劝学背诵理解性默写
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《劝学》理解性默写 附答案
《劝学》
（1）《劝学》中以蟹作比，从反面阐述用心专一，不能急躁的道理的
句子是
“，，
”。
(2)在《劝学》中．荀子用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨
渡江河等四个类比，推出了“，”的结论。
(3)《劝学》中以车马和渡河为例，意在强调
________________,_________________这个道理。
(4)荀子在《劝学》中用对比的手法说明“学”与“思”关系的名句
是“，。”
(5)荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己，这两
个句子是：“，”。（6）荀子在《劝学》中指出，蟹虽然有“六跪”和“二螯”，但是“______ __________”，这是因为它“______ _______”。(7)儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。《老子》中
说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》
中说“_______ _________，_____ ___________”。(8)荀子《劝学》中“，”两句以登高见博为喻指出了学要善假于物的重要性。
(9)人们常说“活到老，学到老”，荀子《劝学》中的_ _______ 印证了这句话。
(10)中国古代思想家荀子在《劝学》
寡人之于国也劝学理解性背诵
1、在《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话围绕什么问题展开讨论的＜梁惠王的疑问是：
＜ 孟子则强调： 。孟子告诉梁惠王当君王实行王道仁政的保民教民之后必然会出现： 。
2、在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施：
前面的1——6是属于从保民角度提出了六条措施 〃7是属于从教民角度提出了一条措施。
3、在《寡人之于国也》中孟子在最后一段旨在说明什么(即目的）＜（用原文来回答） 〃这也应该是君王的态度。
4、在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句： 的对比强调要施仁政。
《师说》与《劝学》默写 含理解性默写 参考答案
高二下《师说》与《劝学》默写（含理解性默写）
1、吾师道也， ？是故 ， ，道之所存，师之所存也。
2、古之圣人，其出人也远矣， 。 3、 ，师不必贤于弟子。
4、故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。 5、锲而舍之， ；锲而不舍， 。
6、 ，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉， 。
7、在《师说》中，作者对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：________________，________________。其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
8、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，________________，________________”的错误态度。
9、《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： _____
寡人之于国也劝学理解性背诵
1、在《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话围绕什么问题展开讨论的＜梁惠王的疑问是：
＜ 孟子则强调： 。孟子告诉梁惠王当君王实行王道仁政的保民教民之后必然会出现： 。
2、在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施：
前面的1——6是属于从保民角度提出了六条措施 〃7是属于从教民角度提出了一条措施。
3、在《寡人之于国也》中孟子在最后一段旨在说明什么(即目的）＜（用原文来回答） 〃这也应该是君王的态度。
4、在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句： 的对比强调要施仁政。
初中课内理解性背诵默写(68篇)
中考语文总复习资料
初中课内理解性背诵默写（68篇）
一.《论语》（孔子语录）
1.《论语》中孔子在阐述新旧知识关系时，认为复习旧知识，可从中获得新的见解与体会的句子是“ 。”
2.《论语》中，孔子用儒家修身养性的座右铭告诉我们，对自己的不足，应该采取正确的看法的句子是“ 。”
3.《论语》中，孔子强调无论何时何地都要向周围有长处的人虚心学习，从而加强自我修养的句子是“ 。”
4.《论语》中，表现君子必须有宽广坚忍品质的原因，是因有重任在肩的句子是“ 。” 5.当别人不了解甚至误解自己时，《论语》中表明应当采取的正确态度的语句是“ 。”
6.《论语·学而》中，曾子说的“三省吾身”，其中的第一“省”是“ 。” 7.《论语》中“ ，任重而道远”两句，表达了胸怀抱负的人要担当大任，就应当具有刚强的意志品质的思想。
8.孔子提倡“见贤思齐焉”，在《论语》中，孔子还有类似的表述，这句话是“ 。” 1.《论语》
寡人之于国也劝学理解性背诵答案
《寡人之于国也》、《劝学》理解性背诵答案
1、寡人之民不加多，何也？ 则无望民之多于邻国也 斯天下之民至焉
2、①不违农时，谷不可胜食也。（农业不违农时方面的）；②数罟不入洿池，鱼鳖不 可胜食也（渔业方面的） ；③斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（林业方面的）；根 本措施：④五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣（纺织方面的）；⑤鸡豚狗彘之畜， 无失其时，七十者可以食肉矣。（牧业方面的）；⑥百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。（农业生产粮食方面的）；⑦谨库序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（兴办教育）。
3、王无罪岁，斯天下之民至焉。
4、“狗彘食人食而不知检”与 “涂有饿莩而不知发”. 5、五十步笑百步 劝学
1、学不可以已
2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 3、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 4、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 5、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 6、 君子生非异也，善假于物也 7、积善成德，而神明自得，圣心备焉 8、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
9、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 10、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 11、君子生非异也，善假于
初中必背篇目理解性背诵默写50篇
初中必背篇目理解性默写 （1）《孔子语录》
1、文中提出的儒家待人接物之道的句子是： ， 。 2、《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是： ， ， 。 3、《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是： ， ；或 ， 。 4、阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是： ， 。
5、孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是： ， 。 6、孔子强调尊重他人意愿的句子是： ，
理解性背诵默写 人教版 必修一到必修三
必修一理解性背诵
《沁园春 长沙》
1、 毛泽东《沁园春 长沙》到“ ， 。”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。 2、 在《沁园春 长沙》中，词人回忆正值青春年少的同学们意气风发、才华横溢、革命斗志旺盛的句子
是： ， ； ， 。
3、 在《沁园春 长沙》中，词人面对生机勃勃的大千世界思绪万千，不禁发问： ， ？
这一问表现出词人博大的胸怀。 《烛之武退秦师》
1、 “东道主”一词最早见于《左传 烛之武退秦师》，文中的烛之武对秦穆公说：
“ ， ， ， 。”
2、 、《烛之武退秦师》最后阐明晋侯没有感情用事，而是表现出清醒的头脑和理智的判断的句子
是： ， ； ， ； ， 。
3、 《烛之武退秦师》中表现烛之武对郑伯的用人方针有看法，对自己过去所受到的排挤愤愤不平的句子是：
， ； ，
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《沁园春 长沙》
1、 毛泽东《沁园春 长沙》到“ ， 。”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。 2、 在《沁园春 长沙》中，词人回忆正值青春年少的同学们意气风发、才华横溢、革命斗志旺盛的句子
是： ， ； ， 。
3、 在《沁园春 长沙》中，词人面对生机勃勃的大千世界思绪万千，不禁发问： ， ？
这一问表现出词人博大的胸怀。 《烛之武退秦师》
1、 “东道主”一词最早见于《左传 烛之武退秦师》，文中的烛之武对秦穆公说：
“ ， ， ， 。”
2、 、《烛之武退秦师》最后阐明晋侯没有感情用事，而是表现出清醒的头脑和理智的判断的句子
是： ， ； ， ； ， 。
3、 《烛之武退秦师》中表现烛之武对郑伯的用人方针有看法，对自己过去所受到的排挤愤愤不平的句子是：
， ； ，