我们的民族小学优秀教案

目录

正文

第一篇：《我们的民族小学》教案3

《我们的民族小学》教案

一、教材简说

课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。课文中就词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。本文对第一自然段的最后一句话作了提示：“我好像看到了这样的情景”，

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

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范文一：我们的民族小学

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉

《我们的民族小学》教学设计

名称 《我们的民族小学》 课时 1课时 人教版小学三年级语文上册 基本信息 执教者 所属教材目录 我们的民族小学》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）第五册的第一课，是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，一个“情”字贯穿全文。课文按上学的路上，来到学教材分析 校，上课，下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐。课文通过描写这所民族学校，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 小学三年级语文学情分析 一、通过对学生的调查测试，结合上学期的学习表现，本班学生对语文学习兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语文学习，大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习，只有几位学生不太喜欢语文学习。 二、从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看，我班总体学习基础不够扎实，两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，读课文还停留在低年级的指读水平。还有一两个是连最基本的字都不会认，一篇课文十有八九不会读；从知识检测来看，对课标要求的达成度一般。因此可以看出我班的学生总

●课前预习 ●●学习目标

1.认识5个生字；会写12个生字；能正确读写“坪坝、招呼、热闹、摇晃”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，（重点）并受到民族团结的教育。

3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。（难点） 作者简介

生平简介：吴然，1946年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。现任云南省作家协会常务理事，昆明儿童文学研究会副会长。

文学成就：作品曾获奖中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖等。 主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。 ●课堂学习 ●●字词学习 ●●●生字学习 坪 ping2 坝 ba4 戴 dai4 招 zhao1 蝴 hu2 蝶 die2 孔 kong3 雀 que4 舞 wu3 铜 tong2 粗 cu1 尾 wei3 傣 dai3 昌 chang1 昂 ang3 跤 jiao1

●●●多音字

?好（hǎn）良好 大好山河好?

n）好奇 叶公好龙?好（hà●●●近反义词

近义词

穿戴——打扮 飘扬——飘动 好奇——惊奇 绚丽多彩——五彩

1.我们的民族小学

主备人 ：奎文区樱园小学 韩素峰

教学目标：

1.会认“坝、傣、昌、昂、跤”5个生宇，会写“坪、坝、傣、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾”14个生宇。能正确读写“坪坝、穿戴、蝴蝶、孔雀”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。

3. 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会学校生活的美好与幸福，感悟民族小学的特色，培养民族大团结、人与动物、人与自然和谐的思想感情，体会作者自豪和赞美的感情。

4. 抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义察。 教学重点和难点：

1. 学习作者运用准确词句表情达意的方法。 2.理解拟人、比喻等手法在写景状物时的作用 3. 体会作者自豪和赞美的感情。 教学时间：3课时 教学准备：课件 教学过程：

一、尝试自学。

学生课前预习，老师出示预习要求：

1. 我会读：借助字典，正确朗读课文，不掉字，不填字，多读几遍，并逐渐做到流利朗读。

2. 我能写：借助字典，认识课后二类字，会写课后14个一类字，并能正确组词。

3.我会做：课文中有些语句写得真美啊，找一找你最喜欢的，把它勾画出来，多读一读。

4.我会查：

你

●课前预习 ●●学习目标

1.认识5个生字；会写12个生字；能正确读写“坪坝、招呼、热闹、摇晃”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，（重点）并受到民族团结的教育。

3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。（难点） 作者简介

生平简介：吴然，1946年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。现任云南省作家协会常务理事，昆明儿童文学研究会副会长。

文学成就：作品曾获奖中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖等。 主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。 ●课堂学习 ●●字词学习 ●●●生字学习 坪 ping2 坝 ba4 戴 dai4 招 zhao1 蝴 hu2 蝶 die2 孔 kong3 雀 que4 舞 wu3 铜 tong2 粗 cu1 尾 wei3 傣 dai3 昌 chang1 昂 ang3 跤 jiao1

