浅谈如何抓好小学德育工作

如何抓好小学德育工作

山亭区北庄镇高庄小学 张波 电话：13969460370 E-mail地址：sdzz.zb@163.com

德育是学校教育的重要组成部分，在学校全部工作中起着统帅和保证作用，加强对学生的思想品德教育，这是教育性质决定的，必须引起高度重视，切实抓好。而小学阶段是养成教育的最佳年龄期，抓好这个阶段的教育，对少年儿童良好思想品德和行为习惯的形成至关重要。如何使思想教育入情、入礼、入心，把思想教育工作做到小学生的心坎上，这是当前摆在每一位教育工作者面前亟 待研究的一个重要课题。

我们学校在工作中采取了从未成年人思想道德教育入手，不断创新学校德育工作的新途径的方式得到了很好的效果，其主要做法是： 一、更新理念，树立以人为本的新思想。

我们注重树立素质教育的思想，培养学生的个性发展和人格，充分尊重学生的个体地位，真正树立从培养人的角度出发，做到务实求新全员参与、人人育人、事事育人。

二、落实各项常规教育在自我管理中提高学生的能力。

我们根据学生的实际情况，有针对性的增添体验活动的内容，努力将爱国主义、社会主义、集体主义教育、培养良好的品质、遵纪守法的意识和文明行为习惯等思想道德教育形成训练内容，感化为学生的行为。激发学生自

如何抓好小学德育工作

山亭区北庄镇高庄小学 张波 电话：13969460370 E-mail地址：sdzz.zb@163.com

德育是学校教育的重要组成部分，在学校全部工作中起着统帅和保证作用，加强对学生的思想品德教育，这是教育性质决定的，必须引起高度重视，切实抓好。而小学阶段是养成教育的最佳年龄期，抓好这个阶段的教育，对少年儿童良好思想品德和行为习惯的形成至关重要。如何使思想教育入情、入礼、入心，把思想教育工作做到小学生的心坎上，这是当前摆在每一位教育工作者面前亟 待研究的一个重要课题。

我们学校在工作中采取了从未成年人思想道德教育入手，不断创新学校德育工作的新途径的方式得到了很好的效果，其主要做法是： 一、更新理念，树立以人为本的新思想。

我们注重树立素质教育的思想，培养学生的个性发展和人格，充分尊重学生的个体地位，真正树立从培养人的角度出发，做到务实求新全员参与、人人育人、事事育人。

二、落实各项常规教育在自我管理中提高学生的能力。

我们根据学生的实际情况，有针对性的增添体验活动的内容，努力将爱国主义、社会主义、集体主义教育、培养良好的品质、遵纪守法的意识和文明行为习惯等思想道德教育形成训练内容，感化为学生的行为。激发学生自

浅谈如何抓好学校德育工作

德育是素质教育的灵魂，是社会主义精神文明建设的奠基工程。面对全面推进素质教育的今天，学校如何适应新时代的挑战，坚持科学发展观，把学生培养成适应时代发展要求的高素质的后备人才，这是历史赋予学校工作的一项重要任务，也是摆在每一位教育工作者面前的一个重要问题。那么，学校如何坚持科学发展做好德育工作，我认为应从以下几个方面抓起：

一、强化师德建设，提高教师素质

学校德育工作的对象由两个群体组成——教师和学生。而教师这个特殊职业其道德水准的高低直接影响着学生道德行为的优劣。为此，必须重视师德建设，提高教师素质，造就一支强有力的善于做德育工作的教师队伍。首先要加强教师政治学习，提高其思想素质。坚持以马列主义观点方法解决实际问题，以毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观武装头脑，与时俱进，始终与党中央保持高度一致，树立“以人为本”的育人意识和使命意识。其次是加强培训。教育主管部门和学校要有目的、有计划地对教师进行培训，使他们树立做好思想政治工作的信心和责任心，此外，开展以老带新，参观各级各类德育教育基地等活动，造就一种良好的育人氛围。

第三是加强考核。将教师平时的政治学习情况、师德情况、继续教育情况列入教师年度考核内

浅谈农村小学德育工作

[内容摘要] 道德的发展在社会发展中起着举足轻重的作用，现在的农村小学教育对德育不够重视，学生没有得到全面的发展，文中针对现在农村小学德育教育进行分析，对存在的问题提出了一些看法，并对问题提出了改进的方法及措施，以促进农村小学德育教育的发展。通过健全德育教育管理体系，开展多种形式的德育活动，建立德育评价体系，改变农村小学德育现状，让每一个小学生心理健康，价格健全，心灵美好。

