会走路的树小鸟跟着树看到哪些有趣的东西

会走路的树 苏教版

目标

写字 会读本课生字 会写 陪 趣 奇三个字 读文 正确】流利有感情朗读课文 。会读“？”“！” 一、检查预习

1、板书课题 请同学们和老师一块写

2、通过预习，我们知道了课文中谁是会走路的树呢？（驯鹿爸爸和小驯鹿）

根据学生发言老师贴图 二、初读课文，整体感知

1、自由读文，读准字音，读通句子

2、检查字音。（老师事先给每位学生准备一张学习卡，共三题。第一题是词语 大概10个 第二题 奇 趣 陪 三个字的田字格 一封信）

同座之间合作读，读不准的的词圈出来，教一教。

3、检查反馈：只读同桌之间圈出来的词。大概点了4位同学，读了4个不同个词

4、拼字游戏。（同桌之间准备一个信封，里面有5个拆散了的生字）同桌合作，拿出偏旁找朋友。请一组上台通过实物投影拼字。 5、拼好生字后，请同学自己读生字，并组词。 6、指名读拼好的生字。（老师一再强调用手指读。）

7、收信封，要求又快又安静。

8、看，老师这有一个字，看：出示“趣”，（错误的写法）问：这样写对吗？——不对

动画展示正确的“趣”字写法。还发现什么？“又”字的捺变成点。

观看田字格，这个字怎样些好看，动画展示，发现三个部分的起笔

会走路的树

教材简析

本课是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文有9个自然段，分为两部分，第一部分是第一至四自然段，写小鸟认识了一棵会走路的树，“小树”陪小鸟玩了许多地方，看见了许多有趣的东西。第二部分是第五至九自然段，写小鸟认识了小驯鹿，知道了会走路的树原来是驯鹿一家。

全文语言流畅，生动活泼，文中设置悬念，引人入胜。学生在朗读对话中可以领略到小驯鹿和小鸟间的快乐与和谐，从而产生喜爱驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。

设计思路

侧重于读，要求读出感情；采用激疑、导疑、质疑、解疑等学习方式；将个别学习、小组学习和全班教学结合起来，优化教学结构；通过合作学习、讨论交流，发展学生思维，激发想象力和创造潜能；创设一些情景(如续编故事等)，增加学习的趣味性，体现工具性和人文性的统一。

设计理念 ：

阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在自主阅读中整体感知，充分尊重学生的体验和感受，并为他们提供足够的阅读时间和空间，张扬个性，启迪思维，激发创造潜能，自我感悟，形成语感，从而陶冶他们的情操，让学生自主发展，这应是阅读教学的根本。所以在本节课的教学中，我努力营造开放的阅读教学环境，让学生有充分的阅读时间，

小鸟欢快地跟着小驯鹿来到家里。

小鸟又见到了老驯鹿，激动地说：好久不见，老朋友！”老驯鹿一愣，惊喜地说：呀！好久不见，小鸟妹妹，你在外面过得怎么样？”小鸟说：我过得很好，谢谢你的关心。外面的世界可精彩了！有像小兔子一样的白云，有像蓝丝绸一样的天空，还有长着一身刺的刺猬。”老驯鹿听后，一脸向往地说：我也真想去看看，我的孩子小驯鹿你见到了吧，你们也会成为好朋友的。”小鸟兴奋地说：是的，是的，我以后就在这片森林里生活了。”太好了，我们又可以在一起了。”老驯鹿听后高兴地说。

从此，小鸟和驯鹿们过着快乐的生活。

《会走路的树》教案（第二课时）

教学目标：

一、能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、学会本课8个生字、理解生字组成的词语。 三、培养喜爱小动物、热爱大自然的感情。 教学重点难点：

一、学会本课生字和生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、感受小鸟与驯鹿间的快乐与和谐。 课前准备：

多媒体课件、动物图片。 教学时间（2课时） 教学内容：

第二课时 教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、培养学生积累语言、运用语言的语文学习习惯，提高学生的口语表达能力。

3、感受驯鹿与小鸟之间的快乐与和谐，受到驯鹿与小鸟真挚、美好情感的熏陶，教育学生从小学会与人友好相处，真诚相待。 教学过程：

一、趣味复习，导入新课 师：听??（播放课件）

鸟儿们在树林里叫得多欢哪！今天，我们还要一起随可爱的小鸟去认识“会走路的树”。请齐读课题。上一节课我们深切感受了“会走路的树” 与小鸟之间的深厚友谊，并学习了四个词语，同学们记住了没有？好！请打开听写本，我们来听写。老师想请两位同学上讲台听写，老师考虑到写粉笔字慢，上来的同学每人只写两个词语，你写一、三个词，你写

