一年级数学人教和苏教的区别

第十单元 20以内的进位加法

1. 9加几

教学内容：苏教版一年级（上册）第88—89页。 教学目标：

1.引导学生探索和理解计算9加几的方法，并能正确地进行计算。 2.逐步培养学生探究的意识，鼓励算法多样化，培养思维的灵活性。 3.在参与数学活动的过程中逐步养成独立思考的习惯，培养对数学学习的兴趣。

教学重点：理解和掌握9加几的计算方法。 教学难点：对“凑十法”算理的理解。

教学对策：组织学生联系实际情境和生活经验，自主探索算法，通过对不同算法的交流、体会和比较，理解并学会“凑十法”。 教学准备：小棒2捆；学生准备小棒2捆。 教学过程：

一、创设情境，激趣导入

出示手偶“小猴灵灵”，教师表演并配音：小朋友，我是小猴灵灵，今天我来和大家一起学习，好吗？我们先来做一个游戏：请小朋友从袋子里先取9个桃（实物图），再从袋子里随便取出一些桃。你能提出什么问题？（一共取了几个桃）会列算式吗？

根据学生回答板书：9 + 1、9 + 2、9 + 3、9 +4、9 + 5、9 + 6、9 + 7、9 + 8、9 + 9、9 + 10（有顺序地排成一竖排）

小猴灵灵：大家列出的算式真多，这些算式有什么共同的特点呢？（揭示课题：9加几）

二、自主探究，学习新知

一（下）复习资料1

（一）偏旁汇总（同偏旁的字）

马字旁 大字头 提土旁 双人旁 广字头 士字头 两点水 石字旁 夕字旁 见字底 止字头 绞丝旁 尸字头 心字底 厂字头 牛字旁 折文旁 力字旁 私字头 大口框 子字旁 子字底 父子头 立刀旁 小字头 工字旁 王字旁 食字旁 同字框 雨字头 户字头 羊字旁 羊字头 竖心旁 目字旁 页字旁

大 彳 广 士 冫 石 夕 见 止 纟 尸 心 厂 牜 夂 力 厶 囗 孑 子 父 刂

饣 冂 户 羊 忄 目 页

驰 奔、夸、牵 地、塘、块、坐 行、很、往 庄、床、应、座 声 冲、次、决、冷 破 外、多 觉 步 红、练、给、织、纪、终、结 尽 息、忘、怎、忽 原 牧、特 处、夏、条、冬 动、加、办 参、台 回、园 孩 学 爷、爸 到、别 当、光、常 功 玩 饭 网、同 雷 扇 群 美 情、忙 睛、眼、看 颗

（二）加偏旁组新字再组词

（三）多音字

（四）近义词

（五）反义词

（六）仿写句子

1、雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。

雨点落进 树林 里，在 树林 里 跳舞 。 2、太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。

绿树 倒映在池塘里，像 一把巨大的伞 。 3、鱼儿在小河里游。 燕子 在 天上飞 。

4、消防车是用来灭火的。

救护车 是

亭湖区永南小学

教 学 计 划

2010/2011学年度第二学期

数 学

年 级 （班） 一年级 任 课 老 师

科 目

2011年 2 月 21 日制订

一、情况分析

（一）班级情况分析

本学期一年级共有学生32人，经过一学期的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，对数学学习有一定的兴趣，本班学生的主要特点是活泼好动，好学上进，有部分学生思维敏捷，积极向上，有一种良好的学习氛围，不足之处是本班学生不善于发现、思考和解决问题，有一部分学生依赖心比较重。所以在教学时，要充分根据学生和班级的特点，采取灵活的措施，充分调动学生学习积极性，鼓励学生多思、善问，进一步提高学生学好数学的信心，争取提高教学效率，取得更好教学成绩。

（二）教材分析

本册共安排8个单元。数与代数领域安排五个单元，分成三部分。第一部分是认数，即第二单元认识100以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还要教学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，即第五单元认识人民币。

