自然界中的水循环

自然界的水循环说课稿

《自然界的水循环》说课稿

河南省渑池县高级中学 上官武民

自然界的水循环说课稿

课标对本节课的要求是运用示意图，说 出水循环的过程和主要环节，说明水循环 的地理意义。

自然界的水循环说课稿

为使学生初步掌握地理基础知识和基本原理获得地理基本技能。 增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展 观念，高一地理必修一这一大模块以自然地理为主要内容，在内容的选 择上不拘泥于纯自然地理结构，而以“自然对人类的影响”为总结，紧 扣可持续发展这一核心论题。 本节课由“相互联系的水体”和“水循环的过程和意义”两部分 内容组成。 “相互联系的水体”:这部分内容对水圈的构成、自然界的各种水体 之间的关系作了简要的介绍，目的是为学习“水循环的过程和意义”作 基础知识方面的铺垫。 “水循环的过程和意义”:这部分内容是本节课的重点内容，教材首 先给出水循环的概念，然后紧紧围绕一幅“水循环示意图”,以海陆间 循环(又称大循环)为主，具体介绍了水循环的过程和主要环节，并在 此基础上，分析了水循环的地理意义。

自然界的水循环说课稿

中学生认知能力的发展是非线性的。高一学 生将出现阶段性的高原期和飞速发展期，他 们的认知能力的发展将接近于成熟，能运用

第三章地球上的水

第一节自然界的水循环

A组

一、单项选择题1．A2．B3．C4．C5．A6．C7．D

1．下列有关气态水在地球上的数量和分布，说法正确的是（）A．数量最少，分布最广

B．数量最多；分布最广

C．数量最少，仅分布在高纬地区

D．数量最多，分布于高空大气层中

2．地球上的水体类型主要有（）

①地表水②大气水③陆地水④海洋水

A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④

3．陆地水占地球水储量的（）

A．96.53％B．99.86％ C．3.5％D．十万分之一4．陆地水最主要的补给水源是（）

A．冰川融水 B．河流水 C．大气降水D．地下水5．黄河下游地区河流与其他水体的补给关系上确的是（）A．河流水补给地下水 B．地下水补给河流水

C．湖泊水补给河流水 D．河流水补给大气降水

6．有关水循环的叙述，正确的是（）

A．水循环在地球的外部圈层中不断进行

B．地球水在通过各个环节循环运动的过程中径流是不连续的

C．自然界的水循环时刻在全球范围内进行着

D．沙漠地区没有水循环过程

7．三种水循环都包括的环节有（）

①地表径流②降水③下渗④蒸发

A．①②B．③④ C．①③D．②④

二、综合题

8．读水循环示意图，回答问题。

地理必修1人教新课标

3.1.自然界的水循环 学案

一、课标解析

了解水圈内的各种水体类型的数量和分布,了解淡水有限性，增强合理用水的意识。 理解陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解。 掌握水循环的概念、领域、类型、环节和地理意义,根据人类活动与水循环的关系，调整自己的作为，趋利避害。

二、主干知识梳理

存在形态： 、 、 , 分布最广、数量最少的是 ，分布

最少,数量居中的是＿＿。 相互联系存在空间： 、 、 ，海洋水是最主要的

的水体陆地水：地表水 从运动更新的角度看，陆地水的各种水体之间具有

的关系。

自然

界的概念:指自然界的水在 、 、 、 四大圈 层中通过

各个 连续运动的水循环过程。

时空特点：

动力： 、重力能等

水循环的环节： 、 、 、 、下渗

过程和意义类型： 、陆地内循环、海上内循环

意义：维持全球水量平衡，更新陆地淡水资源：在水循环这个系统中，

水在连续不断地 、 ，使地球上的各种水体

处于不断的 状态，并维持了全球水的 。

调节全球

第 1 页 共 5 页

高考达标练 自然界的水循环和水资源合理利用

一、选择题(每小题4分，共44分)

(2017·鞍山模拟)下图为水循环和岩石循环示意图，读图回答1～2题。

1．水循环与岩石循环有直接联系的环节是( ) A．蒸发 C．下渗

B．降水 D．径流

2．关于两种循环的叙述正确的是( ) A．两种循环动力来源相同 B．水循环是内外力共同作用的结果 C．岩石循环以内力作用为主 D．水循环活跃的地区岩石循环也活跃

解析：1.D 2.C 第1题，径流对岩石具有侵蚀、搬运、堆积作用，属岩石循环的外力作用环节。第2题，水循环的动力来自于太阳辐射，以外力作用为主；岩石循环的动力来自于地球内部，以内力作用为主；沿海地区水循环活跃，板块交界处岩石循环较为活跃。

