2.1.4.3.6.9.8.27.10按规律填数

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按规律填图最新

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按规律填图

找到图形位置上、顺序、形状、数量上的的规律,然后填上下一个图。 解题要点:(1)按图形位置填。位置包括上、下、左右、里、外。(2)按图形顺序填。序填包括前、后顺时、针逆时针。(3)按图形形状和数量填。 例1、○□◎※ 、□◎※○ 、◎※○□ 根据规律下一组图形是

例2、观察图中所给出图形的变化规律,然后在空白处填画上所缺的图形.

例3、图中的图形是按一定规律排列的,请仔细观察,并在“?”处填上适当的图形.

例4、如图,○、△、□各表示一个两位数中的其中一个数字,观察下面图与数的关系,第4图形表示的两位数是多少?

练习1 1、◆◇■□,◇■□◆,■□◆◇,根据规律,下组图形是:

2.如图所示填出?

3、找一下规律,下一个是什么图.

4、选

线

形.

5、下面五个图形中与众不同的是那个?.

练习2

1、观察图中的各图形与它下面的数之间的关系,写出“?”处的数.

2、○、□、△各表示一个数字,下面的每一个图形都是由○、□、△中的两个构成的.观察各个图形,根据图下表示的数找出规律,画出表示32的图形.

3、根据下列的图和字母的关系,将ad的图补上.

4、

5、找规律,画出CB的图

练习3、

1、找规律填文字.

2找规律填数

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找规律填数

教学目标

(一)使学生初步认识最简单的数列.

(二)教会学生通过观察、归纳、抽象出数列的规律,培养学生观察能力和抽象思维能力.

(三)使学生能用较完整的语言叙述数列的规律,培养学生的表达能力.

(四)在认识规律的同时,并能按规律填数,培养学生的推理能力.

(五)培养学生认真观察和爱动脑筋的好习惯.

教学重点和难点:

重点:学会找规律,按规律填数.

难点:培养学生观察能力,发现规律.

教学过程设计:

(一)复习准备

1.按要求数数.

(1)一个一个地数,从四十数到五十二.

(2)两个两个地数,从二数到二十.

(3)五个五个地数,从五数到五十.

(4)十个十个地数,从十数到一百.

2.在横线上填数.

(1)3连续加3,每次加得的和写在横线上.

(2)6连续加6,每次加得的和写在横线上.

(3)48连续减4,每次减得的差写在横线上.

(二)学习新课

1.谈话.

师:今天动物园里召开运动会,有7只小兔参加了一百米赛跑,它们参加比赛的号码是按一定规律排列的,可是教练员点名时,发现有两只小兔迟到了,这两只小兔子的号码各是多少呢?你们能猜出来吗?(此时学生十分兴奋,都想参与猜号码)今天我们就一起来认识数列的规律,学习按规律填数.

板书课题:找规律填数

2.教学例1.

(1)出示:1 4 7

小学数学二年级按规律填数

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找规律填数

知识导航

找规律在奥数题目中属于常见题型,主要分为找规律填图和找规律填数。在之前的课程里面我们已经接触过这一类型的题,这一讲我们继续加深对这一类型题目的认识和理解。小朋友们,要认真观察、勇敢地去探索规律,相信你们都能找出空缺的数。

精典例题

例1:找规律填数。

(1)1,3,5,7,(),()。

(2)65,60,55,50,(),()。(3)1,10,100,1000,(),()。(4)1,2,4,7,11,(),()。(5)1,2,4,8,(),()。

(6)1,3,4,7,11,(),(),()。思路点拨

第(1)题,从左往右依次增加;第(2)题从左往右依次减少;第(3)题,从左往右依次在末尾添加一个,或者说依次乘;第(4)题从左往右,相邻两个数相差

1,2,3,4……第(5)题中,1×2=2,2×2=4,4×2=8,所以,8×2=……第(6)题中,从第三个数开始,每个数都等于前面两个数的和。

模仿练习

找规律填数。

(1)2,4,6,8,(),()。

(2)1,5,9,13,(),()。

(3)2,20,200,2000,(),()。(4)1,2,2,4,3,6,4,8,(),()。(5)49,42,35,()