从前，有一棵小树。人们在它旁边散步、嬉戏。看着他们快乐地游戏，它也想学会走路了。从那天起，它总是仔细地观察人们是怎么走路、散步。一日又一日，一年又一年，终于有一天

瞧！有什么东西从草丛里走出来了？哈！这不就是那棵小树吗？它已经能像人那样快乐地走在湛蓝深远的蓝天下。它和小孩子们成了好朋友。渴了，去小溪边和溪水；累了，懒洋洋地躺在碧绿的、柔软的草地里；无聊了，可以和小朋友一起打闹。就这样过了四年，小树长成一棵粗壮、挺拔的大树了。

一天，它跑到小河边与小鱼一起嬉戏。一个工人看见了，感到非常惊讶，心里想：哎？这棵树怎么会走路呀？不过它毕竟只是一棵树呀！砍了也没什么不行的嘛！于是他就拿来一把锯子把它砍掉了。但是，成作文了木头的它已经丧失了走路的能力，被运到了木材商店，等着被人买下来。小朋友们找不到会走路的树了，非常难过。他们一致决定去找到它，他们找啊找，走过了许多地方，终于在木材商店的架子上看见了一块似曾相识的木头。小树见了他们呜呜”地哭了起来，诉说着他痛苦的经历：那一天，我出去玩，一个工人看见我，呜呜就把我砍了！”孩子们纷纷安慰它说：别怕，别怕，我们一定会想办法帮你！”

木材商人听了被他们的友谊打动，决定助他们一臂之力。

紫薇树是一种有趣的花树，所谓紫薇花开百日红，轻拂枝干全树动。”而我就有幸拥有这样一棵神奇又有趣的花树。

推开我家的门，便可看见一棵高约3米的花树挺立在大厅中央，它的枝干细长且光滑，根部深深地扎进土里，在树干的顶端，树枝呈伞状，四周斜伸出去，每根树枝上都长满了椭圆形的叶子，枝叶常年翠绿，只是春夏秋三季枝叶茂盛，而到了冬季略微有些稀疏。

紫薇树在春秋两季开花，紫薇花有粉红色，鲜红色和白色等，而我家的紫薇树则会开出淡紫色的花朵。细小的花朵簇拥在一起，一团团、一串串，作文姿态优美。仔细瞧瞧，每个花朵约有五片花瓣，紫色的花瓣里藏着黄色的花蕊，真是美极了。凑近闻闻，一股淡雅而又微带甜味的香气便钻入心脾，让人心旷神怡！

紫薇树不仅姿态独特，而且还很有趣。当你用手轻轻地抚摸它那光滑的枝干时，他便会沙沙”地抖动起来，淡紫色的小花儿就会像一个个小精灵，从树上轻盈地飘落下来，它们化入泥土，变为养分，滋养着紫薇树，所以紫薇树又叫痒痒树”。每当我心情不好的时候，我都会来到它身旁，轻抚着它，任那片片花瓣飞舞，闻着阵阵沁人心脾的花香，心中的各种烦恼，都仿佛乘着这阵阵芳香，腾空而去，此时此刻的我便会豁然开朗起来。

更有趣并且神奇的是每到秋冬交替的

小鸟出去游玩已经三个多月了，它想回家看看自己那美丽的家园。于是，它买好了火车票，回到了家。小鸟回到家一看，这景象让它惊讶得说不出话来了：这是我的家吗？

小鸟飞到枫叶姐姐的身上，问道：枫叶姐姐，枫叶姐姐，您的树叶为什么变得那么火红呢？”枫叶姐姐说：我啊，体内有叶绿素和红萝卜素，夏天，我体内的叶绿素非常多，秋的时候，我体内的红萝卜素慢慢地增加，叶绿素会慢慢地少去，所以我就会变成这样子了。”小鸟点点头说：谢谢你，枫树姐姐。”枫树姐姐说：不用谢！”然后，小鸟就开开心心地飞走了。

飞着飞着，小鸟飞到了梧桐树爷爷的肩膀上，它奇怪地问梧桐树爷爷：梧桐树爷爷，梧桐作文树爷爷，您的树叶为什么飘落在地上啊？”梧桐树爷爷回答道：原来你是问这个啊！因为秋天来了，秋风冷得我瑟瑟发抖，水份和养料不好吸收。还有一个原因是，叶子飘落下来烂了以后，可以给我当肥料，来年春天，我会长得更茁壮的。”小鸟说：再见了，梧桐树爷爷。”再见了，小鸟！”梧桐树爷爷说。

