新版人教版五上数学书答案

孟建平五上数学答案 一、算一算。（0.5×20）

15÷5＝ 12÷4＝ 36÷6＝ 4×2+4＝ 3×2＝ 42÷7＝ 1×1＝ 9×5-10＝ 16÷4= 30÷6= 9×8= 24÷4+2= 8×4= 10÷5= 2×9= 4×9-3= 40÷8= 42÷6= 7×2= 18÷3+3= 二、用竖式计算。（2×6）

8×7= 45÷9= 80－25=

32÷4= 56÷7= 49＋28=

三、填一填。（18分） 1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（1×6）

3×3○6 20÷4○3 2×2○16÷4 100厘米○1米 22○4×5 24÷6○5 1×1○1+1 24米○24厘米 2、当你面对南面时,后面是（ ）面,左面是（ ）面,右面是（

苏教版小学六年级数学书答案

第2页练一练 长方体实物：

面 棱 顶点

长：70cm 宽：60cm 高：160cm 正方形实物：

棱长：15cm

第3页试一试长方体展开图 例：

1

练一练 1.

2.第1、 3个 第4页 练习一

1.（1）长是7cm；宽是4cm；高是3cm（2）长是6dm；宽是4dm；高是5dm （3）长是20dm；宽是8dm；高是8dm

5. 第5页

2

8.（1）4×10=40（平方厘米）（2）3×7=21（平方毫米）（3）4×4=16（平方厘米） 9.（1）a+b+c 4(a+b+c) （2）12a 72 动手做 长方体：选择长10cm，宽8cm；长10cm，宽5cm； 长8cm，宽5cm的纸片各2张。

正方体：选择边长是8厘米或10厘米的纸片6张。 第6页 试一试

第7页 练一练

第8页 练习二

1.（1）4， 3， 12（2）4， 2， 8（3）3， 2， 6（4）52

2.（1）5×5+5×3.5+5×3.5=60（平方分米）（2）60×2=120（平方分米

人教版五上数学解决问题专题练习

1、 一条高速路长336米，一辆客车3.2小时行完全程，一辆货车用4小时行完全程。客车

的速度比货车的速度快多少？

2、 在老年人运动会上，刘大伯参加了长跑比赛，全程1.5千米，用了9.7分钟跑完，李大

伯比刘大伯多用了2分钟。李大伯跑1千米平均需要多少分钟？

3、 甲乙两个修路队在12天里共同修完一条长2400米的公路。已知甲队每天修90米，乙

队平均每天修多少米？

算术式解： 方程解：

4、 今年父亲比小明大28岁，父亲的年龄又是小明的8倍，父亲和小明各是几岁？（用方

程解）

5、 王师傅做一个生日蛋糕需要0.32千克面粉，4千克面粉最多可做几个生日蛋糕？

6、 两人赛跑，小军跑200米用16秒，小红跑150米用12秒，谁跑的快？

7、 今年爸爸41岁，比小明年龄的4倍少7岁。小明今年几岁？（用方程解）

8、 一支工程队要修一条长6.9千米的公路，前3天每天修1.2千米。余下的3天修完，平

均每天修多少千米？

9、 电视机在关机状态下如果没有拔掉电源插头，每小时耗电0.00

人教版新课标数学五上《找次品》教学反思

尚无数据

《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这节课的设计着力让学生通过参与有效的实际操作、观察比较来概括出“找次品”的最佳方案。把学生的学习定位在自主建构知识的基础上，建立了“猜想——验证——反思——运用”的教学模式。让学生体验解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。培养学生的自主性学习能力和创造性解决问题的能力。

一、创设情景通过身边生活实例，为学生创设问题情景，让数学问题生活化，一上课就吸引住学生的注意力，调动他们的探究兴趣，为后面的教学做好铺垫，使学生进入最佳的学习状态。以前的视频画面距离学生的生活较远，孩子们兴趣不大。集体备课时大家建议这一环节，还是应该联系生活实际，这样可以更加激起孩子们学习的兴趣，让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系。 二、难点转化降低教学起点，按照例题，本课例1是从5瓶钙片中找到次品，而我却让孩子们先从3个药瓶中找出次品，这样就降低了教学起点，孩子很容易的从3个中找到次品。那么在后面的5个、9个中找次品就容易多了。不会产生挫败感，增加成

每 日 思 维 操

第

1周 姓名：

2．点A（2，4）、B（1，5）、C（3，3）在同一直线上，请你再找出两个点也在这条直线上。你有什么发现。

1． 小明在一方阵中正好站在正中间，他的位置用数对表示是（5，4），这个方阵一共有多少人？ 3．便民小卖部这一周每天的利润如下：－120元 ＋300元 ＋80元 －280元 －300元 ＋110元 －60元 如果＋300元表示盈利300元，－120元元表示亏损120元，请你算一算，这一周小卖部是亏损了，还是盈利了？

