小学语文二年级下册第一课教案
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二年级语文下册第一单元第一课《找春天》作
二年级语文下册第一单元 第一课《找春天》作业设计
预习作业: 一、我会认 1.词语
害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探头 嫩草 音符 触到
2.生字
羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 二、我会读
课文我已经会读了,我还能读得很熟练,我要读给爸爸妈妈听一听。 探究作业:
一、找找说说,看看哪两个字组成词语。 野 芽 树 草 桃 枝 柳 花 嫩
_________ _________ __________ _________ _________ _________ __________ _________ 二、照样子,填一填。
遮掩 遮遮掩掩 认真 _________ 躲藏 _________ 开心 _________ 三、写一两句赞美春天的句子。 __________________________________ __________________________________
课后拓展: 选择适当的时机,和爸爸妈妈到野外实地观察,用自己喜欢
二年级音乐下册第一课郊游备课
篇一:二年级下册音乐教案
第一课 春天来了
一、 教学目标:
1、 能用轻柔而有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》,用歌声表达对春天的
赞美。
2、 感受日本民歌《春风》的风格特点。
二、 教学重难点:
用轻柔而有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》。
第一课时
一、聆听钢琴曲《春之歌》
1、完整聆听乐曲。
2、揭示课题,简要介绍曲名、作曲家门德尔松及乐曲所表达的主要内容,引入春天的
主题。
3、感受乐曲2/4拍的节拍特点,能选择一种合适的线条表现优美舒缓的音乐形象,并
尝试用动作来表现。
4、反复聆听,记忆第一段主题。
5、完整复听。
二、演唱 歌曲《大树妈妈》
1、完整聆听歌曲,感受歌曲甜美的意境。
2、多遍聆听音乐,感受音乐形象,熟悉歌词内容。
3、以模唱法学会歌曲。采用“ lu”等闭口音轻声随琴模唱旋律,要求学生以轻柔的力、
甜美的声音演唱。
4、唱好有八分休止符出现的地方,提示学生演唱要轻巧、短促。
第二课时
一、 聆听 歌曲《春风》
1、 完整欣赏齐唱、合唱曲《春风》,感受歌曲情绪。
2、 欣赏一组观赏樱花的图片,感受日本人民对春天的向往和赞美之情。
3、 学生听录音用 “lu”模唱。
4、 完整复听歌曲,模仿日本舞蹈动作。
二、 演唱 歌曲《郊游》
1、 以《大树妈妈》导入
二年级语文下册教案《爱迪生救妈妈》第一课时说课材料
【教育资料】二年级语文下册教案《爱迪生救妈妈》第一课
时说课材料
人教版二年级下册第八单元的主题是走进科技世界,本组课文文字生动,插图精美,引人入胜。而《爱迪生救妈妈》是本单元的第二篇课文,课文讲的是妈*的病情十分严重,在切除阑尾炎手术时,昏暗的灯光急坏了爸爸和医生,聪明的爱迪生急中生智,想出了办法,救了妈*的命。读了文章,我们都会为小爱迪生的聪明和智慧赞叹,同时也看到了科学就在我们身边,只要肯动脑筋,善于观察生活,一定会有所收获。
设计理念与教学策略:
因为是第一课时的原故,教学目标主要是认读11个生字,会写2个字,初读课文,感知课文大意,并通过朗读让学生自主感悟课文第一、二自然段的内容,本课时的难点是结合词句让学生自主体会妈妈当时情况的危急。
在进行教学时,我试图从以下几个方面进行把握:
一、以读悟情,自主感悟。
每一个学生对于文本的解读都各不相同,正如:一千个观众心中有一千个哈姆雷特一样,作为引领者,教师只需把握大体方向,而应给予学生充分的时间进行朗读自主感悟。在朗读中让学生不断走进文本,用自己的智慧感悟文本。如第一自然段中,让学生通过朗读知道爱迪生之所以能成为伟大的发明家,与他从小就爱动脑筋有很大的关系。
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二、结合重点词句
人教版二年级下册18课雷雨第一课时教案
人教版二年级下册
18课《雷雨》第1课时教案
田林县乐里第二小学岑桂花
教学目标:
知识与能力:
会认4个生字,会写12个字。默读课文,能边读边想象,有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。有留心观察天气的兴趣,能写日记。
过程与方法:
在课前通过观看课件,让学生对雷雨有形象的感受、体验;通过自学,互相交流让学生掌握生字;看图与课文有机结合起来,去感受雨前、雨中、雨后的不同特点。
情感、态度与价值观:
懂得气象的重要性,并有观察的兴趣。
教学重点难点:
重点:雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
难点:在读中想象。
课前准备:
多媒体课件
教学过程:
一、激趣导入。
(一)大家知道哪个季节下雨最多呢?你最喜欢的是怎样的雨?什么雨让你感到害怕呢?(雷雨)
(二)你们知道雷雨有哪些特点呢?今天让我们一起来学习《雷雨》。
(三)板书课题。
1、板书课题,齐读。
2、雨字头和雨字有什么不同呢?
