杨春湖畔对口初中

湖畔诗社 ——以爱之名，让爱做主

湖畔诗社的成立有其前期的准备。前身：朱自清、俞平伯、叶圣陶等人同在浙江省第一师范学校执教，汪静之、潘漠华是朱自清的学生。1921年10月，朱自清、叶圣陶联合杭州几所中学的学生成立“晨光社”，成员有：汪静之、潘漠华、冯雪峰、魏金枝、柔石等。“晨光社”的成立似乎是湖畔诗社的序幕，为湖畔诗社的成立做好准备。 湖畔诗社会成立的原因有以下几个方面： 一、外界原因：

1、 五四时期的时代文化气息，自由自主的理念。

2、 浙江第一师范学校，曾是江浙新文化运动的中心。

3、 学校中有一些新文化运动的健将和文学创作的名师，像朱自清、俞平伯、叶圣陶，夏丏

尊等人，学生受到很大的影响，他们富有创新和积极探索的精神。 二、内部原因：

1、 四个人的创作风格和志向比较一直，热心创作，友谊较深，专心致志做情诗。

成立经过：

时间：1922年4月4日。地点：浙江杭州

成员：冯雪峰、应修人、潘漠华、汪静之 浙江省第一师范学校学生

在上海棉业银行工作的应修人在《新潮》、《小说月报》等杂志上看到汪静之的新诗，很是欣赏，在1922年写信给汪静之，希望能切磋诗艺，汪静之积极的回复了他。同年3月，应修人赴杭州会见师友汪静之，由汪静之介绍认识

规范使用阿司匹林

武警吉林总队医院 杨春梅

心脑血管事件是全球首要死亡原因2002年全球因各种原因死亡人数对比(万人)700 600 500

400 300 200 100 0

交 通 暴 自 卒 事 力 伤 中 故

冠 结 心 核 病

高 血 压 心 脏 病

气 管 、 支 气 管 糖 、 尿 肺 病 病

下 呼 吸 道 感 染

慢 性 气 卒 道 中 阻 塞 性 疾 病

冠 心 病

HIV/AIDS

78.3万

133.2万

468.9万 582.5万

15-59岁WHO统计数据, http://www.who.int/en/

60岁以上

心脑血管事件是中国首要死亡原因2002年中国 因心脏病死亡人数为70.3万人

全球第2 全球第1

因卒中死亡人数为165.3万人

WHO统计数据, http://www.who.int/en/

触目惊心的数字每15秒钟就有一位中国人 被心脑血管疾病夺去生命

每22秒钟就有一位中 国人因此失去工作能力

卫生部副部长高强在2004北京国际心血管病论坛的讲话

上医医未病之病—重在预防一级预防是减少心脑血管疾病负担的关键措施美国哈佛大学的一项研究显示，改善高危因素：

卒中全球发生率

缺血性心脏病全球发生率

85%Majid ezzati. Lancet; 2

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武警吉林总队医院 杨春梅

心脑血管事件是全球首要死亡原因2002年全球因各种原因死亡人数对比(万人)700 600 500

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15-59岁WHO统计数据, http://www.who.int/en/

60岁以上

心脑血管事件是中国首要死亡原因2002年中国 因心脏病死亡人数为70.3万人

全球第2 全球第1

因卒中死亡人数为165.3万人

WHO统计数据, http://www.who.int/en/

触目惊心的数字每15秒钟就有一位中国人 被心脑血管疾病夺去生命

每22秒钟就有一位中 国人因此失去工作能力

卫生部副部长高强在2004北京国际心血管病论坛的讲话

上医医未病之病—重在预防一级预防是减少心脑血管疾病负担的关键措施美国哈佛大学的一项研究显示，改善高危因素：

卒中全球发生率

缺血性心脏病全球发生率

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初中语文课堂如何有效开展小组合作学习

——读《高效教学组织的优化策略》有感 初中语文组：杨春

有人说，道家思想是良药，能在人病痛之时缓解人的痛苦；儒家思想是粮食，能在人饥饿之时填饱人的肚子。道家思想并非每天都需要，但在关键时刻起到立竿见影的效果，帮助人走出困境。儒家思想是我们每天都需要的，长期的耳濡目染和熏陶影响帮助人树立人生观和世界观，为人的成长打下扎实的基础。当今的语文教学对老师的要求何尝又不是如此呢？，在有限的教学时间内，既要培养学生对语文的兴趣，在众多经典篇目长期的耳濡目染中提高学生的语文素养和对中华传统文化的兴趣，又要牢牢把握教材的重点难点，提高学生的解题能力，为语文成绩的提高而绞尽脑汁。暑假期间，我有幸拜读了《高效教学组织的优化策略》一书，让为此彷徨迷惑过多时的我对于如何组织把握好语文教学有了一种豁然开朗的感觉。特别是书中关于如何有效开展小组合作学习的内容更是引起了我的共鸣，为今后的语文教学指明了方向，现将自己的心得体会进行总结：

