七年级《狼》教学设计

人教版七年级上册第18课《狼》教学设计

铜堡初级中学 裴良彪

一、教学目标 （一）知识与技能：

１．学习文章生动曲折的故事情节。

２．掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理。

3、积累文言词汇。 （二）过程与方法： 1.朗读2．品读3．讨论点拔 （三）情感、态度、价值观：

1认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。

２．同社会中假、丑、恶等阴暗面作斗争。 二、教学难点：

1、通过曲折离奇的故事叙述了解狼的本性与人类的智慧

２．认识狼贪婪、凶狠狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。 三、教学课时：一课时 四、教学过程 （一）导入新课

1、 有关狼的成语、谚语或俗语引入。（课件插入了网页链接）

1 / 6

引狼入室 豺狼当道 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狈不堪

狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 声名狼藉 狼烟四起 鬼哭狼嚎

前怕狼，后怕虎 前门惧狼，后门进狼

2、狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事。今天，我们就一同走进短小生动

30 狼

★课文会背诵、会默写

★课下注释和重点字词会背诵 ★课文的翻译会背 ★本课的文学常识 1、有关狼的谚语。

（1）舍不得孩子套不住狼（2）狼皮羊皮还是狼（3）狼肚子里没有好心肝 （4）可怜狼的人要被狼吃掉（5）狼行千里吃人，狗到天边吃屎 2、有关狼的歇后语

（1）山里的狼崽子——喂不饱 （2）狼给羊寿礼——用心险恶

（3）狼窝里的孩子——性命难保（4）狼吃困猪——不管下顿

（5）狼看羊羔——越看越少 （6）狼行千里吃肉——本性难移

（7）狼头上长角——装样（羊） 3、有关狼的寓言故事 《狼来了》《狼和小羊》《东郭先生和狼》

4、与狼有关的品牌男装

七匹狼 与狼共舞 九牧王 5、试用一组不少于五言的对偶句概括本文的内容

狡诈的狼终丧命，聪明一屠得生存

6、文章最后一自然段从表达方式上看与前面有何不同，他在全文中起什么作用？

最后一段运用了议论的表达方式，是文章的主旨句，画龙点睛，揭示文章的主题，运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中，说明狼再怎么狡猾也战胜不了人，终归会被人的勇敢、智慧所战胜。

7、反映狼狡猾的句子有哪些，请至少举出两例。

一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。

七年级上册《童趣》教学设计

七年级上册《童趣》教学设计

○教学目标

①准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。

②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。

③学习积累重点词语。

④理解文章叙事顺序，了解各层大意。

○教学重点

①反复朗读，领会课文大意。

②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。

③理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。

○课前准备

这是学生进入中学来，学的第一篇文言文。课前让学生反复朗读，并能正确地读出停顿，那么句意也就容易掌握了。

○教学内容

使学生了解学习文言文的意义，掌握学习文言文的方法，整体感悟课文内容，领会课文大意。

○教学设计

导入新课

香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办?建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，

让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了。这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。它告诉我们，只有观察得仔细，想

本设计简洁实用,大家多多捧场啊

基本信息 初中美术教案七年级上册： 课题 我为校园添色彩──《碎布拼贴校服》教学设计 作者及 工作单位作者：郭向妮 金台区蟠龙二中

教材分析《碎布拼贴校服》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)七年级上册第四单元《我 为校园添色彩》“综合·探索”中的第一个主题活动。教材以校服为线索，构建活动内容：

1.以校园生活为题材，画一幅校服设计图，写出设计思路，还可以用你生活中的综合材料试着做一 件模拟校服。新课程提出，要结合地方特色开发利用乡土教材补充美术教学。本节活动课充分突出了这一 点，要求利用综合材料拼贴校服，增强了理论在实践中的运用。

2.利用自己设计(拼贴)的校服开一个校服发布会。这一内容要求学生制作认真、干净，大胆创新、 别出心裁，为后面发布会有好的成果而努力。

学情分析初一学生已经具备了一些基础的造型能力和表现能力，学生对特殊材料十分感兴趣，好奇心强，并 且喜欢自己创作。班级中已初步形成合作交流，敢于探索与实践的良好学风，学生间相互合作，相互学习， 相互评价的互动气氛较浓。

碎布拼贴是基本的块面造型，这能锻炼学生动手动脑的能力，能促使学生进行探究式学习，培养学 生的创新精神。

教学目标1.通过对碎布

语文科 七年级教学设计

课题：人教版七年级语文（上）第一单元《秋天的怀念》 教材分析

《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆与怀念，更是一篇充满人生哲理的感人作品，语言平实含蓄，情感真挚细腻。

学情分析

针对初一学生对生活的观察与思考还不深入，本课教学贯彻“以读为本”，综合运用精读、略读、浏览等阅读方法，力图体现“在速读中整体感知，在品读中感悟感动”的特色。从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱，引发学生对生活态度的积极思考，关注对“好好儿活”意义的探寻。

教学目标：

1．在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。 2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。 3．在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。 教学重点与难点：

1．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。 2．在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。

教学过程： 一、学习导入：

1.作者简介 作者今年54岁，21岁时突然的重病使他高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了，这么多年来

七年级数学下教学设计

教学设计作为七年级数学老师进行教学的重要媒介,在七年级数学学习中占据着很重要的地位。为大家整理了，欢迎大家阅读!

5.1.3同位角、内错角、同旁内角

教学目标：1、理解同位角、内错角、同旁内角的概念;2、会识别同位角、内错角、同旁内角.