空间与图形领域安排一个单元，即第三单元认识图形，认识长方形、正方形、圆

一（下）复习资料1

（一）偏旁汇总（同偏旁的字）

马字旁 大字头 提土旁 双人旁 广字头 士字头 两点水 石字旁 夕字旁 见字底 止字头 绞丝旁 尸字头 心字底 厂字头 牛字旁 折文旁 力字旁 私字头 大口框 子字旁 子字底 父子头 立刀旁 小字头 工字旁 王字旁 食字旁 同字框 雨字头 户字头 羊字旁 羊字头 竖心旁 目字旁 页字旁

大 彳 广 士 冫 石 夕 见 止 纟 尸 心 厂 牜 夂 力 厶 囗 孑 子 父 刂

饣 冂 户 羊 忄 目 页

驰 奔、夸、牵 地、塘、块、坐 行、很、往 庄、床、应、座 声 冲、次、决、冷 破 外、多 觉 步 红、练、给、织、纪、终、结 尽 息、忘、怎、忽 原 牧、特 处、夏、条、冬 动、加、办 参、台 回、园 孩 学 爷、爸 到、别 当、光、常 功 玩 饭 网、同 雷 扇 群 美 情、忙 睛、眼、看 颗

（二）加偏旁组新字再组词

（三）多音字

（四）近义词

（五）反义词

（六）仿写句子

1、雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。

雨点落进 树林 里，在 树林 里 跳舞 。 2、太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。

绿树 倒映在池塘里，像 一把巨大的伞 。 3、鱼儿在小河里游。 燕子 在 天上飞 。

4、消防车是用来灭火的。

救护车 是

一年级数学期末试卷

一、填空：（30分） 1、18＝9＋（ ） 13＝7＋（ ） 7+6=（ ）+3=（ ）+（ ） 2、个位上是0，十位上是2，这个数是（ ） 3、1个十和5个一组成的数是（ ）

4、13里面有（ ）个十和（ ）个一。 5、18减去（ ）与8同样多。

6、与10相邻的两个数是（ ）和（ ）

7、长方体有（ ）个面，一般都是（ ）形；圆柱的上下两个面都是（ ）形，大小（ ）。 8、

左 图中， 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个

10、在○里填上＞、＜或=

10－2○7 7＋6○14 9○3＋5 5＋7○18

二、看图填空（9分） 1、数一数，画一画 画△比 少2个 画△比 多4个 2、长的画√，短的画○ 3

苏教一年级上音节合成与分解

pīn

yīn

wánɡ

ɡuó

拼 音 王 国

苏教一年级上音节合成与分解

shēnɡ mǔ 声 母

ɡuān 关

苏教一年级上音节合成与分解

nǐ zhēn bàng ! 你 真 棒！

b p m f g k h zh ch sh r y

d t n l j q x z c s w

苏教一年级上音节合成与分解

yùn mǔ ɡuān 韵 母 关

苏教一年级上音节合成与分解

声母 韵母

d

\ /

ɑ

dɑ

苏教一年级上音节合成与分解

声母 韵母

zh

\ /

ɑi

zhɑi

苏教一年级上音节合成与分解

dɑ zhɑi 前音轻短, 后音重， 两音相连猛一碰。

苏教一年级上音节合成与分解

声母

介母

韵母

j

\∣ /

i

ɑ

jiɑ

音节

苏教一年级上音节合成与分解

jiɑ huo 声母轻， 介母快， 韵母响。

苏教一年级上音节合成与分解

声母 韵母

x

\ /

üe

xue

苏教一年级上音节合成与分解

小ü见了j、q、x, 摘下眼镜再握手。

苏教一年级上音节合成与分解

dà/\

d

ɑ

苏教一年级上音节合成与分解

hui/\

-

qiu

-

h

ui

苏教一年级上音节合成与分解

声调歌 拼音帽子真奇怪， 有a在，给a戴， a不在,o、e戴，

苏教一年级上音节合成与

小学数学一年级上册期末练习二

（内容：认识图形和分类）

______班 姓名___________ 座号________ 成绩___________

一、请你仔细观察下面物体，看看哪些是长方体，哪些是球，哪些是正方体，哪

些是圆柱把它们的序号写在合适的（ ）里。

( )是长方体 ( )是正方体 ( )是圆柱体 ( )是球

二、哪个物体可以画出下面的图形，请用线连起来。

三、数一数，填一填。

(1)