一、 以往教学中存在的问题 1.仅仅关注知识技能目标的达成

有时为了解决一个比较难的问题，而让学生合作学习。合作学习的直接目的就是解决学习中

教案重点突出,能够抓住场面描写的特点进行教学,并且总结场面描写方法和特点,注重读写结合。

杨春青《开国大典》教学设计

教案重点突出,能够抓住场面描写的特点进行教学,并且总结场面描写方法和特点,注重读写结合。

主要内容：会场， 典礼、阅兵、游行 四、精 读探究 29 1、大典中：体会 毛主席的动作和 群众的反应， 感受 毛主席的伟人形 象和群众激动的 心情。 2、学习场面描写 的方法。

较详细。 3、 师：默读课文，画出典礼过程中描写毛主席的动作 和群众的反应的语句，并说说你从中感受到了什 么？ 4、 学生画，汇报。 1)第五自然段。 重点理解：排山倒海的声音，一齐投向主席台。 2)第六七自然段：毛主席宣布中华人民共和国中央人 民政府在今天成立了。 体会：这庄严的宣告传遍大江南北。 师：这声音都传到哪里去了？想象画面谈体会。 5、师：同学们，作者是怎样描写典礼这一场面的？ 生： 典礼主要是围绕毛主席展开的， 通过毛主席的动作 和人们的反应把场面写具体的。 6、师：现在就让我们来读一读典礼这一部分，一起感 受一代伟人毛主席的风采和当时

场面的热烈，好吗？ 生读文。 7、师：你还喜欢那些内容？读一读，小组说一说。

谈感受 五、总 结1

六、总 结写法

指导场面描写

云南省特殊教育名师工作室（教案）

学校 授课时间 昆明市盲哑学校 2015年3 月 6日 第 5、6、7、8节 班级 科目 聋高考班 素描 授课教师 课题 杨飞 素描五官—眼睛的画法 教学目标及教学重点、难点 目标：要求学生从整体观察与掌握眼睛的造型、理解结构的结构和形体透视。 重点：眼睛的形体结构。 难点：眼睛的素描光影变化的表现。 一、眼睛的部位名称 二、眼睛的作画前分析 三、作画步骤 教学 1、找出大的比例关系，可以将复杂的形体归纳成几何特征；从外轮廓到内部结构基本形体，以后的步骤联系起来。 2、由于眼皮的覆盖，使我们常常忘记其内眼球的存在，影响了观察者的判断，误认为眼球是杏仁形状。所以眼睛常常被画得孤立而单薄。 3、画出大的明暗关系。眼皮有厚度，在不同的部位还有厚度的变化。双眼皮也不例外。 4、细致的上下眼眶的弧度，以及遮住眼球的多少，能表现出眼睛的情绪。刻画形体，要注意处理大的形体关系。 5、调整画面，完成。 教学反思 过程 云南省特殊教育名师工作室（教案）

学校 授课时间 昆明市盲哑学校 班级 聋高考班 授课教师 杨飞 素描五官—嘴的画法 2015年 3 月 13 日 科目

气蒸云梦泽、波撼岳阳城”，美丽的瓜渚湖，是我梦寐以求秋游的地方。

早晨，一盏盏日光灯像使出了浑身的力气，让我们教室变得像被太阳的照衬下那么亮，吵得像菜市场。同学们离开座位，七嘴八舌像夏日里的名蝉，不停得叫着。我也不例外，像孙悟空给唐僧画得那个圈的大小的位置，来到了好朋友的位置说着今日带的东西。

我们乘着大巴车，来到了目的地。一盆盆像哨兵一样的铁树仿佛守着整个瓜渚湖。绿水青山中间有一条像长龙般蜿蜒盘旋的道路上有一处处小池塘。因为今天清早一个个淘气的云孩子，又惹雨婆婆哭泣了。我们来到了一片广阔无垠的大草坪，上面种着一棵棵叶子绿的像翡翠的小树，叶子稀少。

时光已步入秋天，叶子像一只只黄色的蝴蝶一样落了下来。所以原本一头密密的绿发已经变成现实中的三毛”。小朋友们见到这么好的一片栖息场地不约而同的上去做游戏。三五成群，一些大步跑步，一个个小朋友像一匹匹脱缰的野马在草地上飞驰，作文有一些像生物学专家寻找着一些奇异的花草。还有一些与我一样是一种好吃懒做的人，在一张张五颜六色拥有彩虹般色彩的毯子上坐着吃东西，大口大口像是一匹饿狼贪婪的吃着食物。样子十分狼狈，同学们笑嘻嘻的享受着欢乐的时光。

