七年级下册英语u1思维导图

一、听力

Ⅰ.听录音，选出你所听到的字母或单词。每个读两遍。(5分)

( )1. A. CNN B. end C. F2F

( )2. A. UK B. U.S.A. C. NBA

( )3. A. morning B. afternoon C. China

( )4. A. hi B. hello C. how

( )5. A. nice B. fine C. my

Ⅱ.听句子，选择正确图片。每个句子读两遍。(5分）

6. ____ 7. ____ 8. ____ 9. ____ 10. ____

Ⅲ.听录音，选择你所听到的句子。每个句子读两遍。(5分）

( )11. A. Fine, thanks. B. I’m OK. C. I’m fine.

( )12. A. Good morning. B. Goodbye. C. Good afternoon.

( )13. A. This is my teacher. B. This is Maria. C. This is my mom.

( )14. A. Nice to

一、听力

Ⅰ.听录音，选出你所听到的字母或单词。每个读两遍。(5分)

( )1. A. CNN B. end C. F2F

( )2. A. UK B. U.S.A. C. NBA

( )3. A. morning B. afternoon C. China

( )4. A. hi B. hello C. how

( )5. A. nice B. fine C. my

Ⅱ.听句子，选择正确图片。每个句子读两遍。(5分）

6. ____ 7. ____ 8. ____ 9. ____ 10. ____

Ⅲ.听录音，选择你所听到的句子。每个句子读两遍。(5分）

( )11. A. Fine, thanks. B. I’m OK. C. I’m fine.

( )12. A. Good morning. B. Goodbye. C. Good afternoon.

( )13. A. This is my teacher. B. This is Maria. C. This is my mom.

( )14. A. Nice to

第一章 丰富的图形世界

????棱柱：n棱柱有__个顶点，__条棱，__个面???柱体????圆柱??生活中的立体图形?几何体???锥体?棱锥：n棱锥有__个顶点，__条棱，__个面??????圆锥：????构成：点动成__,线动成__,面动成__????????平面展开图?????正方体展开与折叠??丰??对立面?富???的????图??形??正方体______________________________??世??界??圆柱_______________________________??截一个几何体????圆锥_________________________________???????圆_________________________________?????主视图???????左视图?从三个方向看?????俯视图??????

?????第二章 有理数 ?????__________?按定义分????__________????分类??_________??按性质符号分?_________????_________??????__________________?数轴：三要素：??______________________

第一单元认识生命

第1、2章生命的世界 探索生命

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物种多样性生物多样性形形色色的生物生物的特征遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢非生物因素认识生命生物与环境的相互影响生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响生物学是探究生命的科学生物学的发展历程观察法调查法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设生物学的研究方法实验法设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论分类法文献法拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA分子双螺旋结构的发现人类基因组计划生态因素同种生物生物因素不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系考点全解读

考点一生物多样性

生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。 考点二生物的特征

生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和

第一单元认识生命

第1、2章生命的世界 探索生命

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物种多样性生物多样性形形色色的生物生物的特征遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢非生物因素认识生命生物与环境的相互影响生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响生物学是探究生命的科学生物学的发展历程观察法调查法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设生物学的研究方法实验法设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论分类法文献法拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA分子双螺旋结构的发现人类基因组计划生态因素同种生物生物因素不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系考点全解读

考点一生物多样性

生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。 考点二生物的特征

生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和

第一单元认识生命

第1、2章生命的世界 探索生命

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物种多样性生物多样性形形色色的生物生物的特征遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢非生物因素认识生命生物与环境的相互影响生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响生物学是探究生命的科学生物学的发展历程观察法调查法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设生物学的研究方法实验法设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论分类法文献法拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA分子双螺旋结构的发现人类基因组计划生态因素同种生物生物因素不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系考点全解读

考点一生物多样性

生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。 考点二生物的特征

生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和

七年级语文下册同步精品课堂（部编版）《卖油翁》九图导览学习流程

阅读导航

一个聪明的民族总是充满智慧的，在小故事中往往蕴含着大道理，给我们以教育以启迪。“熟能生巧”这个词在华夏大地上已流传了几千年，再没有一句话能够比它更贴切更深入的诠释学习的要领。今天，我们就一起走进这个故事，感受它带给我们的真理。作家作品写作背景

文学文体字词积累

通读课文思考问题

思前想后贯通文意

把握结构概括层意

理清脉络绘制图示反思阅读质疑问难

回扣结构圈画批注

细读语段品味揣摩

结合问题对话交流

走出文本归纳感悟

知人论世明确主旨阅读技法读写迁移形神兼备综合评价

目标导航图语文知识图整体把握图

结构层次图

质疑问难图

细读对话图主旨归纳图

艺术特色图

素养提升图

实践活动拓展演练总结写法欣赏特色

1

结合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物特点，

体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。

1.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。

《卖油翁》

学习目标

可以将其与文中关键词的解释相结合，既读懂词句，又理解文章。这些关键词既包括容易关注到的实

词（如“自矜””“微”），也要重视容易忽视的虚词（如“亦”“但”“安”）。要特别注意赏析后

者，更好地感受文言简洁含蓄的特点。

2.揣摩

镇安初中英语导学案

英语积累: Let’s go. I’ll buy you a drink. 走，我请你喝一杯！七 年级 执笔：谭千明 审阅： 课题 课型 新授课 执教者 Unit 5, Topic 1, Section A 预习目标 学习目标 学习重点 学习难点 1. 熟读P1中的1a、1b，阅读P105上的课文注释并理解课文意思。 2. 会拼读本课中的生词和短语：gate, by, subway, always, plane, train, ship, boat, Ms., grandmother, group, the same to, come on, on foot, go to s

精品文档

新目标英语七年级下册试题（U1-U3）

一按要求做题

1.China _____（中国人）。

2.live （单数形式）_______

3.begin（名词）________

4.leaf_________（复数）

5.let us________ （缩写）

6.interst（形容词）________

7. friend（形容词）_______ 8.library（复数）________

二句型转换

1.I like red. （提问）________ _________ _________ you __________?

2.Tom lives in China . （提问）________ _________ Tom __________?

3.I think China is a very interesting country. （变否定句）

_______________________________

4. The pay phone is next to the post office. （改成there be）

____________________________?

5. There is a bank across from the p

Unit5 Topic1 Section A

一、学习目标：

1、 知识与技能：

A：学习并掌握本节课生词：gate---group .

B：学习频度副词：如usually(通常)，你在P1 还能够找到两个，试一试：

____________(经常)；______________(总是)

C：能够用一般现在时谈论交通方式，尝试翻译：

How do you usually come to school ?____________________________?

I usually come to school by bus . _______________________________

康康总是怎样回家的？______________________________________?

三、知识链接：

1、默写下列单词：自行车_______ 公交车_______ 小轿车______ 火车______

飞机______ _轮船________ 小船_______ 地铁_______ 脚_______

2、写出下列动词的单三形式

A. come _______ look_______ work_______ live _______

B. g