读水循环示意图，回答3～4题。

3．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的水循环环节分别是( ) A．下渗、地表径流、蒸发、地下径流 B．蒸发、地下径流、下渗、地表径流 C．地表径流、蒸发、下渗、地下径流 D．蒸发、地表径流、下渗、地下径流

4．下图表示降水后各因素对Ⅱ环节的影响，其中正确的是( )

第 2 页 共 5 页

A．① C．③

B．② D

第三章 水上的地球

结束

地理

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第一讲 自然界的水循环和水资源合理利用

结束

第一讲

自然界的水循环和水资源合理利用

[考纲要求]

1.水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义。2.水资源对人类生存与发展的意义。

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第一讲 自然界的水循环和水资源合理利用

结束

一、自然界的水循环 1.相互联系的水体(1)存在形式：气态水、(数量最少，分布最广)、 液态水 (数量最大)、固态水。

(2)关系：陆地上的各种水体之间具有 相互补给 的关系。

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第一讲 自然界的水循环和水资源合理利用

结束

2.水循环及其地理意义

(1)三大类型及主要环节：

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第一讲 自然界的水循环和水资源合理利用

结束

类型 海上内循环

环节名称 降水 A蒸发，B______

海陆间循环陆地内循环

A蒸发，C 水汽输送 ，D降水，E 地表径流 ， 下渗 G 地下径流 ，H______植物蒸腾 D降水，I 蒸发 ，F__________

(2)水循环的意义： ①维持全球水的 动态平衡 。②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。③海陆间联系的主要纽带。 ④不断 塑造 着地表形态。地理

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第一讲 自然界的水循环和水资源合理利用

结束

二、水

自然界的氧循环 和碳循环

回 顾 实 验 室 制 氧 气

氧 气 的 工 业 制 法

如图，将玻璃钟罩罩在燃烧的蜡 烛上，一会儿会出现什么现象？蜡烛会熄灭

有什么办法不让蜡烛很快熄灭?

怎样让金鱼活得更久?

换水、使用增氧机、养水草等

带水草的鱼缸

在大自然中,消耗氧气途 径主要有哪些？产生氧 气的途径主要是什么?氧的消耗: ⑴生物的呼吸作用 ⑵燃料燃烧 ⑶食物、钢铁等缓慢氧化 氧的产生：植物的光合作用

自然界中的氧循环O3 大气中的O2 光合作用 CO2 呼吸作用

物质燃烧

1、教室是我们学习的场所， 有什么办法使教室的空气保 持清新? 开窗通风，使用清新剂、白天 放置绿色植物，晚上将植物拿 出室外。

怎么办？

2、种菜大户王某在大棚内种植了 大量的蔬菜，请你给他想想办法, 如何使棚内的蔬菜增产？适当增加CO2的含量，增加光合 作用的进行，合成更多有机物。

主题一：关于臭氧

主题二：关于臭氧层 主题三：关于臭氧层的现状 主题四：现状对人类健康的影响主题五：关于保护臭氧层

O2 紫外线 2O O + O2 O3

(1)氧气不是空气中唯一 的氧化剂，空气成分中含 臭氧，它的氧化性更强。 (2)臭氧是氧气的同素 异形体，是一种具有天蓝 色和刺激性腥臭味的气体。

(3)臭氧不溶于水，

自然界的氧循环 和碳循环

回 顾 实 验 室 制 氧 气

氧 气 的 工 业 制 法

如图，将玻璃钟罩罩在燃烧的蜡 烛上，一会儿会出现什么现象？蜡烛会熄灭

有什么办法不让蜡烛很快熄灭?

怎样让金鱼活得更久?

