会计电算化是会计专业吗

篇一：会计电算化专业简介

会计电算化

--会计师的摇篮，企业未来的理财能手 学习形式：

会计电算化专业学生入校第一年，在大专文科基础学院进行通识教育课程及专业基础课

的学习，之后进入专业学院学习专业课程。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。

考核方式：

课程考核分两种形式，实践实习类课程分为日常考核和期末考核两部分，其他课程考核

分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分；卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于考核学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践成绩等，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。

培养目标：

本专业培

会计电算化专业介绍

会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称，是一个应用电子计算机实现的会计信息系统。它实现了数据处理的自动化，使传统的手工会计信息系统发展演变为电算化会计信息系统。会计电算化是会计发展史上的一次重大革命，它不仅是会计发展的需要，而且是经济和科技对会计工作提出的要求。

目录

会计电算化就业前景

会计电算化介绍

管理体制

实施

作用

会计电算化工作的基本任务

就业方向

会计电算化系统的建立

1、系统检查

2、系统分析

3、系统设计

4、系统调试及试运行

特点

数据的层次结构

基本原理目标和基本功能

会计档案保存

计算工具

数据载体数据处理形式

会计电算化专业介绍

会计电算化系统舞弊的概述

会计电算化舞弊的手法与特征

会计电算化系统舞弊出现的背景和原因

会计电算化系统舞弊的防范与控制

展望

会计电算化内部控制

会计电算化工作规范

会计电算化就业前景

我国会计电算化发展存在的问题状况

电算化与传统手工的会计区别

学习内容

培养目标

会计电算化考试题型

答题技巧

注册会计师报考条件

会计电算化科目分类

展开

会计电算化就业前景

会计电算化介绍

管理体制

实施

作用

会计电算化工作的基本任务

会计电算化专业介绍

会计电算化系统的建立

1、系统检查

2、系统分析

3、系统设计

4、系统调试及试运行

特点

3．专业三：会计电算化重点专业建设计划

（1）需求论证

随着平顶山市改革开放持续深入，提出了“建设资源型城市可持续发展示范区，成为中原经济区重要的战略支撑点，提前全面小康”的奋斗目标，把能源化工、装备制造、特种钢材、新型建材、农产品加工和现代服务业等作为“六大经济支柱”重点发展。经济保持较快增长趋势，结构调整取得卓越成效，全市有省级产业集聚区10个，企业众多，需大批量的财务人员。从近几年我校财会专业学生就业情况看，财会专业的毕业生就业前景广阔，也为我校相关专业职业教育的进一步发展提供了广阔的空间。

我校会计专业办学历史悠久，为市级示范性专业，毕业生大多成为平顶山地区财务管理方面的骨干。师生在全国及省市各项竞赛中多次获一、二、三等奖。该专业有专兼职教师42人，其中高级讲师16人，讲师20人，初级职称及以下4人，“双师型”教师25人，具有硕士学位10人，聘请有7名行业专家兼职教师对学生进行专业课教学和实训指导。建有全市唯一财会专业校内实训基地，设备300多万元，每年承担平顶山市职业学校财会专业技能竞赛和会计证考试。该专业在校生1300人。多年来会计电算化专业为银行、工商、税务、审计、财政、党政机关及商务流通领域等培养了4000余名毕业生，有许多毕业生成

篇一：会计电算化

会计电算化

单选：

1 计算机账务处理系统中的记账方法采用 复式记账

2 （）负责数据软盘、系统软盘及各类账表、凭证的存档保管工作。 文档管理员

3 电算化系统中全部会计信息存放在计算机内的 凭证库

4 往来业务销账是确认（）已结清的往来业务进行核销。债权和债务 5 往来账管理中的数据，在记账时（）传递给账务处理系统。自动

6 下列（）人员负责规定会计软件系统各使用人员的操作权限。 电算主管 7 （）是从会计数据的输入、输出、处理和安全等角度，全面对会计软件进行了规范。 《会计核算软件基本功能规范》