三年级奥数基础 第一次:按规律填数

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新四年级 第一讲:按规律填数

例题1:按规律填数。

(1)15,5,12,5,9,5,( ),( ) (2)5,9,10,8,15,7,( ),( ) 练习一

1.找规律填数。

25,4,20,4,15,4,( ),( ) 8,7,10,6,12,5,( ),( ) 2.找规律填数。

( ),( ),7,34,7,36,7,38 ( ),( ),5,4,9,6,13,8 3.找规律填数。

16,3,8,9,4,( ),( ) 40,16,20,8,10,4,( ),( ) 例题2:仔细观察,找规律填数。

0,1,2,3,6,7,( ),( ) 练习二 按规律填数。

1.1,2,4,5,10,( ),( ) 2.3,6,5,10,9,( ),( )

3.3,6,12,( ),( )

4.30,15,14,7,6,( ),( )

5.2,3,4,3,4,5,4,5,6,( ),( ) 例题3:在空格中填上合适的数。

练习三

1.在空格里填上适当的数。

2.在空格里填上适当的数。

3.根据下左图内四个数字之间的关系,填出下右图空格内的数字。

4.按规律填图。

例题5:找规律填数。

(1)0,

二年级举一反三(含答案) - 第03讲 - - 按规律填数

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按规律填数

举一反三 二年级第03讲

.

专题简析

我们经常会看到按一定规律排列起来的一列数,如果要接在一列数后面再写几个数,就要仔细观察这列数中已经出现的几个数之间有什么规律,找准了规律,就能按规律接下去填数了。

按规律填数不是很容易就填对的,要运用数的顺序和加、减、乘法的知识,通过仔细观察,根据同组数排列的顺序和前后、上下之间的相互关系,才能找出数与数间的排列规律。 .

例题1

按规律填数。

(1)15,5,12,5,9,5,( ),( ) (2)5,9,10,8,15,7,( ),( ) 【思路导航】

(1)第一个数15减去3是第三个数12,第三个数12减去3是第五个数9,第二、四、六个数不变,根据这一规律,第七个数是9-3 = 6,第八个数还是5。

(2)第一个数5加上5的和是第三个数10,第三个数10加上5的和是第五个数15,第二个数9减去1的差是第四个数8,第四个数8减去1是第六个数7,根据这一规律,第七个数应是15+5 = 20,第八个数应是7-1 = 6,即20和6。 .

练习一

1.找规律填数。

25,4,20,4,15,4,( ),( ) 8,7,10,6,12,5,( ),( ) 2.找规律填数。

4-4找规律填数内-教师版

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二年级数学春季班第4周

2016二年级春季班数学训练四

姓名:_________班级:________学籍号:_______座位号:_______

找规律填数

知识要点:

对于一个数列,我们可以根据前面给我们的一些数,通过他们之间的和、差、积、商来找到他们之间的关系及其规律,然后根据这些规律我们可以用来填数。

有时候规律找不到,我们还可以用隔着看的方法来找规律,这也是一个很好的解题策略。

例题精讲:

例1. 找出下面每列数的排列规律,在括号里填上合适的数。 (1)1、3、5、7、( ); ●解析:前一个数加2等于后一个数,

接下来应该填9,这些数叫单数。 (2)35、( )、21、14、7、0;

●解析:后面四个数依次减少并且每次减少7,前一个数减7等于后一个数,

那么35后面应该填28。

(3)11、4、8、4、5、4、( )、( ); ●解析:这一组数的规律应该隔着看,

双数位上都是4,单数位上前一个数减3等于后一个数, 所以括号应该填2、4。

(4)20、9、15、8、10、7、( )、( )。 ●解析:这一组数的规律应该隔着看,

单数位前一个数减5等于后一个数,双数位前一位减1等于后

圆圈填数

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小学数学

把1~9几个数字填入圆圈中,加减乘除填入方框中使等式成立

1、○□○=5○ 12□○□○=○

2、○□○=○ ○□○=72□○○

6X9=54 12-7+3=8

4-3=1 2X8=72-56

把1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、12、13中任意三个数填入加减乘除四个式子中,使等式成立,每个数字只能