[关键词] 农村小学 德育教育 现状及对策

随着教育改革的不断深入，农村小学的德育工作者也都在积极探索教育的路子，不容忽视的德育工作的改革则是有名无实。我们知道，思想品德教育是全面发展教育的重要组成部分，要想提高教育质量，就目前农村小学德育工作的状况其任务也是相当艰巨的。虽然学校里也能听到“把德育工作放在学校的首位”等一些关于德育工作改革的口号，但是落到实处的德育工作来说，教师心中无数，对学生起不到经常教育督促作用；学校管理者，也没有严格的评估尺度，更没有像教学一样的验收过关和查漏补缺等措施；学校的一切工作都仍在服从于学校的升学问题，小学生的毕业考试只顾语文数学两门成绩，对学生的道德发展水平不屑一顾；学生缺乏理想，吃苦精神下降，

攀‘ 浅谈《品德与社会教学中的德育渗透辽宁省盘锦市辽滨沿海经济区荣兴学校小学阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期，应该以正确的价值观去引导儿童在生活中发展，在发展中生活，让学生在生活点滴中接受深刻的德育教育，使其养成良好的心理品质，培养出良好的行为习惯。品德与社会学科是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好无止境……

张

玲

品德形成和社会性发展的综合课程 .可见，品德与社会课承担着德育任务， 是学校实施德育教育的主渠道 .作为品德学科的教师，如何在品德与社会学科中有机地渗透德育教育呢？我在平时教学中从以下几方面入手，对学生进行思想道德教育： 刨设情境——呼唤情感只有在特定的情境中，才能唤起相应的道德情感。在教学过程中，教师可以根据课文的主要观点充分利用插图、多媒体等教学手段，创设突出本课德育认知教学情境，唤起学生的情感。如在讲《我们的责任》时，我先扔出去一个纸团，里面写着：“你有一双充满责任感的眼睛”。纸团掉地后，有个同学马上把它检起来。然后我趁机说：“你不光有一双充满责任感的眼睛，你还有一颗充满责任感的心。是啊，其时，我们有时拾起的不仅仅是一个纸团，而是我们的一份责任。”很自然导入新课。 =、利用教学——随时渗透德育内容是一个整

攀‘ 浅谈《品德与社会教学中的德育渗透辽宁省盘锦市辽滨沿海经济区荣兴学校小学阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期，应该以正确的价值观去引导儿童在生活中发展，在发展中生活，让学生在生活点滴中接受深刻的德育教育，使其养成良好的心理品质，培养出良好的行为习惯。品德与社会学科是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好无止境……

张

玲

品德形成和社会性发展的综合课程 .可见，品德与社会课承担着德育任务， 是学校实施德育教育的主渠道 .作为品德学科的教师，如何在品德与社会学科中有机地渗透德育教育呢？我在平时教学中从以下几方面入手，对学生进行思想道德教育： 刨设情境——呼唤情感只有在特定的情境中，才能唤起相应的道德情感。在教学过程中，教师可以根据课文的主要观点充分利用插图、多媒体等教学手段，创设突出本课德育认知教学情境，唤起学生的情感。如在讲《我们的责任》时，我先扔出去一个纸团，里面写着：“你有一双充满责任感的眼睛”。纸团掉地后，有个同学马上把它检起来。然后我趁机说：“你不光有一双充满责任感的眼睛，你还有一颗充满责任感的心。是啊，其时，我们有时拾起的不仅仅是一个纸团，而是我们的一份责任。”很自然导入新课。 =、利用教学——随时渗透德育内容是一个整

浅谈少先队中队的德育工作

培兰小学 刘玉俏

学校的工作以德育为首，而中队辅导员工作是德育的主要载体。随着社会的不断发展和对新世纪人才要求和素质的不断提高，教育的内容早已经不仅仅局限于“教书”，而是更加注重于“育人”——即如何教学生做“人”。可见，德育在教育中有着相当重要的地位。中队辅导员作为一个班级的组织者、教育者和指导者，作为学校对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，自然而然的就成了德育教育的主要实施者。因此，对于如何做好中队的德育工作，如何教学生学会做人，是我们中队辅导员所探讨和研究的课题，本文就此谈谈本人在这方面的浅见。 一、善用情感教育