过了一会儿雨婆婆的眼泪流了下来，这比早上的更加悲痛，

中级西方经济学（杨春学老师）

参考书目：

1、哈里·范里安《微观经济学现代观点》， 2、微观经济：数理分析方法，[美]詹姆斯·M·亨德森 理查德·E·匡特，舒元，马海燕 译

学经济学是学习其思维方式；以正确的方式提出问题，精心选择词汇表达

基本结构：

一篇：经济学（新古典主义）知识类型

第一章：经济学的世界观（市场崇拜、经济自由主义、个人主义的综合表现） 第二章：经济学的思维方式（如何研究经济体）

加里·贝克尔：思维方式核心是最大化、偏好稳定、均衡三个假设

第三章：理性与效用理论

对理性的独特理解；效用理论比微观经济学范围广泛得多

二篇：市场运行的纯逻辑（从个人选择行为出发分析的价格机制）

第四章：家庭行为

消费者行为（行为公设：理性假设、consumerism（消费公设）、边际替代率递减） 要素供给者行为（劳动（劳动与休闲的选择）、人力资本；资本（资本不同时间价值的选择））

第五章：厂商行为（Ｓ／Ｌ）

行为公设：利润最大化、边际报酬递减、规模报酬不变

第六章：市场均衡（一）：局部均衡 （Ｓ（p、q）／Ｌ（p、q、m））m：厂商数目。在西方经济学的理论中相对价格的决定借助“拍卖者”模型，但价格仍是外生的。哈耶克：p传递的是“默会的”私人知

基础篇

一、天干和地支

天干是十个符号，分别用十个汉字表示；地支是十二个符号，分别用十二个汉字表示。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。（注：读音戊—wu、庚—geng、壬—ren、

癸—gui）地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。（注：读音寅—yin、卯—mao、

巳—si、未—wei、酉—you、戌—xu、亥—hai）时间的四个时段（年、月、日、时）都用天干的一个符号和地支的一个符号组合表示，如2006年1月22日13：22可表示为：乙酉年己丑月辛亥日乙未时。在用天干和地支的组合来表示时间时，首先要将十个天干符号按两个一组的方式分为五组：甲乙、丙丁、戊己、庚辛、壬癸，再将地支符号也按两个一组的方式分为六组：子丑、寅卯、辰巳、午未、申酉、戌亥。天干和地支的每一组中的两个符号的位置不可颠倒。然后将天干的某一组中某个位置的符号与地支的任一组中同样位置的符号进行组合，即得出可表示时间的符号组，如甲子、乙丑、甲寅、乙卯等。注意，一定是两组中同一位置的两个符号组合，不能用不同位置的符号进行组合，如：不存在甲丑、辛戌、丙酉等组合来表示时间。一个天干符号与一个地支符号的组合称之为一个干支。

5组天干符号与6组地支符号可构成5×

我见识过惊涛骇浪的黄河，游览过波澜壮阔的大海，观赏过高耸入云的瀑布，但我最喜欢的，还是那家乡的小湖。

家乡的小湖虽没有黄河、大海、瀑布那样浩浩荡荡，可它却是生机勃勃、清澈无暇。

春天的小湖是春意盎然的。美丽的湖面微波粼粼，就像一张可爱的脸儿在微笑。湖畔绿草茵茵、绿树环绕，桃花儿开了，柳树也冒新芽了。小湖周围围绕着鸡、鸭、鹅、小马和小牛等各种小动物，它们和平共处。水里鱼儿吐着小泡泡，欢快地玩耍着，仔细一看，鱼儿周围还有几只小蝌蚪呢。小马儿在湖边奔腾，小鸡在啄米，鸭子和鹅在水中游泳、嬉戏，体验着春天的快乐。

夏天的小湖是活泼的。小蝌蚪变成了一只只小青蛙，唱起了水上交响。荷花有的已经完全盛开，像个亭亭玉立的少女，展现着自己作文妖娆的身姿；有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘。荷叶则像个绿色的大玉盘，上面还滚动着鱼儿溅起来的晶莹剔透的水珠，像极了一颗颗珍珠。正如杨万里在《晓出净慈寺送林子方》诗中所描述的景像接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

深秋，树叶枯黄了。一片片枯叶像蝴蝶一样轻轻落下，零零星星地覆盖了大半的湖面，远远望去，就如犹抱琵琶半遮面”的少女脸庞；湖畔四周则如盖了一层金黄的地毯，人们从地毯”上走过，就会发出咯吱咯吱”的响