重点：同位角、内错角、同旁内角的概念与识别;

难点：识别同位角、内错角、同旁内角。

教学过程

一、导入新课

前面我们研究了一条直线与另一条直线相交的情形，接下来，我们进一步研究一条直线分别与两条直线相交的情形。

二、同位角、内错角、同旁内角

如图，直线a、b与直线c相交，或者说，两条直线a、b被第三条直线c所截，得到八个角。

我们来研究那些没有公共顶点的两个角的关系。

c

1a

b8

∠1与∠2、∠4与∠8、∠5与∠6、∠3与∠7有什么位置关系?

在截线的同旁，被截直线的同方向同上或同下.

具有这种位置关系的两个角叫做同位角。

同位角形如字母“F”。

∠3与∠2、∠4与∠6的位置有什么共同的特点?

在截线的两旁，被截直线之间。

具有这种位置关系的两个角叫做内错角.

内错角形如字母“Z”。

∠3与∠6、∠4与∠2的位置有什么共同的特点?

在截线的同旁，被截直线之间。

具有这种位置关系的两个角叫做同旁内角.

同旁内角形如字母“U”。

思考：这三

《狼》导学案设计

（第一课时）

1、请用精练的语言概括本文的故事情节。

惧狼

2、 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 苫（ ）蔽 遂（ ）入 尻（ ）尾 假mei ( ) 意xia( )甚 目似ming( )

狼亦xia( )矣 dan dan（ ）相向

3、填空。

《狼》的作者 ，是 朝著名文学家，本文选自文言短篇小说集 。

4、 写出四个带“狼”字的成语。

5、解释下列加点的词语。

（1）一狼径去 （2）屠暴起

（3）顾野有麦场 （4）场主积薪其中

（5）缀行甚远 （6）苫蔽成丘

6、请写出点名全文主旨的句子。

7、翻译句子

[来源:学科网ZXXK]

1、复投之，后狼止而前狼又至。[来源:Zxxk.Com]

----------------------------------------------------------- 2.一狼洞其中，意将

思想品德七年级上册《学会拒绝不良诱惑》教学设计

一、 教材分析

（一）本课地位

《学会拒绝不良诱惑》是七年级思想品德（上册）第八课的内容，和学生联系比较紧密，是对学生意志品质方面培养的良好内容。

教师在本课教学中必须调动各种信息，让学生明确在现实生活中存在来自方方面面的诱惑。正确对待诱惑，善于利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。

但十三四岁的青少年学生，对周围一切充满了好奇，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。本课根据青少年的这一特点，帮助学生解决学习和生活中的实际问题，将心理品质教育与道德教育，法制教育相结合。

（二）教学目标

1.情感、态度和价值观目标。

（1）追求科学，健康，充实的初中生活。

（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

（3）学会依靠家长，老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

2.能力目标。

运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。

3.知识目标。

知道战胜不良诱惑的方法。

（三）教学重点

（1）不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜。

（2）依靠勇气和一些有效的方法是可以战胜不良诱惑。

（四）教学难点

总结出具有针对性的战胜诱惑的

教学设计、目标检测题

思想品德七年级上册

教学设计

第二单元 “认识新自我”教学计划及教案

广州市天河中学 董信光 朱凯旋

【本单元的地位】引导学生认识生命的可贵、尊重生命、珍爱自己的生命，延伸自己生命的价值；引导学生认识青春，体会青春的美好意义，正确认识青春中的自我，引导学生全面发展的认识自己，并能根据实际对未来进行积极的人生规划。

第三课 珍爱生命

第一课时 世界因生命而精彩

教学目标:

从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类共同生存的环境。同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。

重点: 生命需要关爱

难点: 生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？

导入新课

丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。不同的人生有不同的色彩，有绚丽的，又平凡的，而生命属于我们每个人只有一次。让我们珍爱生命吧！今天我们学习第三课珍爱生命。 世界因生命而精彩(板书)

接下来，请同学们把上课前

七年级《阳关三叠》教学设计

七年级《阳关三叠》教学设计

教学目标：

情感态度价值观：通过《阳关三叠》的学习，使学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情，培养学生对中国古代音乐的热爱。

过程与方法：

1、通过聆听、思考、分析，使学生明白“三叠”的含义

2、通过情景表演，让学生体会友人离别之情

知识与技能：

1、学生知道中国民族调式“五声调式”中的商调式和羽调式

2、熟悉《阳关三叠》的主题旋律

教学重点：熟悉歌曲的主题旋律

教学难点：了解五声调式

一、导入：

1、配乐诗朗诵

a作品：唐代诗人王维《送元二使安西》

b教师以提问的形式引导学生简介作者，作品，并解释诗歌大意

2、用音乐来表达诗意

教师自弹自唱歌曲《阳关三叠》前四句。

3、教师引导学生对比感受诗歌和音乐的不同渲染力，导入新课

《阳关三叠》

二、新授

（一）欣赏全曲，感受思考：

1、歌曲可以分为几个乐段？

2、歌曲为何取名为《阳关三叠》？有什么含义？

（二）分段赏析：

欣赏一叠

1、聆听一叠，分析、感受诗歌与音乐相结合的艺术效果

2、教师弹唱，学生模唱（唱歌谱）

a.上阕：五声音阶商调式

b.下阕：五声音阶羽调式

3、教师弹琴，学生填词演唱

4、歌唱一叠（分角色表演）

欣赏二叠、三叠

1、感受二叠、三叠，找出与一叠旋律不同之处，并试唱。

2、试唱歌曲高潮乐句