制冷课程设计总结心得

目录

一、设计条件 .............................................................................................................................. - 1 -

(一)制冷工艺条件 ............................................................................................................... - 1 - (二)设计背景： ................................................................................................................... - 1 - 二、库容量计算 .......................................................................................................................

《空气调节用制冷技术》课程设计

前言

本次设计的目的是为了对《空气调节用制冷技术》进行巩固，通过前期上课的理论学习，进行实践。具体内容是针对乌鲁木齐地区，设计其适合的空调用冷冻站的。首先通过查阅当地的各项原始资料，然后，确定制冷机的工作工况，通过提供的冷负荷资料选定压缩机的型号和台数。综合冷负荷、工作工况、当地的水质和环境情况，选择合适的冷凝器和蒸发器。

再根据已有的设备资料，结合设计具体要求选择合适的辅助设备：油分离器、高压贮液器、集油器、氨液分离器、紧急泄氨器、空气分离器、过滤器、阀门等。

最后由工厂发展规划资料初步确定工厂尺寸，将设备进行合理的布局。以求做到最经济合理的布置。并根据设备布局确定管道的布局，计算管道的直径，给管道配置相应的阀门。

以上即是此次设计的流程，在设计过程中，应该注意统筹兼顾，有理有据。

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《空气调节用制冷技术》课程设计

目录

一 设计题

软件工程课程设计个人总结

学期就快要结束了，到了最后一周居然还有软件工程课程设计，还要考试真的有点忙啊，不管怎样还是好好干吧，把对工程的理论研究、学习成果用于实践也是一种检验学习成果和提升工程能力的有效手段嘛。

工作内容安排

软件工程课程设计的第一天拿到题目，听取老师对于课程设计的要求、要完成的工作、预期要达到的效果和注意事项。然后分组、讨论和确定选题。这真正的课程设计才算开始了，经过组长，组员的反复研究、论证后一致决定选择：

实习题目4：开发一个基于Web的BBS系统，包含一般BBS所具有的功能，如用户注册、用户信息管理、发贴功能、贴子管理、主题词查询、用户信息修改和查询等。

这个题目对于现代化的网络交流来说发展的成熟而且符合当代互联网大众的网络需求，符合现代网络对信息分享讨论的爱好，我们一致预测在今后很长的一段时间内也将会是非常流行的一种交流介质。 确定选题后我们开始软件开发的第一步，需求分析，详细设计等内容，分块分工完成模块，我分到的主要部分就是分析论坛里面的帖子内容，用户的爱好，然后解决用户的索引需求，把用户的索引需求智能的、友好的呈现给用户，把这部分的代码编写，测试，把用户界面做好就是我接下来几天的工作内容。

俗话说：磨刀不误

课程设计成果说明书

题 目：学生姓名：学 号：学 院：班 级：指导教师： 2011 冷冻水制冷系统设计 徐向均 081307104 东海科学技术学院 C08建环（1）班 韩志

浙江海洋学院教务处 年5月1日

浙江海洋学院课程设计任务书

2010—2011学年 第 2 学期

学院 东科 班级 C08建环（1）班 专业 建筑环境与设备工程 学生姓名课程 冷热源工程课程设计 (学号) 名称 设计 冷冻水制冷系统设计 题目 完成 自 2011 年 6 月 20 日至 2011 年 6 月 26 日 共 1 周 期限 1、需方提供的设计任务书； 2、国家主要规范和行业标准 (1)《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2003； (2)《民用建筑设计防火规范》GB50045-95(2001版)； (3)《民用建筑热工设计规范》GB50176-93； (4) 全国民用建筑工程设计技术措施《暖

制冷原理及设备课程

设计说明书

班级 热动01班 姓名 姜旭

2012年9月12日

目录

一、绪论·············································

二、设计要求············································

三、车内空调参数的确定········································

四、汽车空调原理及热力计算···········································

五、蒸发器与冷凝器的结构设计·············································

六、主要元器件的选型·············································

七、附 录 ·············································

八、参考文献·············································

一、绪论

在各种季节、天气及其它行驶条件下，人们总希望车

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！

前言

本次课程设计我的设计题目为首都体育馆冰球场制冷系统设计。在设计的初级阶段，我从图书馆借阅了大量的关于人工冰场的相关资料，进行翻阅、查找和记录进行了制冷系统设计方案的论证。且在整个设计中，我进行了制冷系统冷负荷计算，管道的计算和设备的选型计算。其中制冷系统冷负荷计算包括对流换热负荷、对流传质负荷、太阳辐射负荷、地下传热负荷、冻冰负荷的计算。通过设备的选型绘制了制冷系统原理图。在绘制图纸的过程中，我对制冷系统、制冷系统的原理，流程，各部件及相关的阀门，自控元件以及制图符号有了全方面的了解。

第一部分 方案论证

一、 气象条件： 北京地区：

北纬：3948

о

，

东经：116о28，

夏季通风温度：30。C

夏季通风日平均温度为：28。C 室外计算相对湿度最热日平均：77% 夏季通风：63%

二、方案确定并论证：

制冷方案设计是计算单位依据设计任务书而提出的初步设想，是一个关键的环节，制冷装置使用效果的好坏都与所选用的制冷方案有着密切的关系，如果确定的制冷方案不当，会给体育馆的冰球场建造带来不应有的经济损失和操作管理不便。因此，在确定方案时，应根据冰球场使用性质，规模，和投资限额，工艺要求，冷却水水质，水温和

