八年级数学下册课本电子版人教版

2013.1.8

新八年级(下)物理课本

制 作：J M Z

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制 作：J

一、单项选择(每小题 1 分, 共 15 分)

1. Linda bought a large house ________ a swimming pool.

A. on B. in

C. with D. from

2. She talks________ but does little, so she isn't good at her subjects.

A. too much B. too many

C. much too D. many too

3. —Do you agree________ me________ my English?

—Of course I do.

A. help；to B. help；with

C. to help；to D. to help；with

4. —What did you do yesterday afternoon?

—I went to the barbershop and had my hair________.

A. cut off B. cut up

C. take off D. put off

5. —Reading is a good way to spend the time on the pla

人教版八年级下册英语课本翻译----------新目标(GO for it)

人教版八年级下册英语课本翻译

---------新目标（GO for it）

第一单元

Section A

图片 你认为人们家里将会有机器人吗？是的，会有的。我想家家有会有一个机器人。孩子们还去学校上学吗？孩子们将不再去学校上学。他们将在家中通过电脑来学习。

1a 人们家里见会有机器人。 人们将不再使用钱。一切都将是免费的。 书只会在电脑上出现，而不会在纸上。 孩子们将不去上学。他们将在家里通过电脑学习。 将会只有一个国家。 人们将会活到200岁。

1c 100年后人们还用钱吗？不，不用了。一切都将会是免费的。人们会活到200岁吗？是的，他们会的。

2a 1.将会有更多的人。2.将会有更少的空余时间。3.将会有更少的小汽车。4.将会有更少的污染。5.将会有更少的树。 2b 1.将会有更少的人。3.人们会更少的使用地铁。5.城市将会庞大且拥挤不堪。

2c 我认为将会有更多的污染。喂，我不同意。但我认为将有更少的树木。我同意。

Grammar Focus 将会有更少的污染吗？不，不会的。将会有更多的污染。将会有更少的树吗？对，会的。孩子们将不去上学。孩子们将在家中通过电脑学习。

山东科学技术出版社同学们，本书将引领你畅游物理世界，成为你探索物理的好朋友。

本书倡导自主、合作、探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。

为了方便同学们对物理课程的学习，我们设计了以下栏目：观察与实验　展示一些物理现象及事实，构架动手、动脑、动口的平台。想想议议　设计课堂学习活动，促进同学们的思考与讨论、交流与合作。科学世界　有关物理知识的拓展性内容。

科学 技术 社会　介绍和探讨科学、技术与社会之间相互关联的问题。相关链接　提供形式多样的科学信息，扩大同学们的视野，提高自主学习的能力。

动手动脑学物理　设计有助于完成学习任务的探究活动和作业，深化对知识的巩固和理解、迁移和运用。

做中学　提供动手动脑的学习机会，学习应用物理知识解决生活实际问题的方法，增强创新意识和探究能力。

学到了什么　引导同学们学会梳理、反思和整合。

设计这些栏目的目的，是希望同学们掌握打开科学殿堂大门的金钥匙，学到科学知识，体验科学方法，提高科学素养，逐步树立科学的价值观。祝同学们快乐学习，健康成长！

山东科学技术出版社目 录

第六章 力和运动 .....................................1第一节..力及其作用效果 (2)

第二节..弹力　

山东科学技术出版社同学们，本书将引领你畅游物理世界，成为你探索物理的好朋友。

本书倡导自主、合作、探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。

为了方便同学们对物理课程的学习，我们设计了以下栏目：观察与实验　展示一些物理现象及事实，构架动手、动脑、动口的平台。想想议议　设计课堂学习活动，促进同学们的思考与讨论、交流与合作。科学世界　有关物理知识的拓展性内容。

科学 技术 社会　介绍和探讨科学、技术与社会之间相互关联的问题。相关链接　提供形式多样的科学信息，扩大同学们的视野，提高自主学习的能力。

动手动脑学物理　设计有助于完成学习任务的探究活动和作业，深化对知识的巩固和理解、迁移和运用。

做中学　提供动手动脑的学习机会，学习应用物理知识解决生活实际问题的方法，增强创新意识和探究能力。

学到了什么　引导同学们学会梳理、反思和整合。

设计这些栏目的目的，是希望同学们掌握打开科学殿堂大门的金钥匙，学到科学知识，体验科学方法，提高科学素养，逐步树立科学的价值观。祝同学们快乐学习，健康成长！

山东科学技术出版社目 录

第六章 力和运动 .....................................1第一节..力及其作用效果 (2)

第二节..弹力　

人教版八年级数学下册全册

第十六章 分式

16．1分式

16.1.1从分数到分式

一、 教学目的

1． 了解分式、有理式的概念.