8 账务处理系统中，每月结账后只能输入（）的凭证。 下月

9 会计软件试运行的时间，最好不要放在月中

10 会计电算化下的内部控制分为一般控制和应用控制

11 企业资源计划的简称是 ERP

12 下列选项中，对通用会计软件说法不正确的是为本单位使用而开发 13 不是设置会计科目编码遵循的原则是 独立性

14 下列各项中，不属于计算机存储设备的是 键盘

15 下列不属于设置系统基础档案的内容有 设置编码方案

16 会计电算化环境下的财务分工实现的基础是会计软件的用户管理功能与 操

作权限设置

17 在Excel中，能快速弹出“查找”标签的功能键是 “CT

1、以账套主管的身份注册系统管理时，不能进行的操作是( )。(本题分数：1.0分) A、年度账引入 B、年度账清空 C、修改账套 D、建立账套 正确答案：D

答题解析：账套主管负责所选账套的维护工作。主要括对所选账套进行修改，对年度账进行管理，以及设置该账套的操作员权限等。建立账套是系统管理员的操作权限。

2、下面( )关于会计电算化岗位责任制的说法是错误的(本题分数：1.0分) A、维护会计软件属于电算化会计岗位 B、凭证输入属于电算化会计岗位 C、每个会计人员都有专责 D、电算化后取消基本会计岗位 正确答案：D 答题解析：暂无

3、下面( )不是对会计电算化岗位设置的建议(本题分数：1.0分) A、会计主管 B、数据分析 C、软件操作 D、电算主管 正确答案：A 答题解析：暂无

4、具有磁盘、打印机、显示比例等按钮的工具栏成为（ ）工具栏。(本题分数：1.0分) A、审阅 B、格式 C、常用 D、窗体 正确答案：C 答题解析：暂无

5、域名系统的缩写是（ ）(本题分数：1.0分) A、DNS B、DDDNIC C、WINS D、WWW

正确答案：A

答题解析：DNS 是域名系统 (Domain Name System

会计电算化试题

一、单选题

1、第一台电子计算机诞生于_________年

A.1940 B.1945 C.1946 D.1950 2、第一台电子计算机诞生于________。 A.美国 B.德国 C.英国 D.法国

3、第一代电子计算机主要采用_______元件制造成功。

A.晶体管 B.电子管 C.大规模集成电路 D.中小规模集成电路 4、第二代电子计算机主要采用_______元件制造成功。

A.晶体管 B.电子管 C.大规模集成电路 D.中小规模集成电路 5、第三代电子计算机主要采用_________元件制造成功。

A.晶体管 B.电子管 C.大规模集成电路 D.中小规模集成电路 6、第四代电子计算机主要采用_________元件制造成功。

A.晶体管 B.电子管 C.大规模集成电路 D.中小规模集成电路 7、我国第一代电子计算机于_______年制造成功。 A.1953 B.1958 C.1962 D.1978

8、电子计算机内所有信息都是以__________数形式表示的。 A.二进制 B.八进制 C.十进制 D.十

第一章 电算化会计概论

[教学目的与要求]

通过本章的学习，使学生认识企事业组织与会计信息系统之间的关系，掌握会计电算化的内涵、特征和意义，熟悉会计电算化的内容，熟悉会计电算化的任务与原则，了解我国会计电算化的发展历程。

[教学重点与难点]

本章的教学重点是会计电算化的内容，难点是会计电算化和传统手工会计的联系和区别。 [教学时数] 4个课时

第一章 电算化会计概论

第一节 企事业组织与会计信息系统

会计信息系统存在于企事业组织，并服务于各个组织的经营管理需要，通过对特定组织各种交易和事项资料的搜集、处理、报告和分析，为组织和外部会计信息使用者提供相关信息，以使其作出正确的经营管理决策，完成其生存、发展和获利的管理目标。正是从这个意义上出发，本节将着重从企事业组织与会计信息系统的关系上进行阐述，试图说明会计信息系统在企事业组织中的作用。

一、企事业组织

（一）企事业组织及其分类

企事业组织是指由一定的人员和资源组成的群体，以实现特定的目标。例如，制造企业是工人、管理人员和生产资料的集合体，通过供应、制造与销售活动，满足客户对其产成品的需求，实现企业价值最大化的目标；学校是教师、学生和教学设备的组合，以提供各种教育与培训服务等等。

