人民音乐出版社小学音乐教材四年级上册
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人民音乐出版社四年级音乐下册教案
人民音乐出版社四年级音乐下册教案
工作单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第一课手挽手
教学目标：
1.“阳光牵着我的手”，大家“拍手拍手”，我们衷心祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好。人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课四首作品都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。
2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。
3.在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
4.掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。
教学过程：
第一课时
一、聆听《祝你快乐》教学基本要求
1.聆听乐曲。
设问：这首歌曲给你什么感受？
2.再细听乐曲。
请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。
当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。
3.讨论演奏该曲的形式及乐器。
合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。
4.边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。
5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动
少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案
单元目标
1、学会用优美、统一的声言演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。感受三拍子的韵味、连音与顿音的对比。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，增强听辩音高的能力，并能写出来。
3、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发想象力。
4、学习演奏八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》，进一步培养竖笛演奏的合奏能力。 课时安排建议 课时 听 唱 认 做 奏 动 第一课时 《春来了》 3/4拍拍号 感受3/4拍拍号的韵律 第二课时 《春来了》 听音填空 竖笛练习《勇敢的鄂伦春》 第三课时 《山村来了售货员》 唢呐 随音乐表演《山村来了售货员》
第一课时
教学内容
学唱歌曲《春来了》。 认识3/4拍号并感受其韵律。 教学目标
1、学生能初步用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 3、学生能够边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。 教学重（难）点
1、指导学生用优美、统一的声音演唱
少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案
少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案
单元目标
1、学会用优美、统一的声言演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。感受三拍子的韵味、连音与顿音的对比。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，增强听辩音高的能力，并能写出来。
3、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发想象力。
4、学习演奏八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》，进一步培养竖笛演奏的合奏能力。
少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案
第一课时
教学内容
学唱歌曲《春来了》。 认识3/4拍号并感受其韵律。 教学目标
1、学生能初步用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 3、学生能够边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。 教学重（难）点
1、指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》是本课教学的重点。
2、学生能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显是本课教学的难点。 教（学）具准备
钢琴、录音机、磁带、课本、春景挂图、发芽柳条、鲜花。 教学流程
1、创设情境、导入新课
在《春来了》
少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案
单元目标
1、学会用优美、统一的声言演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。感受三拍子的韵味、连音与顿音的对比。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，增强听辩音高的能力，并能写出来。
3、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发想象力。
4、学习演奏八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》，进一步培养竖笛演奏的合奏能力。 课时安排建议 课时 听 唱 认 做 奏 动 第一课时 《春来了》 3/4拍拍号 感受3/4拍拍号的韵律 第二课时 《春来了》 听音填空 竖笛练习《勇敢的鄂伦春》 第三课时 《山村来了售货员》 唢呐 随音乐表演《山村来了售货员》
第一课时
教学内容
学唱歌曲《春来了》。 认识3/4拍号并感受其韵律。 教学目标
1、学生能初步用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 3、学生能够边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。 教学重（难）点
1、指导学生用优美、统一的声音演唱
少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案
少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案
单元目标
1、学会用优美、统一的声言演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。感受三拍子的韵味、连音与顿音的对比。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，增强听辩音高的能力，并能写出来。
3、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发想象力。
4、学习演奏八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》，进一步培养竖笛演奏的合奏能力。
少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案