高尔基说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”所以，教育以情感教育为前提是一条基本的教育原则，也是每位中队辅导员应该恪守的准则。情感是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识中和实践活动中，尤其是在德育工作中，具有十分重要的作用。离开情感，一切教育就无从谈起。所以德育工作必须以情感教育为前提，以对学生的热爱为出发点。如果在德育教育工作中一味地阐述道理，而忽略感情的沟通，学生听起来枯燥无味，就不可能达到预期的效果；

伊拉哈镇中心小学2009—2010年

德育工作要点

学校德育工作面临着新形势、新任务，紧紧围绕从根本上改变德育、智育“一手软一手硬”的状况，进一步完善学校德育工作规程，教师职业道德规范以及德育工作的总目标与小学各阶段具体德育目标的关系，学校教育与创建良好社会环境等问题。为做好新形势下的学校德育工作，现提出学校德育工作具体实施意见。 一、指导思想

学校德育工作必须自觉地、主动地努力适应新世纪、新形势、新任务的要求，以德治校，以德育人为教育事业的根本，以培养“四有”新人为奠基工作；坚持以“五爱”教育为基本内容，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以基础道德和日常行为规范教育为基础，常抓不懈，常抓常新。重点改进德育工作的方式方法，拓宽德育工作的渠道。 二、工作任务

（一）扎实抓好师德建设

1、明要求。各校要组织教师认真学习并讨论《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》，制定适宜本校特点的爱校、乐业、守纪为主要内容的《教师日常工作要求》、《班主任工作常规》、《教学一日常规》、《教师忌语》等，强化教师的岗位职责，明确师德规范要求，提高教师对“学高为师，身正为范”的认识，引导教师发扬拼搏奉献的精神。

2、带好头。各学校领导

浅谈班主任德育工作

摘要：班主任在小学德育工作中发挥着重要的作用。本文就小学班主任如何有效开展德育工作进行研究，笔者凭借多年教学工作经验，归纳出小学班主任有效开展德育工作的重要性，总结出提高小学班主任德育工作有效性的方法：提高小学班主任素质、与实践活动相结合、加强与学生的沟通、营造良好的教育环境。

关键词：小学班主任;德育;实践;教育环境 小学班主任德育工作对小学生今后的成长、成才有着非常深刻的影响。班主任必须深刻意识到这一点，要想对学生负责，就必须竭力做好德育工作，在我们日常生活中要加强自身对德育知识的学习，深入思考德育的方法和措施，班主任之间多沟通交流，总结自己的经验和不足，不断提升班主任的工作质量和效率。 一、小学班主任有效开展德育工作的重要性 德育是一切教学活动的根本授予学生知识之前要教会学生做人。小学是学生接受思想道德教育的第一阶段这个时期的教育使学生形成基本的人生观、价值观和世界观，影响学生未来的发展。小学班主任在塑

造学生灵魂方面发挥着不可替代的作用，班主任在小学生心中具有崇高的地位他们的一言一行对学生产生巨大的影响。因此，小学班主任要在教学过程中加强德育工作，帮助小学生迈好人生第一步。在大力提倡

谈中职生的德育工作

艺术体育教学部 刘沁沁

做好学生的德育工作是中职院校教育的基础任务，中职院校的学生具有自身的特点和优势，因此其教育与管理有其特有的困难之处。教师是学生工作的直接参与者，是与学生关系密切的引导者和管理者，教师的教育方式则直接影响学生思想和学习，因而如何对学生进行德育教育，意义非同一般。

一、 用自身的人格魅力征服学生

对于中职这个年龄阶段的学生而言，已初步具备了明辨是非的能力，思想上开始成熟，也建立了一定的思维模式。教师形象的好与坏往往尽在他们眼中，因此，教师的言行举止便显得极为重要。一位好的老师处处以身作则，关心和爱护学生，给予他们父母般的关爱和温暖，学生便容易受其感动，被其征服，并以此形象为楷模，去塑造自己的人格。反之，教师如不能起到很好的表率作用，自然无法赢得学生的好感和信任，不具备应有的威信和说服力，为德育工作的开展带来障碍。因而教师应提升自己的素质，具备雄厚的知识底蕴，并且敬业爱业，真正用心去教育，让自己高尚的人格魅力去吸引学生，潜移默化地感染学生，达到一种感染教育的目的。

二、与学生交朋友，恩威并重

中职院校的学生承受的心理压力比普通高中学生的压力更大，他们或多或少都存在着不同程度的心理障碍。根据这个心理特点，他们也许更倾向