二、初读课文,整体感知。
(一)出示学习要求。
1.标出自然段,画记不认识的生字。
2.读准字音。
3.读通课文。
4.在读中巩固识字,学习新词
(二)学习、交流。
(三)检查学习情况。
1.抽读生字。
2.开火车读生字。
3.大家觉得哪个字最难写呢?(垂)课件出示“垂”字及笔顺。
4.课件出示:你能在田字格里书写这4个
小学生二年级开学第一课作文
9月1日,我们开学的第一课,让我们在长城底下谈梦想吧!下面是小编整理的开学第一课作文,欢迎大家参考!
【开学第一课作文1】
今天,我看了《开学第一课》,班会的主题是幸福是什么?参加班会的有:国际巨星成龙、著名学者于丹、航天英雄杨利伟、世界冠军邓亚萍,钢琴家郎朗等老师也用不同的方法告诉了同学幸福到底是什么?幸福是一种态度,幸福是一、份好心情,快乐成长比成绩重要。自信、乐观、努力、超越,只要今天比昨天进步。你,就是第一!
这一堂“幸福课”讲了乐观自信的钢琴盲童刘浩。坚持弹钢琴,取得了德国比赛的第三名的好成绩。他的妈妈也为他把五线谱换成盲谱,所谓得盲谱是用针在牛皮纸上一针一针的扎。这对了不起的母子获得了最完美的幸福!以及跳太空舞的师生。
最美女孩,虽然不是养母所生,养母瘫痪了。女孩照顾养母十几年。每天,早上六点做好早饭,帮养母擦身后一路小跑到学校。中午买完菜回家给养母做饭,为养母活动筋骨,都来不及吃饭,又跑去上学。晚上回家,带养母出去透气。然后,去做晚饭,做自己作业已经到深夜了。看到这儿,我留下了感动的眼泪!
看了《开学第一课后》我终于很深刻的理解了什么是幸福!
【开学第一课作文2】
最新新版二年级语文下册第一课《古诗二首》教案
新版二年级语文下册第一课《古诗二首》教案
(1)村居
教学目标:
1、认识本课生字,会写8个生字,会认11个生字。
2、通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。
3、能有感情地诵读古诗。
教学重点、难点:
1、重点:掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。
2、难点:通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。
教法:创设情景,进行层进式的引导与点拨。
学法:自主学习,主动探究,感悟诗意诗情。
教具准备:朗诵音频、生字卡片。
课时:一课时
教学过程:
一、情景导入
在二三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢!
二、自读古诗
1、请大家自由读古诗,用自己的学习符号标记应重点注意的地方。(如不认识的字、不懂的词、难写的字等)
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2、大家瞧,这么多的风筝多美呀,你能将它们放飞得更高吗?(指名认读生字)
提示:“莺”的韵母是“ing”,不要念成了“in”。
“趁”是的韵母是“en”,不是“eng”。
3、同学们真不错,将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们!