第一课时
教学内容
学唱歌曲《春来了》。 认识3/4拍号并感受其韵律。 教学目标
1、学生能初步用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 3、学生能够边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。 教学重（难）点
1、指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》是本课教学的重点。
2、学生能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显是本课教学的难点。 教（学）具准备
钢琴、录音机、磁带、课本、春景挂图、发芽柳条、鲜花。 教学流程
1、创设情境、导入新课
在《春来了》
少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案
单元目标
1、学会用优美、统一的声言演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。感受三拍子的韵味、连音与顿音的对比。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，增强听辩音高的能力，并能写出来。
3、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发想象力。
4、学习演奏八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》，进一步培养竖笛演奏的合奏能力。 课时安排建议 课时 听 唱 认 做 奏 动 第一课时 《春来了》 3/4拍拍号 感受3/4拍拍号的韵律 第二课时 《春来了》 听音填空 竖笛练习《勇敢的鄂伦春》 第三课时 《山村来了售货员》 唢呐 随音乐表演《山村来了售货员》
第一课时
教学内容
学唱歌曲《春来了》。 认识3/4拍号并感受其韵律。 教学目标
1、学生能初步用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 3、学生能够边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。 教学重（难）点
1、指导学生用优美、统一的声音演唱
人民音乐出版社音乐教材（1-18册）
人民音乐出版社
音乐教材（1－18册）
全部收录曲目一览表
【说明】 传统的音乐教科书和教师用书，只有纸面的文字、图画和乐谱，后来，增加了配套的录音带，不但音响质量不会太好，而且使用上相当不便。作为全国第一套与九年义务制音乐教科书和教师用书配套的18张电脑多媒体软件光盘，以数字音频方式收入了18册课本中的全部曲目，不仅在音频的处理上全面实现了“即点即唱”（即点即播），而且充分发挥电脑数字化技术的特长，增添和附加了大量的多媒体资源（其中主要是数字视频资源），为音乐老师们的教学提供了更丰富的内容和更生动的手段。现将国家《音乐课程标准》实验教科书收录曲目的总目录开列如下，便于老师们选用。
01册02册03册04册05册06册07册08册09册 10册11册12册13册14册15册16册17册18册
基本上每册都有的曲目 中华人民共和国国歌 歌唱祖国
第01册曲目表 第一课好朋友 《你的名字叫什么？》 《拉勾勾》
《玩具兵进行曲》（管弦乐）
人民音乐出版社小学音乐一年级教案
教学内容
一、聆听管弦乐《玩具兵进行曲》 教学基本要求
1. 组织教学。从创设音乐学习环境的角度考虑，把《玩具兵进行曲》作为背景音乐（音量不可 过大），在课前反复播放。在音乐的氛围中，安排学生有序地坐到座位上，潜入性地让学生熟悉新 环境和音乐。
2. 热身活动。和着音乐的节奏，学生模仿教师做“玩具兵”神气地行走的动作，创设愉悦的学 习环境，让学生放松身心,进入音乐学习的状态。
3. 在反复聆听作品的过程中，可以变换多种方式让学生体验。如:将全班分成两大组（或若 干小组），聆听作品的第一部分时，由一组学生随音乐做行走或蹦跳的动作,另一组学生安静地聆 听;聆听作品的第二部分时学生对换;到第三部分时,全体一起随音乐的变化做自己喜欢的动作， 表现梦境中玩具兵调皮的形象。为引起学生对音乐聆听的专注，在结尾处提醒学生，当听到类似 吹哨的长音出现时,迅速坐回原位安静下来。 二、演唱歌曲《你的名字叫什么?》 教学基本要求
1. 做“X”和”节奏型的组合练习（热身活动）。从模仿教师拍击“X ”和”组合的 节奏开始，引入有节奏地说名字的练习。如:我叫室座明（
问一答，说名字,认识新同学。教师手中可用一件打击乐器稳定速度和节奏，若个别学生没有接 读(拍）上前一个学
湖南文艺出版社小学四年级上册音乐教案 全册
《茉莉花》
教学目标：
1、学会演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南风格的歌曲韵味。
2、欣赏不同地区的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。
教学重点：
会唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小节的演唱。
教学难点：
掌握江南《茉莉花》的韵味。
教具准备：多媒体课件，电子琴
课时安排：1课时
教学过程：
一、情景导入：
师：在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，你们想听吗？
1、学生欣赏（播放2004奥运会闭幕式录像片断）
师：你们听出来是什么歌吗？
2、谈谈感想
师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌。师：是啊，茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的心。
二、唱花--学唱歌曲《茉莉花》
1、创设情境
师：同学们，你们见过茉莉花吗？闻过茉莉花香吗？今天老师给大家带来了一个惊喜，你们看：（展示江南风景及茉莉花图片，背景音乐为民乐合奏的《茉莉花》）师在教室洒上茉莉花清新剂。
师：同学们，此时此刻你想到了什么？（生畅谈置身茉莉花丛的感受）2、学生练习呼吸及歌唱
师：是啊，我们仿佛进入了一幅美丽的画卷：小桥、流水、茉莉、花香。让我们都变成一只美丽的蝴蝶，尽情的吮吸这芳香的花蜜吧！
（师
湖南文艺出版社小学四年级上册音乐教案 全册
《茉莉花》
教学目标：
1、学会演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南风格的歌曲韵味。
2、欣赏不同地区的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。
教学重点：
会唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小节的演唱。
教学难点：
掌握江南《茉莉花》的韵味。
教具准备：多媒体课件，电子琴
课时安排：1课时
教学过程：
一、情景导入：
师：在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，你们想听吗？
1、学生欣赏（播放2004奥运会闭幕式录像片断）
师：你们听出来是什么歌吗？
2、谈谈感想
师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌。师：是啊，茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的心。
二、唱花--学唱歌曲《茉莉花》
1、创设情境
师：同学们，你们见过茉莉花吗？闻过茉莉花香吗？今天老师给大家带来了一个惊喜，你们看：（展示江南风景及茉莉花图片，背景音乐为民乐合奏的《茉莉花》）师在教室洒上茉莉花清新剂。
师：同学们，此时此刻你想到了什么？（生畅谈置身茉莉花丛的感受）2、学生练习呼吸及歌唱
师：是啊，我们仿佛进入了一幅美丽的画卷：小桥、流水、茉莉、花香。让我们都变成一只美丽的蝴蝶，尽情的吮吸这芳香的花蜜吧！
（师