！

二、棉花姑娘的困境

1.可是有一天，棉花姑娘好像不开心了。看，猜猜她怎么了？ 多给孩子们说话的机会。

预设：眉头都皱起来了，腰也直不起来了，浑身都没精神。

2.多么可怜的棉花姑娘呀！赶紧读一读课文，看看我们猜对了没有。

要求：

读准字音，读通句子，难读的地方借助拼音多读几遍。

优质资源光盘课《变色花》教学案例及反思

教育教学目标：

过程与方法：

初步学会自制蔬菜指示剂。

能够用自制的指示剂辨别身边觉物体的酸碱性。

知识与技能：

知道口常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。

了解指示剂的作用是能够分辩物质的酸碱性。

情感态度价值观：

愿意探究变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的。

领悟到化学世界的奇妙，产生进一?步探究奥妙的愿望。

体会到运用科学知识解决实际问题的乐趣。

教学过程：

一、亲近学生引入客座老师

师：今天，很高兴认识同学们，同学们遵守纪律，思维敏捷，给老师留下了深刻的印象。这节课，我们还将认识一位唐老师，我们将共同来探究科学的奥秘。（定格在唐老师）

二、创设情景，激发学生探究欲望

1、帅：同学们喜欢看变魔术吗？（喜欢）这位唐老师可会变魔术了，想不想看一看。（想）

视频：（唐老师出示一朵纸花）觉得这花怎么样？（太单调了）

让我们来让它变得漂亮些吧。（拿起-朵纸花往花上喷紫甘蓝汁）

纸花为什么会变成这种颜色呢？（敲回车键定格在00： 47）

2、生猜测：（……）

师：你们的猜测有道理吗？让我们来看看吧。

（老师喷洒了神奇的水）

还真是-瓶神奇的水。紫甘蓝水。它真有这么神奇吗？

（敲回车键定格在01： 04）

师：它真有这么神奇吗？你们想不想试一试？那我们