空调制冷课程设计指导书

一、设计题目：

X X空调工程设计

二、空调室外空气计算参数和室内设计标准

（一）室外空气计算参数

由《采暖通风与空气调节设计规范》（GBJ19－87），确定室外空气计算参数： 空调计算干球温度 夏季33.5oC 冬季5 oC 空调计算湿球温度 夏季27.7oC （二）室内空气设计标准

夏季 空气温度26 oC 相对湿度<65 风速<0.35m/s 冬季 空气温度18 oC 相对湿度>40 风速<0.35m/s 二、负荷计算

１、得热量与冷负荷。房间的得热量包括，通过围护结构的传热量、透过玻璃窗的日射热量和人体、用电设备等的发热量，以及由于进入室内的湿量带来的潜热量。房间的冷负荷是指为保持所要求的室内温度，必须由空调系统从房间带走的热量。当得热量中含有时变的辐射热的吸热、蓄热和放热效应，这部分辐射得热量在转换成冷负荷的过程中要随着房间热工特性的不同的而发生不同的衰减和延迟。因而任一时间所有室内瞬时得热的总和未必等于同一时间的房间冷负荷。

２、计算围护结构传热量时，室外计算温度宜按下列情况分别确定： ⑴对于外窗，采用室外计算逐时温度；

⑵对于外墙和屋顶，可采用室外计算日平均综合温度。有关数

1制冷循环系统热力计算

已知条件：

制冷量：75kW； 制冷剂：R22 蒸发温度：2℃； 冷凝温度：50℃ 冷冻水进水温度：12℃；冷冻水出水温度：7℃ 进口空气温度：35℃； 出口空气温度：43℃ 过冷度：5℃； 过热度：5℃

根据已知条件，查R22各状态点参数，压焓图如图所示。 状态点 0 1 2 3 4 4’ P（MPa） t（℃） h（kJ/kg） ν（m3/kg） 0.53 0.53 2.00 2.00 2.00 0.53 2 7 80 50 45 2 405 410 447 265 258 258 0.046 P 34240 1 （1）压力比：??PK?2.00?3.77

h P00.53（2）单位质量制冷量：q0?h1?h4'?410?258?152kJ/kg （3）单位体积制冷量：qv?q0?1?152?3304.35kJ/m3 0.046（4）理论比功：w0?h2?h1?447?410?37kJ/kg （5）制冷系数：COP?q0152??4.11 w037（6）单位质量冷凝热：qK?h2?h4?447?258?189kJ/kg

第六章 课程设计总结

经过近二周的单片机课程设计，终于完成了我的频率计的设计，基本达

到设计要求。

对于此次课程设计，有许多的感触与体会，遇到的难题多，学习到的知识也就更多。

第一，硬件电路首先遇到了对试验箱内部硬件电路不了解，经过试验箱上面本身所带的几个与频率计有关的实验（计数器实验、8279显示实验）最终了解试验箱内部电路连接。

第二，则是解决程序设计的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力。由于以前都是使用C语言编写程序，对汇编语言的编程能力还不够，所以在经过了解硬件电路后只编写了C语言程序并调试成功。

第三，在一个课题中，要设计一个完整的电路，必须要有耐心，要有坚持的毅力。在整个电路的设计过程中，重要的是各个单元电路的连接及电路的细节设计上，如程序地址的正确，不然就会与原程序对应不上。这就要求我们对硬件系统中各组件部分有充分透彻的理解和研究，并能对之灵活应用。完成这次设计后，我在书本理论知识的基础上又有了更深层次的理解。

第四，在本次设计的过程中，我还学会了高效率的查阅资料、运用工具书、利用网络查找资料。我发现，在我们所使用的书籍上有一些知识在实际应用中其实并不是十分理想，各种参数都需要自己去调整，

电子课程设计心得

这个星期我们的任务是电子电工课程设计，主要任务是设计一个八路抢答器。无疑，这对我们来说是有很大难度的。我们是第一次课程设计，尽管这种课程设计可能是比较简单的一种，我们还是遇到了很大的困难。但是我们并没有轻易放弃在设计之前，参考了许多相关的资料。在设计中又参考了课本上给出的四路抢答器的原理图，开始时我还不太明白电路是如何连接的，并且对其原理也不甚了解，但通过对所学知识更深入的学习和师兄的讲解和帮助，最终使我克服了难关，理解了许多东西。一路走来，我收获了知识，收获了希望和努力后的成果。

电子课程设计实践周，是以学生自己动手动脑，并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，仅会书本理论是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

这次实践使我对数字电路有了进一步的了解，在设计抢答器、报警器、定时器的过程中，通过翻阅资料，上网搜索，当然也包括问师兄、同学等，我对各电路器件（如：RS触发器，555定时器和许多常用的二极管等）及原理有了更深层次的认识，既增强了我的理解能力，也使我能更好的运用所学的知识。例如元件的选择：在选择编码