5．下面是小丽家八月份收入和支出的记录。请你在“收支”一栏内填上正、负数，并算出结余。 日期 8月1日 8月2日 8月5日 8月9日 8月15日 8月26日 8月31日 项目 上月结余 购买食品用去240元 父母领工资5200元 爸爸领取稿酬400元 缴水电费218元 购买空调用1980元 本月结余 收支 ＋3800元 4．小明和小红同时从学校出发，如果小明向南走48米记作＋48米，那么小红向北走52米应该记作多少？这时候小明和小红两人相距多

人教版八年级上数学

全册导学案

第一课时 三角形的边

一、新课导入

1、三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗？ 2、对于三角形，你了解了哪些方面的知识？你能画一个三角形吗？ 二、学习目标

1、三角形的三边关系。

2、用三边关系判断三条线段能否组成三角形。 三 、研读课本

认真阅读课本的内容，完成以下练习。

（一）划出你认为重点的语句。 （二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。

研读一、认真阅读课本（P63至P64“探究”前，时间：5分钟）

要求：知道三角形的定义；会用符号表示三角形，了解按边角关系对三角形进行分类。一边阅读一边完成检测一。

研读二、认真阅读课本（ P64“探究”，时间：3分钟）

要求：思考“探究”中的问题，理解三角形两边的和大于第三边； 游戏：用棍子摆三角形。

检测练习二、6、在三角形ABC中， AB+BCAC AC+BCAB AB+ACBC

7、假设一只小虫从点B出发，沿三角形的边爬到点C， 有路线。路线最近，根据是：，于是有：（得出的结论） 。 8、下列下列长度的三条线段能否构成三角形，为什么？ (1)3、4、8 (2)5

第一单元 小数乘法

1、小 数 乘 法

第一课时

课题：小数乘以整数

教学内容 ：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。) 教学要求：

1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。

3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学过程： 一、引入尝试：

孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。

出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：

⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算） （2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。) 用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元

用乘法计算：3.5×3=10.5元

理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.） (4)初步理解算理。怎样算的？

把3.5元看作35角

3．5元 扩

人教版2016新版七（上）第四单元考试题

温馨寄语：亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得高，比骏马跑得快！请认真作答，书写分可有3分哟！ 一、语文知识积累与运用（29分） 1、读下面一段话，完成后面的题目。（6分） a自我们呱呱（ ）坠地，咿呀学语，蹒跚学步之日起，我们就面临着一个将贯穿整条生命轨．．迹的问题——人生之路怎样跋涉，人生之河怎样流tǎng( )，人生之花怎样结果。b人生总是渺茫的，人总像孩子一样被人生捉弄得疲bèi( )不堪。 c但是我们应该坐下来潜心悟道，站起来物竟天择。d人生没有什么奥妙，人生更没有什么巧合，满腔热chén( )、自强不息、精益求精，勤于奉献，这就是人生的真蒂，这就是人生永不严败的崇高品德。 ①将语段中加点是字注音，将带拼音的汉字规范地写在田字格里。（4分） 呱呱坠地 ▲ ． ②上面语段c、d句中有2个错别字，请找出并改正过来。（2分） （ ▲

五上思维训练题（一）

班级： 姓名：

一、用简便方法计算下面各题

7.69×101 0.125×72 11×40+8×11+39×48

9.8 +99×9.8 46×0.33+54×0.33 1.25×88

4.65×32+2.5×46.5+0.465×430 0.9999×1.3-0.1111×2.7

二、已知：a=2.5×2.5×?×2.5， b=0.4×0.4×?×0.4 ，求：a×b

100个2.5。 100个0.4

三、已知：a=0.00?0125，b=0.00?08， 20个0 20个0

求：a＋b , a×b

四、五年级一班48个同学集体合影。定价是24.5元，给4张相片。另外加印是每张2.3元。全班每人一张，再送给班主任和科任教师5

五上思维训练题（一）

班级： 姓名：

一、用简便方法计算下面各题

7.69×101 0.125×72 11×40+8×11+39×48

9.8 +99×9.8 46×0.33+54×0.33 1.25×88

4.65×32+2.5×46.5+0.465×430 0.9999×1.3-0.1111×2.7

二、已知：a=2.5×2.5×?×2.5， b=0.4×0.4×?×0.4 ，求：a×b

100个2.5。 100个0.4

三、已知：a=0.00?0125，b=0.00?08， 20个0 20个0

求：a＋b , a×b

四、五年级一班48个同学集体合影。定价是24.5元，给4张相片。另外加印是每张2.3元。全班每人一张，再送给班主任和科任教师5