换水、使用增氧机、养水草等

带水草的鱼缸

在大自然中,消耗氧气途 径主要有哪些？产生氧 气的途径主要是什么?氧的消耗: ⑴生物的呼吸作用 ⑵燃料燃烧 ⑶食物、钢铁等缓慢氧化 氧的产生：植物的光合作用

自然界中的氧循环O3 大气中的O2 光合作用 CO2 呼吸作用

物质燃烧

1、教室是我们学习的场所， 有什么办法使教室的空气保 持清新? 开窗通风，使用清新剂、白天 放置绿色植物，晚上将植物拿 出室外。

怎么办？

2、种菜大户王某在大棚内种植了 大量的蔬菜，请你给他想想办法, 如何使棚内的蔬菜增产？适当增加CO2的含量，增加光合 作用的进行，合成更多有机物。

主题一：关于臭氧

主题二：关于臭氧层 主题三：关于臭氧层的现状 主题四：现状对人类健康的影响主题五：关于保护臭氧层

O2 紫外线 2O O + O2 O3

(1)氧气不是空气中唯一 的氧化剂，空气成分中含 臭氧，它的氧化性更强。 (2)臭氧是氧气的同素 异形体，是一种具有天蓝 色和刺激性腥臭味的气体。

(3)臭氧不溶于水，

第二章 第四节 自然界中的水

第四节 自然界中的水

1、知识与技能：

（1）认识水的组成；

（2）粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别； （3）认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源； （4）了解水污染的因素和水净化的基本方法；

（5）懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。 2、过程与方法：

（1）能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。 （2）能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构 3、 情感态度价值观：

树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染 教学重点和难点 1．教学重点： （1）水的组成，

（2）各种水资源的区别

2．教学难点（版权归作者所有,转载请注明出处!www.51jsw.net无忧教师网）： 过滤操作的基本要点 实验探究：

1． 水的组成研究

2． 纯净水与矿泉水的区分 教学内容： 一．自然界的水

1． 水在自然界的存在

（1）地球表面的分布：在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/4；

（2）其他分布：地层下有地下水，大气里有大约0.03%的水蒸气，动植物体内有大量的水

注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量

1 2021年高三地理复习考点疏理与配套练习：自然界的水循环

一、考点疏理

1．水循环主要环节：蒸发，降水，水汽输送，地表径流，地下径流，下渗，蒸腾。

2．影响水循环各环节的自然因素

(1)影响蒸发的因素

(2)影响水汽输送的因素：风

海洋上空的水汽――――――――――――→信风或西风海陆热力性质差异形成的季风陆地

(3)影响降水的因素

(4)影响地表径流的因素

(5)影响下渗的因素

(6)影响地下径流的因素

影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下暗河众多，储存有众多的地下水。

3．人类活动对水循环的影响

目前，人类活动对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响。

4.水循环的地理意义

(1)维持了全球水的动态平衡。

(2)通过吸收、转化和传输到达地表的太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。

(3)海陆间联系的主要纽带。

(4)不断塑造着地表形态。

2

二、配套练习

黑河是我国西北地区的内流河，发源于祁连山北麓，最终消失于内蒙古沙漠地区。黑河中游盆地是我国著名的灌溉农业区，在黑河中下游地区，地下水与地表水有规律地转化。据此完成1～3题。

1．下列关于黑河流域水循环(多年平均)情况的描述正确的是( )

A．降

第九讲 地球上的水 [双基达标]

一、选择题(每小题4分，共44分) (2014·天津八中月考)读某河流域水循环示意图，回答1～2题。

1．该河流域最主要的水循环是( ) A．海上内循环

B．海上内循环和陆地内循环 C．陆地内循环 D．海陆间循环

2．人们在该河修建了多座水库，其根本目的是( )

A．改变流域气候 B．合理开发和提取地下水 C．调节干流的流量 D．实施跨流域调水

(2014·淄博一中质检)地下水按埋藏条件有潜水、承压水等。埋藏在地表以下第一层较稳定的隔水层以上具有自由面的重力水叫潜水。地表以下充满两个稳定隔水层之间的重力水称为承压水或自流水。由于地下水限制在两个隔水层之间，承压水具有一定压力。读某河床剖面示意图，完成3～4题。

3．如图所示，河流沿岸区域植被覆盖状况与地下水之间的相关性为( ) A．植被覆盖好则潜水水位高

B．植被覆盖好则承压水水位低 C．植被覆盖差则潜水水位高 D．植被覆盖差则承压水水位低

4．如图所示，河流水与地下水的补给关系为( )

A．河流水补给地下水 B．高水位补给低水位 C．地下水补给河流水 D．低水位补给高水位 (2014·北京东城区联考)读我国