2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点

1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入

1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：10，s，200，v.

7

a

33

s

2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？

请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x千米/时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为以

100=60. 20 v20 v

100小时，逆流航行20 v

60千米所用时间

60小时，所20 v

3. 以上的式子五、例题讲解

100，60s

a20 v20 v

v，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？

s

P5例1. 当x为何值时，分式有意义.

[分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解 出字母x的取值范围.

[提问]如果题目为

骚年!你们会喜欢的!

骚年!你们会喜欢的!

骚年!你们会喜欢的!

骚年!你们会喜欢的!

骚年!你们会喜欢的!

骚年!你们会喜欢的!

骚年!你们会喜欢的!

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冀教版初中英语八年级下册电子课本+翻译 Unit 1 Lessons 1-6 Spring Is Coming! 第一单元 第1-6课 春天来了！ Lesson 1 How's the Weather? 第1课 天气怎么样？ Good morning, everyone. 大家早上好。

I'm Danny Dinosaur on the radio. 这是丹尼·戴诺在为你广播。 What's the weather like today? 今天的天气怎么样？

Here's the weather report. 现在是天气预报。

Today is Friday, February 28. 今天是2月28日，星期五。 It will be snowy and hot. 今天下雪，天气很热。

Danny! When it snows,it's not hot. 丹尼！下雪的时候，不是热。 It's cold. 是冷。

OK, it's not hot. 好的，不是热。

It's not snowing,but it is cloudy. 没有下雪，是多云天。 What's the temperature? 温度是多少？ Let's see. 我看

人教版八年级（下）数学第十八章平行四边形

主编教师黄亚莉18.2.2 菱形（2）

班级姓名

学习目标：

理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算；

重点：菱形的两个判定方法．

难点：判定方法的证明方法及运用．

一、复述回顾：（二人小组完成）

1.菱形的定义：___________________

2.菱形的性质：⑴___________________

⑵_______________________________.

二、设问导读：

阅读课本P57-58完成下列问题：

1、探究中将两木条的中点固定，形成的四边形是__________，理由：_________.当两木条互相________时，四边形变成菱形。理由是：__________________.

2、根据图18.2-13中画菱形的步骤是画一个菱形ABCD。（口述作法）

3、菱形的判定方法：

⑴定义__________________________；

⑵判定定理:

①对角线______的平行四边形是菱形。符号语言：

在平行四边形ABCD中，______________ 则平行四边形ABCD是菱形。(写出证明过程) ②_________________的四边形是菱形。符号语言：四边形A

人教版八年级（下）数学第十八章平行四边形

主编教师黄亚莉18.2.2 菱形（2）

班级姓名

学习目标：

理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算；

重点：菱形的两个判定方法．

难点：判定方法的证明方法及运用．

一、复述回顾：（二人小组完成）

1.菱形的定义：___________________

2.菱形的性质：⑴___________________

⑵_______________________________.

二、设问导读：

阅读课本P57-58完成下列问题：

1、探究中将两木条的中点固定，形成的四边形是__________，理由：_________.当两木条互相________时，四边形变成菱形。理由是：__________________.

2、根据图18.2-13中画菱形的步骤是画一个菱形ABCD。（口述作法）

3、菱形的判定方法：

⑴定义__________________________；

⑵判定定理:

①对角线______的平行四边形是菱形。符号语言：

在平行四边形ABCD中，______________ 则平行四边形ABCD是菱形。(写出证明过程) ②_________________的四边形是菱形。符号语言：四边形A