三年级数学上册第八单元备课

第八单元 分数的初步认识

教材简析：

本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加、减法。从整数到分数是数学概念的一次扩展，学生初次学习分数会感到困难。因此，本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下基础。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。本单元在分数的范围上进行了一定的控制，只出现常见的分母比较小的分数（分母一般不超过10）。在编排上为了适应儿童的认知规律，先认识几分之一，再认识几分之几。所有这些措施都是为了便于学生更好地理解分数的含义。 教学目标：

1.知识目标：使学生初步认识几分之一和几分之几；会读写简单分数；知道分数各部分名称；初步认识分数的大小；并进行同分母分数加减法的简单计算。

2.能力目标：培养学生归纳推理、逻辑思维的能力；观察、动手能力和动口表达能力。

3.情感目标：在动手操作、观察比较中，培养学生主动探索和主动学习的精神。

教学重、难点：

1.重点：认识几分之一、几分之几和同分母分数加减法的简单计算。 2.难点：对分数含义的理解；几分之一的大小比较以及对“1”的理解

预设教案 授课教师 个人空间站 第八单元 可能性 谢睦富 教材分析： 在现实生活中，严格确定性的现象十分有限，不确定现象却是大量存在的，而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支。本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现实世界中存在不确定现象，并知道事件发生的可能性是有大小。 教学目标: 1、使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2、使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3、使学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 教学重点: 启发、引导学生能够列出简单实验所有可能发生的结果。 教学难点： 对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 教学关键： 学生列出简单试验所有可能发生的结果。 课时安排：4课时

1

预设教案 授课教师 个人空间站 可能性（一） 教学内容： 教材104—105页 教学目标： １.使学生初步本验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。 ２.能够列出简单实验中所有可能发

苏教版三年级数学上册第八单元知识点（2）为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思

维能力，编辑老师特地为大家整理了苏教版三年级数学上册第八单元知识点，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!

苏教版三年级数学上册第八单元知识点（2）

第七单元乘法

1. 三位数乘一位数的基本方法。(在二年级下册已经学习了两位数乘一位数)

2. 三位数的中间或末尾是0时的乘法计算。

3. 连乘计算。

练习：

(1)2019 1524 2613 2245

(2)12432 11524

(3)一头牛一天吃20千克草，两头牛两天吃多少千克草?

第八单元观察物体

二年级(上册)教材安排过一次观察物体，从物体(玩具、茶壶、汽车等)的前面、后面、左面、右面观察，并选择适宜的图形表示看到的物体的形状。本单元学习观察物体，从物体的正面、侧面和上面观察，并用视图表示看到的形状。

1.在知道物体的前面、后面、左面、右面的基础上，认识物体的正面、侧面和上面。

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“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《

单 元 备 课

单元(章节)名称 第八单元 爱的奉献 本单元有4篇课文。其中《可贵的沉默》《给予树》《七颗钻石》为精读课文，《掌声》为略读课文。 课文围绕“爱的奉献”来组织单元：同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾单 元 知 识 结 构 （教材 分 析） 女孩的命运；教育家的“逃生”实验，在同学们的合作下获得了成功；圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她同情与爱；自称“好汉”的小男孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时，也改正自己的缺点。一个“爱”字贯穿全组课文，课文的字里行间处处洋溢着人间真情。 本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。例如，导语告诉学生：爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱；所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。 有关爱的专题在前几册课文中有所涉及，但本单元内容有所扩展，内涵更加丰学 生 （学情） 分 析 富。从爱家人到爱朋友、爱同学、爱素不相识的陌生人，这些爱都包含着更多的时代内容。例如，一次成功的实验在“有了危险，应该让别人先

第九单元 单元备课

三年级 3、4 班 主备人 授课人

中心小学2014-2015学年度上学期教案

3、分数的定义 像( ) 、 ( ) 、 ( )……这样的数，都是( )。 4、请写出的各部分的名称。1、谁来交流一下你的想法？重点解决学生的疑难问 题。 2、组织学生进行小组间的互帮互助，对于疑难问题， 可先由提出问题的小组进行阐述，再由其他小组进行补充 完善和讲解，最终达成目的。 3、对于学生没有发现或者需要提升的内容，教师要能 预设，并进行反问，把问题抛给学生，看能否解决，并根 据具体情况进行讲解。 教师强调：

2、指导小组进行 展示活动，以及展 示过程中的语言表 达。

教师进行精讲，重 点在不同情境中分 数的实际意义。

展 示 交 流

1、一半用 1/2 表示，读作：二分之一。表示把一个月饼平 均分成 2 份，每份都是这个月饼的 1/2. 2、1/4 表示把这个烧饼平均分成 4 份，每份是这个烧饼的 1/4. 3、1/8 表示把这个蛋糕平均分成 8 份，每份是这个蛋糕的 1/8.3 份是这个蛋糕的 3/8. 4、像(1/2)、 (1/4) (3/8)……这样的数，都是(分数)。 5、 1 8 …… 分子 ……