●●●多音字

?好（hǎn）良好 大好山河好?

n）好奇 叶公好龙?好（hà●●●近反义词

近义词

穿戴——打扮 飘扬——飘动 好奇——惊奇 绚丽多彩——五彩

篇一：三年级《我们的民族小学》教学反思

三年级《我们的民族小学》教学反思

三年级《我们的民族小学》教学反思

三年级第一堂课，是《我们的民族小学》，这篇课文描写了一所边疆的民族小学 ，不同民族的孩子在这所学校里健康快乐活泼地生活、成长，感受到了不少的乐趣。

我从课题入手告诉学生们“我们的民族小学”中，“我们的”就表明那里的孩子把这样的学校当成了自己的摇篮，喜欢这样的学校。你们喜欢我们xx学校吗？我们xx学校和这所边疆的民族小学有什么共同之处，又有什么不同之处呢？现在我们就一起去找找看。学生们地积极性被调动起来了。

在学习第一段"同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“结合最近学校的教学常规中的礼仪教学，我问：”今天又哪位同学向老师问好了？“很多同学举手，我趁机说：”一般而言，会主动打招呼，主动问好的学生，是很乐观向上的学生，是个很快乐的人，她懂得分享，愿意把自己的快乐传递给别人。以后，希望你们也要快乐传递。“

在讲述大青树下的钟声时候，我爆料了我自己敲钟的特殊经历，孩子们仿佛走进了我的童年。在讲述”这声音真好听“，我让他们说说，什么样的声音才是好听的。孩子们也能说出：”整齐，流畅，正确，有感情，声音响亮。“于是

我们的民族小学

班级 姓名

一、看拼音，写词语。

píng bà chuān dài piāo yáng jìng Iǐ hú di? yóu xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ra nào tóng zhōng yáo huàng fang wěi zhú kǒng qua wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、改错(把正确的写在横线上)。

苹坝____ 穿带____ 打份____ 招乎____ 漂扬____ 竟礼____ 澈戏____ 召引____ 粗状____ 结白____

三、照样子，组字组词。

欠——欢 (欢呼) 召——___( ) 平——___( ) ——吹 (

名师精编 优秀教案

《我们的民族小学》教案

课题 我们的民族小学 课型 新授课 课文描写的是西南边疆的一所民族小学，各民族的孩子们在祖国的大家庭里学习、生活。在教学设计中我注重引导学生学会“通过重点词设计说明语理解句子”的读书方法，帮助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自读、默读、小组读、竞赛读等多种形式，引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家，进而体会祖国各民族之间的友爱和团结，学会作者表达的方法，并进行语言积累。 学前准1.备 习生字，制作生字卡片。（学生）3.制作多媒体课件。（教师） 课时安2课时 排 教 学 过 程 第一课时 学习目1.认识5标 学习重认识生字，正确读写词语表19个词语。 点 学前准1.备 教学环节 一、插图 入，提中学校与自己学的校园里有小动物，来自哪里？ 示课题校的区别。（用 我们的校园里没有。 时：5着不同的服饰，是戴和我们不同。分钟） 因为他们来自不 2.预2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 2.查找与课文有关的资料，预习课文。（学生） 导案 1.出示课文学案 1.学生交流汇达标检测 引插图，观察对比图报预设：（

三年级上册人教版《我们的民族小学》教案

学习《我们的民族小学》课文，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。下面是小编分享的三年级上册人教版《我们的民族小学》教案，欢迎大家阅读！

教材文本解读

《我们的民族小学》是人教版新课标实验教材第五课第一组教材的一篇精读课文。文章通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学。课文中词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。

除对学校美丽与团结的描写是本文的特点外，在语言表达上也很有特色。作者把状语前置，给人很强的视觉冲击力，呈现画面的能力也更强。本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 学情分析

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三年级是第二学段的起始段，本篇课文是本册教材的第一组课文中的第一篇，学