2010-11-7 17:56

提问者: qilinshuqq

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问题补充:

把1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、12、13中任意三个数填入加减乘除四个式子中,使等式成立,每个数字只能用一次( )+( )=( )

( )-( )=( ) ( )x( )=( )

( )/( )=( )

6+7=13 9-8=1 3乘4=12 10除以5=2

3、请把1到9的9个数字分别填入圆圈内(其中9与6已填好),使等式成立

[]*[]-[]=96/[][]+[]=[] 1*7-2 = 96/48+3=5

4、请把1到9这九个数字分别填入圆圈内(其中9与6已填好

小学奥数读本7填数游戏

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7 填 数 游 戏

填数是一个既有趣,又能培养灵活头脑、发展智力的趣味活动。它不仅可以提高你的运算能力,而且能促使你积极地去思考问题,解决问题。

例1 将3、4、5三个数分别填在图形的方格种,使每行、每列河每条对角线上三个数的和相等。

分析与解答 可以这样想,如果每行的三个数是3、4、5,每列的三个数也分别是3、4、5,那么,每行、每列三个数的和是相等的。如果要满足对角线三个数的和与每行、每列三个数的和相等,一组可用3、4、5,另一组三个数必定都是4。

例2 把2、3、4、5分别填入○内,使每条线上三个数的和都等于10。

分析与解答 可以这样想,右边一条线上出现了1和6,最上面的圆中可填10-6-1=3;左边下面两个圆中数的和是10-3=7(7可以分成2和5)。可下边另两个数的和是10—1=9(9可以分成4和5),那么5是左边和下边两条边上的公用数,5应填在左下角的圆内,2和4分别填在左边和下边的中间圆内。

例3 将2、4、5、7分别填入下列图中,使每条线上三个数的和等于13。

分析与解答 要使每条线上的三个数相加的和等于13,可以从有两个数的那一边入手,左下角可填13-8-3=2;在上边8和1的中间可填13-8-1=4;右下

一年级奥数教案 - 找规律填图形 教师版

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第四讲 找规律填图形

我们经常看到这样一类题,即让你根据已知的图形,找出要求填入的图形。这就需要根据已知图形之间的关系,进行合理的分析,推算,找出规律,确定所填的图形。

通过这样的练习,不仅能感到学数学的乐趣,而且还能从小培养我们仔细观察,勤于思考的好习惯。

挑战例题

例1

“?”处应填什么样的图形

? 解:不难看出,每组的规律是前两个图形合成第三个图形,于是?处应该是

例2 下面是两串有规律的珠子,其中一段装在盒子里看不到,请画出盒子里串的珠子。

解:(1)观察第一段珠子,发现白色珠子每次分别有1个,2个,3个??黑色珠子每次1个,于是盒子里应当是1个黑色的、4个白色的。

(2)仔细观察,可以看出,白色珠子的规律是1个,3个,5个,7个,而黑色珠子是2个,4个,6个,于是盒子里应当是2个黑色的、3个白色的。

例3 在下面的小方格里画出一些动物骨架的简图,通过仔细观察,可以发现,这些动物

身体骨架变化是有规律的,根据图中出现的规律,你知道空格里应该画什么样的动

物骨架吗?

1

解:仔细观察,发现动物骨架的三部分分别有规律。

(1) 身子可以分为向上弯、向下弯、平直,共3种。 (2) 腿可以

1-4找规律填图行

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数 学 创 新 思 维 · 专 题 训 练 三年级

二、找规律填数 例1 、先找规律,再填数。

(1)1,4,7,10,13,( ),( ); (2)98,87,78,71,( ),( ); (3)64,32,16,8,( ),( ),1; (4)1,2,4,8,16,( ),( );

例2、观察下面各数列的排列规律,然后在括号里填上适当的数。 (1)1,1,2,3,5,8,( ),( ); (2)1,2,2,4,8,( ),( ); (3)2,5,11,23,47,( ),( ); (4)2,6,12,20,( ),( );

(5)247,472,724,247,( ),( );