探索乐园

【教学目标】

1、理解并掌握简单的搭配原理和方法。

2、能进行简单、有条理的思考和简单的归纳推理。 【教学重、难点】 理解搭配原理。 【教具准备】 小黑板或课件。

教学过程 一、情景揭题

师：同学们,老师今天帅吗？女老师可以问漂亮吗？ 生：帅~或漂亮~

师：指导老师今天为什么那么帅吗？那是因为早上起来,老师经过精挑细选,才选出了这身行头。怎么样,还挺搭的吧。

师：生活中有很多搭配问题,处理好了你们也能像老师一样帅哦。今天就让我们一起走进“探索乐园”一起来研究生活中的搭配问题吧。师板书课题。

二、出示学习目标

这节课的学习目标是什么呢？请看出示学习目标,找学生读,有信心实现这节课的学习目标吗？

三、出示自学指导

下面,请同学们打开书翻到第89页。我们请自学指导来引领我们达到目标。

请看出示自学指导（老师读）。

1自学指导：认真看课本91页的内容看图、看文字思考并完成。 2、以上衣为主,每件上衣有（ ）条不同的裤子搭配所以每件上衣有（ ）种配法3件上衣也就是（ ）×3=（ ）种配法。 3、以裤子为主,每条裤子有（ ）件不同的上衣搭配。所以每条裤子有（ ）种配法。2条裤子也就是（

第八单元教材分析

本组教材以“民间故事和神话传说“为专题，选编了精读课文《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》，略读课文《夸父追日》，选读课文《除三害》和一个语文园地。本单元主题内容浅显易懂，可在学生自读自悟的基础上引导学生感受丰富的想象，培养学生想象的能力，增加对祖国传统文化的热爱之情。 【单元总体目标】

1、能正确的认读本单元的生字，做到正确书写生字，积累生动的语言。 2、通过朗读、讨论和复述等多种方式，引导学生感受古人的丰富的想象。 3、引导学生阅读其他民间故事、寓言故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。

教学重难点： 通过朗读等多种形式，引导学生感受古人的想象，识记生字，积累生动的语言。

【单元教学建议】教师在教学时，要适当地给学生提示一点民间故事和神话传说的知识。

《古诗两首》：《乞巧》和《嫦娥》，前者蕴含着一个节日，一个美丽的神话故事，农历七月初七夜晚，传说中隔着“天河”牛郎织女鹊桥相会的故事。乞巧意思是向织女乞求一双巧手，最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。《嫦娥》一诗又取材于一个美丽的传说《嫦娥奔月》。建议把学古诗和阅读神话故事联系起来，引发学生想象其中的意境和情境，在有关的情境中理解事情，表达

第八单元：分数的认识 第一课时：认识几分之一

教学内容：p90-91例1、例2及相关内容 教学目标：

1．使学生初步认识几分之一、正确理解分数的意义、能读出几分之一这样的分数并且能掌握分数各部分之间的名称。

2．通过合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 3．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教具、学具准备：

教师准备课件， 3块月饼，小刀。 教学过程： 一、创设情境。

1.出示关于主题图内容课件。让学生观察同学们在做什么？

2．叫2个学生上来分月饼，把一个月饼分给两同学可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几块？

学生说出想法后，教师板书：平均分。 二、动手操作，探索交流，获取新知 （一）认识1/2。

1．多媒体课件演示例1分月饼的情境图。指出：把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的1/2。 2．指导学生读1/2。

3.出示：把一个月饼平均分成四块，其中的一份是它的1/4。 4.把一个圆平均分成三份，其中的一份是它的1/3。 5.把一个圆平均分成五份，其中的一份是它的1/5。 （二）、小结：像1/2、1/4、1/3、1/5。这样的数都是分数。 （三）、认识

（人教新课标）三年级数学上册第八单元测试卷

班级_______姓名_______分数_______

一、计算

460+540= 620-80= 810-100= 720+80=

800-200= 120+800= 450+30= 900-800=

4×7=3×9=40÷5=16÷8=

630+300= 7×2=30÷6= 880+20=

990-90= 412+369= 45-45= 1000-700=

240+30= 42÷7=5×5= 63+37=

90+70= 910-600= 120-80= 28÷7=

4×9= 360-300= 8×8= 300+400=

70+40= 800-200= 910+210= 130+245=

815+194= 7×7=

青岛版三年级数学上册

第八单元测试卷

一、填空题。

1. 一扇门宽1米,高2米,这扇门的周长是( )米。

2. 一个正方形池塘,边长是5米,这个池塘的周长是( )米。

3.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走120米,这个游泳池的边长是( )米。 4. 一个长方形,长和宽的和是4分米,这个长方形的周长是( )分米。

5.小红把双臂伸开,从左手到右手长约120厘米,像小红这样的3个小朋友才能把一棵大树的树干围起来,这棵大树的树干约粗( )厘米。

6.一个正方形的周长是32分米,它的边长是( )分米。

7.用2个边长为3厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米,周长是( )厘米。

8.一个正方形的周长是20厘米,现在边长增加2厘米,周长是( )厘米。 二、判断题。(对的画“??,错的画“?”)

1.用四条边围成的图形不是长方形就是正方形。 ( )

2.两个周长是4厘米的正方形拼成的长方形的周长是8厘米。 ( )

3.用同样长的两根铁丝分别围成一个长方形和一个正方形,它们的周长是一样的。 ( ) 4.周长相等的两个长方形,可以拼成一个大长方形。 ( ) 5.两个正方形的周长相等,则它