苏教版二年级下册数学电子课本

苏教版二年级下册数学教学计划,适合老师、家长阅读及下载。

苏教版二年级下册数学教学计划

—、班级学生基本情况分析：

二年级（1）班的学生34人，活泼可爱，相对调皮了一些。但大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。数学方面冒尖的孩子较少，后进生比较少，中间部分的学生比较多。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务，有几个孩子对创新题有着浓厚的兴趣。

二、教材分析：

本册教材共计九个单元：有余数的除法、时分秒、认识方向、认识万以内的数、分米和毫米、两、三位数的加法和减法、角的初步认识、数据的收集和整理（一）以及期末复习。按内容分成：“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个方面内容。

“数与代数”部分，本册教材首先安排了有余数除法的教学，利用学生熟悉的“平均分”的操作，引出余数的概念，使学生初步认识有余数除法的含义，理解和掌握有余数除法的计算方法，并能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题。为了加强万以内数的教学，本册教材对万以内数的认识进行适当整合，把千以内数和万以内数的认识集中安排在一个单元，引导学生通过各种活动，有简单到复杂地理解万以内数的意义，掌握数的读、写法以及数的顺序和大小比较。本教材另一个重点内容是三位数

苏教版二年级下册数学期末试卷

班级 姓名

一、填空。

1、25÷7=3 4读作：

2、△÷5=3 □，□里可能是( )，△÷8=3 □，□里最大是( )，

△÷□=6 5，□里最小是( )。

3、34米长的绳子，每5米剪一段，可以剪成这样的( )段，还剩( )米。

4、铅笔3角一枝，小华有2元钱，一共可以买( )枝，还剩( )钱。

5、做一个正方体要6张纸，50张纸最多能做( )个正方体。

6、二(2)班有33个同学去划船，每条船能坐5人，要租( )条船。

7、四(1)班有42人，准备每7人分一组，每组栽6棵树，四(1)班一共要栽( )棵。

8、一个数从右边起第( )位是百位，第( )位是千位。

9、430读作 ，706读作 。

10、五百八十九写作 ，二百零五写作 。

11、40个十是( )；10个百是( )。

12、782<□81 □里可以填

苏教版二年级下册数学第三单元试卷1

学号 班级 姓名 成绩 等第_____ 一、把八个方向填写完整。( 16分) ( )

( ) ( )

( ) ( ) ( )

二、按要求画图形。( 10分) 1．□在 的东面。 2．△在 的北面。 3．在 的西北面画 。 4． 在 的东南面。

5． 在 的( )面， 在 的( )面。

三、想想填填。( 6分＋12分，共18分) 1

苏教版二年级下册数学第三单元试卷1

学号 班级 姓名 成绩 等第_____ 一、把八个方向填写完整。( 16分) ( )

( ) ( )

( ) ( ) ( )

二、按要求画图形。( 10分) 1．□在 的东面。 2．△在 的北面。 3．在 的西北面画 。 4． 在 的东南面。

5． 在 的( )面， 在 的( )面。

三、想想填填。( 6分＋12分，共18分) 1

第四单元 加法 第一课时 不进位加

教学内容：课本第31页例题，第32页想想做做第1—4题。 教学要求：

1使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程。 2 学生了解验算的作用。。

3使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的

密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。

教学重点：

学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程。

教学难点：学生经历探索加法的验算方法的过程。 教具;

教学过程： 一、谈话导入

1．今天，老师为你们带来了一块黑板，大家想看上面是

什么吗？（出示小黑板）

同学们，你们看了小黑板，有什么想法？有什么数学问题吗？（生指名提问题，教师整理） 1）一年级和二年级一共借书多少本？ 2）二年级和三年级一共借书多少本？ 3）一年级和三年级一共借书多少本？ 4）二年级和六年级一共借书多少本？ 谈话：刚才同学们提出了很多数学问题，你能解决这些问题吗？

1

二、先学

1．出示例题：

二年级和三年级一共借书多少本？

（指名列式：143+126）

问：下面请同学们试一试，看看能不能求出结果？ 2．师：谁愿意把你想出的计算方法告诉大家？（指名

说）

师：你们想一想，在计算过程中

苏教版二年级下册数学期末试卷二

一、填空。

1、下面的图形各是几边形？各有几个角？是直角的要画上标记。

( )边形 ( )边形 ( )边形 ( )个角 ( )个角 ( )个角 2、在( )里填上合适的长度单位。

3、(1)389里面有( )个百、( )个十和( )个一。 (2)30个十是( )；6个百和4个一合起来是( )。 4、在○里填>、<或=。

403○430 535○353 8米○80分米 90毫米○9分米

59×8○95×8 7×73○73×7 365+197○600 632－198○400 5、你能帮小朋友找到各自的家吗？在每幢房子旁边写上小朋友的名字。

(1)玲玲家在学校的东南面，萍萍家在学校的南面，红红家在学校的西南面。 (2)萍萍家的东北面是冬冬家，萍萍家的西北面是婷婷家。 6、(1)画一条长15毫米的线段。