长方体有（ ）个 正方形有（ ）个 正方体有（ ）个 长方形有（ ）个 圆柱有（ ）个 三角形有（ ）个 球有（ ）个 圆有（ ）个

四、把同类的圈起来。

(1) (2)

五、把不同的圈出来。

(1)

(2)

(3)

(4)

六、想一想，分一分。

1、按

左 右 教学内容：冀教版《数学》一年级下册1--3页。 素质教学目标： 【知识教学点】 结合身边的事物，经历认识左、右的位置关系的过程。 【能力教学点】会用左、右描述物体的相对位置。 【德育教学点】在生活中感受左、右与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 课前准备：在教室中、讲桌上有意识摆放一些便于用左右描述的物品；镜子；上下楼情境的课件。 通用教案 教 学 环 节 一、创设情景 师生谈话。让学生观察并说一说教室里有哪些物品。 给学生一定的交流时间。 二、认识左右 1.提出用左和右描述教室中物品位置的要求，鼓励学生积极发言。如果学生开始描述有困难，教师要进行示范指导。 师：同学们，我们每天在这么宽敞明亮的教室上课，感觉怎么样？谁能说说在我们的教室里都有些什么啊？ 学生说出例如：黑板，投影，桌椅，钟表，窗户等物品。 师：同学们观察得很认真，说出了教室中这么多物品。现在老师提一个更高的要求，谁能用左和右来说说这些物品的位置呢？ 教师给学生一定的观察思考时间，如果学生说得不具体，教师可作为一名合作者，站在和学生一致的方向进行示范。 师：我先说一句，大家看老师说得对不对。教室的右边有值日表，对吗？ 学生判断后，教师提问。 师：这句话还可以

小学数学一年级上册期末练习二

（内容：认识图形和分类）

______班 姓名___________ 座号________ 成绩___________

一、请你仔细观察下面物体，看看哪些是长方体，哪些是球，哪些是正方体，哪

些是圆柱把它们的序号写在合适的（ ）里。

( )是长方体 ( )是正方体 ( )是圆柱体 ( )是球

二、哪个物体可以画出下面的图形，请用线连起来。

三、数一数，填一填。

(1)

长方体有（ ）个 正方形有（ ）个 正方体有（ ）个 长方形有（ ）个 圆柱有（ ）个 三角形有（ ）个 球有（ ）个 圆有（ ）个

四、把同类的圈起来。

(1) (2)

五、把不同的圈出来。

(1)

(2)

(3)

(4)

六、想一想，分一分。

1、按

第四单元（A） 姓名

一、 填空题每题(1-6 5每题分, 13-14 2分, 每题第 67小题分, 3第分15, 小题8-10 10每题分 4, 分共, 5911-12

分)

1.

2.

3. 在○里填“?”、“?”或“＝”．

2○ 20 14○11 9○10 16○18

15○5 13○16 12○17 19○19

4. 按数的顺序填空．

10 19 17 15

5. (1)1个十和3个一组成的数（ )． (2)14里面有( ) 个十

和( ) 个一． (3)5个一和1个十组成（ )．

6. 写出比8大的7个数．

7. 写出比16小的9个数．

8. 先数出10个, 把它们圈起来, 再看一看共有多少个？

9. (1)18是由( ) 个（ )个一组成的． (2)2个十是( ) ．

(3)18和20( 的中间数是 ) ．

( ) ． (4)和15相邻的两个数是( ) 和

10. 两个两个地数, 一共有多少个果子？

姓名

11. 写出下面各数．

十三（ ）十五 （ ） 二十（ ）十九