在现实

电算化会计课程基于网络考核改革方案

一、课程性质、考核目标及改革思路

为了更好适应网络环境下人才培养模式改革和课程教学改革的方向与进程，着力提高学生自主学习的意识和能力，有效落实教学过程和增强对学生学习全过程的指导和监督，科学测评学生的学习行为和成果，达到培养具有创新意识和较高动手能力的电算化会计应用性人才的目的。

1．课程性质

电算化会计课程是广播电视大学开放教育会计学专业专科开设的一门专业必修课程，集会计学、计算机科学、系统论于一体的交叉性学科，具有多学科性、实践性强的特点。通过本课程的学习，使学生获得电算化会计理论及会计软件工作原理等基本知识，培养学生的实际操作能力，使学生受到电算化会计实现手段的训练，增强学生用会计软件处理经济业务的意识，能够操作一个实用会计软件。 2．考核目标

通过考核既要检测学生对会计信息系统基本理论、基本概念的理解；又要检测学生对会计软件工作原理的运用程度，重点考核学生对会计软件的实际操作能力。

3．课程考核改革思路

结合课程的培养目标，突出“电算化会计”课程的特点。本次改革的基本思路是：

第一、教、学、评有机结合。电算化会计课程理论和上机实验是学生学习内容。课程教学大纲要求学生要合理调配学习电算化会计理论与完

嘉兴南洋职业技术学院

教 案

（2011-2012学年第二学期）

课程名称 会计电算化

授课班级

教师姓名

教务处编制

教案填写说明与要求

1、对表中所列内容均应填写。

2、备课应按照教学大纲要求，在充分钻研教材的基础上，广泛搜集相关资料，根据授课对象，对教材进行整合，明确教学的有关要求，填写好教案。

3、理论课一般以2－3课时为一讲，实践课可以以一个项目为一讲。

教学大纲

《会计电算化》课程教学大纲一、 《会计电算化》课程说明(一)课程代码：1010007 课程代码： (二)课程英文名称：accounting computerization 课程英文名称： (三)开课对象：经管系报关、国贸、企管 开课对象： (四)课程性质： 课程性质： 会计电算化是财会学科的一门基础课程。开课目的在于让学生能熟练使用会计电算化软件 进行企业日常帐务处理并通过财政局的会计电算化考试。本课程需要一定的会计基础与计算机 基础。 (五)教学目的 通过学习和上机实践， 能熟练使用会计电算化软件进行企业日常帐务处理并通过财政局的会 计电算化考试。 (六)教学内容 本课程主要包括 word 文本编辑，excel 表格制作，金蝶电算化软件使用等几个部分。通过教 学的各个环节使学生达到各章中

1、以账套主管的身份注册系统管理时，不能进行的操作是( )。(本题分数：1.0分) A、年度账引入 B、年度账清空 C、修改账套 D、建立账套 正确答案：D

答题解析：账套主管负责所选账套的维护工作。主要括对所选账套进行修改，对年度账进行管理，以及设置该账套的操作员权限等。建立账套是系统管理员的操作权限。

2、下面( )关于会计电算化岗位责任制的说法是错误的(本题分数：1.0分) A、维护会计软件属于电算化会计岗位 B、凭证输入属于电算化会计岗位 C、每个会计人员都有专责 D、电算化后取消基本会计岗位 正确答案：D 答题解析：暂无

3、下面( )不是对会计电算化岗位设置的建议(本题分数：1.0分) A、会计主管 B、数据分析 C、软件操作 D、电算主管 正确答案：A 答题解析：暂无

4、具有磁盘、打印机、显示比例等按钮的工具栏成为（ ）工具栏。(本题分数：1.0分) A、审阅 B、格式 C、常用 D、窗体 正确答案：C 答题解析：暂无

5、域名系统的缩写是（ ）(本题分数：1.0分) A、DNS B、DDDNIC C、WINS D、WWW

正确答案：A

答题解析：DNS 是域名系统 (Domain Name System