(2)画出一

第一单元《万以内数的认识》单元反思

A、探索过程，感受乐趣。

“万以内数的认识”一课的教学是让学生在数一数活动中，经历数数的过程，认识计数单位“万”，体会数的意义，体验计数的作用；并认识10000以内的数，能用具体的数描述生活中的事物。如果用传统的教学方法进行教学，简单地交给学生“10个一百是一千、10个一千是一万”，过于生硬和说教，学生很难掌握个、十、百、千、万之间的关系。苏霍姆林斯基说过：在儿童的精神世界里有一种强烈的需求——总想自己是发现者、探索者。他们期望自己获得成功，期望体验到创造的快乐。学习不是教师把知识简单地传授给学生，而是学生自己建构知识的过程。知道10个一千是一万，感知10000以内数的组成，会读写10000以内各数；

在这一单元的教学中，我为学生准备了许多的小方块。通过让他们来数一数这些方块的数量，使学生感受10000以内数，培养他们的数感。首次数数的活动，学生盲目，只是根据兴趣来选择数的方法，结果有的学生以失败而告终，但这一次失败，却能使他们获得难得的体验，即数10000这样大的数，用一千一千地数的方法要合适一些，这样，就能很好地突出数较大的数要以群计数的数学思想方法。再次数数的活动，学生目的明确，毫无疑问地都会选择一千

课文1 古诗二首

教学目标

1. 会写“乃、夜、润、物、玉、刀”六个生字，会认“潜、妆、裁、剪”四个生字。

2.通过多种方式朗读诗歌诗，感知诗歌的内容。了解作者及写作背景，理解诗歌的主题。

3.学会抓住关键诗句，体会诗人的思想感情。

4.体会诗歌所描绘的意境，理解作者不懈追求理想的精神。 重点难点

1.学会抓住关键诗句，体会诗人的思想感情。 2.体会诗歌所描绘的意境。 教学课时：两课时

第一课时《春雨》

教学目标

1.会写“乃、夜、润、物”，会认“潜”字。并理解这些字的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

3.初步懂得古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

教学重点

了解古诗的意思并且感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感

情。

一、 谈话激趣，引入课题

1. 同学们，以前学过哪些古诗？能背一首给大家听听吗？ 2. 复习古诗的特点和学习古诗的方法：

古诗的特点和学习古诗的基本方法：（古诗为了整齐押韵，便于吟唱、诵读，会省略一些词语，用很少，很简洁的文字就可以把意思变得曲折、生动、跳跃。我们学习古诗的时候，要先把古诗读通、读顺，然后再熟读成诵，逐句诵读领会，最后再联想全诗大意领会诗人的思想感情。

篇一：苏教版二年级数学下册试卷2小学生数学报(全套)【2015~2016年最新教材】

苏教版二年级数学下册全套试卷

（小学生数学报）

特别说明：本试卷为2015年（改版后）最新苏教版教材小学生数学报试卷。

全套试卷共8份。

试卷内容如下：

1. 第一单元使用

2. 第二单元使用

3. 第三单元使用

4. 第四单元使用

5. 第五单元使用

6. 第六单元使用

7. 第七、八单元使用

8. 期末使用

1

2

3

4

篇二：新版苏教版二年级数学下册第一二单元测试卷

二年级（下）第一、二单元试卷

姓名成绩

一、计算。

1．直接写出得数。

5×6＝27÷3＝ 63—7＝ 45÷6＝ 6×8—5＝ 54÷6＝ 7×4＝ 18—6＝ 56÷9＝ 4×6+1＝ 35÷5＝ 5×9＝ 28÷7＝ 27÷7＝ 2×3×8＝ 8+6＝ 40÷8＝ 3×8＝ 83÷9＝ 81÷9÷3＝

2．用竖式计算。

72÷8＝ 16÷7＝ 70÷9＝

二、填一填。

1．用一些小棒摆

，如果有剩余，可能会剩（）根小棒。

2. □÷△=5??6，除数最小是 ； ★÷4=2??◆，余数最大是 。

3. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。

3150分 990秒 28÷÷7

6 60分1分3秒 60秒 25÷5 ÷5

4．我们学

装 订 线 二年级数学期中阶段调研检测 2013.11 一、直接写出得数（20分） 30÷6= 9÷3= 20÷5= 16÷4= 5×6= 15－3= 36÷6= 18－3= 25÷5= 5+18= 2×4= 12÷3= 24÷6= 5÷1= 18÷6= 2×3+4= 3×3+3= 5×2-5= 3×6－9= 4+4+4+4= 二、填空（27分） 1．根据口诀“五六三十”写出两道乘法算式和两道除法算式。 2．写出得数是6的算式 （ ）＋（ ）=6 （ ）－（ ）=6 （ ）