小鸟又飞到了松树的脚下，小鸟说：冬天来了，松树叔叔，其它树都在准备过冬了，你怎么还是绿的呢？”松树叔叔说：因为，我松针的面积

秋天，落叶飘零，鸟儿离开了树，去南方过冬。他们约定明年春天见。

漫长的冬季开始了，大地一片雪白。树看看身边，全是白的，看看远处，也全是白的。于是，树突然冒出了一个念头：去旅行。

树马上学会了走路，他去了好多地方，玩儿得很开心，却忘了他与鸟儿的约定。

春天，树去了沙漠。有一天晚上，它仰望星空，突然想起了鸟儿：啊呀，怎么忘了这事。”

于是，树连夜起程，跋山涉水，回到森林，却怎么也找不到鸟儿。

我的好朋友鸟儿去哪了呢？”树问它的邻居们。鸟儿被人捉走了！”邻居们异口同声地说，那天，鸟儿疲倦地来找你，可你不在，它就站在这等你。一个男孩把它捉走了。我一定要救回她！树在心里暗暗发誓。

深夜，树来到小男孩家窗口，看到屋子里有一个金丝鸟笼，笼子里关着一只鸟，黄毛，黑头，正是它的朋友鸟儿。作文树压住惊喜，轻轻拍打着窗户，低声说：鸟儿，别怕，我是树。” 啊，你终于回来了。”嘘”树走到门口，听了听。

吱”

门突然开了，一个男孩走了进来。白天一声不吭，喂你东西也不吃，晚上叽叽喳喳乱叫什么啊？”男孩生气地说，再叫，小心明天收拾你！”说完，把门一碰，又去睡觉了。

鸟儿吓得不敢再说话，

篇一：我国北方地区常见十大行道树简介

我国北方地区常见十大行道树简介(3)

行道树，顾名思义是指种植在各种道路两侧及分车带树木，行道树不仅有美化城市、净化空气的作用，更可以减轻车辆行驶造成的噪声污染，提高行车安全等作用，在城市中扮演着十分重要的角色。可以作为行道树的树种也很广泛，在城市绿化的实践中，人们也根据不同树种作为行道树的优缺点和不同地区对树种的要求不断进行选择。在北方地区常用于行道树的树种主要有：悬铃木、国槐、苦楝、白蜡、合欢、毛白杨、垂柳、千头椿、栾树、银杏树。一通园林导航网整理了这十大行道树的相关资料，下面图文并茂的介绍这十种行道树树种的特性：

1、悬铃木：

优点：悬铃木生长迅速，枝条扩张能力强，能很快形成树荫，而且它冬季落叶，可以给路面增加很多光照；它的另一个优点是抗性和适应性强，适合南北各地栽种，它本身就是经过实践检验的优良行道树种。

缺点：是需要经常修剪和维护，秋冬季大量落叶，清扫路面工作量会很大，春夏季节会有飘絮。

2、垂柳

优点：树冠丰满，姿态优美；发芽早，枝条柔软、下垂，喜水湿，也能耐一定的干旱；较耐寒；萌芽力强，生长快；对土壤要求不严，在干旱、痔薄的沙土地和弱盐碱地上也能生长

缺点：不耐荫蔽；病虫害特别严重：柳絮污染环境

3、苦楝

优点

苏教版小学二年级语文下册《23.会走路的树》教学设计

教材简析

本课是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文共9个自然段，分为两部分：第一部分是第一至四自然段，写小鸟认识了一棵会走路的树，它们虽然结下了深厚的友谊，但小鸟直到告别时，也始终不知道这棵“小树”是谁。第二部分是第五至九自然段，写小鸟认识了小驯鹿，知道了会走路的树原来是驯鹿一家。全文语言浅显流畅，故事有情有趣，生动活泼，文中设置悬念，引人入胜。

教学要求

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。 教学重、难点

识字、写字、朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。

教具准备

动物头饰、贴图、相关的课件等。 课时安排：本课安排3课时进行教学 教学过程 第 一 课 时

教学内容：能正确、流利地朗读课文并学会本课9个生字。

教学难点：生字、词语的掌握。 教具学具：词语、生字的相关课件。 一、设置悬念，导入新课。

板书“树”，设疑引出“会走路的树”。 齐读课题，指导认识生字“路”。

二、初读课文，认识生字，整体感知文意。 1.自读课