4、进行自学,想一想用什么方法记住字形。
5、互相交流。
6、师针对难字进行指导。
三、品悟古诗
草长莺飞二
苏教版二年级数学下册第一单元第一课时教案
第一单元 有余数的除法
教材、学情分析:
本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上,学习有余数的除法。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算,以及一次实践活动。在教学时,应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点,注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起来:使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,理解有余数除法的意义,掌握有余数除法的计算方法;学生在获取知识的过程中,通过积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验可以发展他们的抽象思维 。学生通过操作、学习,能感受到数学与生活的密切联系,体会数学的意义和作用,进一步激发学习数学的兴趣。 教学重点:
1、理解有余数除法的含义,并会计算有余数的除法。 2、能运用有余数除法的知识,解决有关的实际问题。 教学难点:
除数是一位数的除法试商的方法。 教学课时:四课时
第1课时:有余数的除法(1)
月 日 总第 课时 本周第 课时 主备人:张小芳
教学内容: 教科书第1--2 页的例1、例2、试一试、想想做做第1--3 题 教学目标:
1、在平均分若干物体的活动中认识余数,理解有余数除法的意义。 2、能根据平均分有剩余的的情
二年级音乐下册 “小鬼”当家(第一课时) 2教案 苏教版
有效构建探究
“小鬼”当家
教学内容:
(一) 唱唱《小孩不小歌》
(二) 听听《变妈妈》(童声独唱)
教学目标:
(一)指导学生用饱满的声音演唱歌曲《小孩不小歌》,努力表现出年纪小志气高的精神风貌。
(二)指导学生用心听赏歌曲《变妈妈》,通过欣赏歌曲,增进学生对妈妈的感情,理解妈妈的辛劳。
教学分析:
(一)本课时要让学生正确地学会演唱歌曲《小孩不小歌》。
(二)欣赏童声独唱《变妈妈》时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解,让他们更加尊敬、热爱自己的妈妈,并乐意帮助妈妈干些力所能及的事情,以体现自己也能“当家”的理想。 教学重点、难点:
教学重点:正确地学习演唱歌曲《小孩不小歌》,并把握好歌曲的情绪。
教学难点:欣赏《变妈妈》时要充分运用多种教学手段帮助学生理解妈妈的辛苦,让学生学会体谅妈妈。
教学过程:
1.分享导入
师:同学们,我们都还是小孩子,但小孩子也能做些力所能及的事。今天,妈妈不在家,想象一下我们一个人在家能干些什么事呢?
生答:(自由回答:如打扫卫生、整理房间、自己做饭 )
师:同学们回答得真好,老师要是生了这么乖巧的孩子一定会很开心的!为了你们这么乖孩子,现在我要奖励大家听首歌!(放歌曲《竹马》的VCD碟片)。
生:听赏。
师:这首歌曲神气吧?(生答)今天老师要带
二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计
(新蕾)二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计 Unit 3 weather(1)Let’s listen and say 学习目标
一、语言要素 (一)词汇
sunny, cloudy, windy, rainy, snowy
(二)语言目标
1、快乐掌握单词:sunny, cloudy, windy, rainy, snowy 2、快乐的掌握句型:It’s sunny
(三)话题呈现:Let’s listen and say (四)任务设计:Let’s listen and say
二、能力目标:让学生在真实的语言环境中,通过听、说、读、演,小组学习,合作
学习等一系列方法,能够快乐学习单词:sunny, cloudy, windy, rainy, snowy , 快乐地学习句型:It’s sunny
三、情感目标:在本课中重点培养学生观察天气的变化。
四、教学重点:本课教学重点是:sunny, cloudy, windy, rainy, snowy 五、教学难点:本课的教学难点是:It’s sunny weather 六、教具: 课件 单词图片 单词卡片,课文录音。 七、学具:学生自备的单词卡片。
八、教法学法:本课重点运用情境
苏教版二年级下册语文《识字3》第一课时教学设计
识字3
教学目标:
1. 学会本课9个生字,正确、流利地朗读词语,理解由生字组成的词语。 2. 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。
3. 借助图画感知古今文字的发展演变,了解偏旁与字、词之间的联系,认识形声字的特点,培养学生识字的兴趣,提高学生识记汉字的能力。
教学重点、难点:
识字、写字
预习要求:
1、练习朗读词串。
2、会读会写生字,生字口头组词三个。
教学时间: 3课时
第一课时
教学目标:
1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.认真观察图画, 凭借图画理解词语。
3.借助图画感知古今文字的发展演变,了解偏旁与字、词之间的联系,认识形声字的特点。
教学重点、难点:
1.认识本课的生字,能按笔顺正确地书写田字格中的生字,能按字的结构把字写得端正、匀称。
2.借助图画感知古今文字的发展演变,了解偏旁与字、词之间的联系,认识形声字的特点。
教学过程:
一、预习反馈
看看这一组词语中都有哪个偏旁?想想为什么?
比较三个词语,它们有什么相同的地方,想想为什么都有“木”?
二、质疑讨论
指导看图学“木”字旁,以及相关词语。 1.看图,图上有什么?(一棵树)
2.出示“ ”,这就是古代