基础生态学课件ppt

绪论

一、学习《园林生态学》的目的 二、生态学概述 三、现代园林的发展

四、园林生态学的研究内容 一、学习《园林生态学》的目的

1 建立起园林生态学理论知识网络，并能熟练地将生态学原理运用于园林行业中(园林设计、园林工程、植物配置……）

2 树立生态意识，把在园林设计中考虑生态因素当成一种职业习惯 3 正确地理解“生态学”，勿滥用“生态”二字 （“生态停车场”、“生态恢复区”）

二、生态学概述 1 热门的生态学

生态棉 生态住宅 生态食品 生态建筑 生态广场 生态轰炸 生态园林 生态社区 生态村镇 生态汽车 生态停车场 ? 生态食品 ? 有机食品 ? 绿色食品 ? 无公害食品 值得思考的一些问题：

? 何为生态园林？园林还有生态和不生态之分吗？是不是种树多的园林就是生态园林

呢？

? 何为生态广场？它与传统意义上的广场到底有何区别？ ? 生态学为何如此热门？

? 全球性环境问题的出现（日本公害病“水俣病”、“痛痛病”） ? 二十世纪世界三大“环境危机” ? 酸雨、臭氧空洞、全球变暖 人类环境意识启蒙著作 《寂静的春天》——蕾切尔·卡尔逊

20世纪60年代开始，西方国家的人们在广泛认识到“环境危机”之后，生态学突然置身于公众舞台

第一章 生态学概论

一、生态学的定义

§1-1 生态学的形成和发展

一般定义：生态学是研究生物与生物之间，以及生物与其环境之间相互作用规律的科学。 思考：生态学的精髓是什么？ 适应与驯化

生态学家是通过观察和实验的方法从不同的视角研究自然界，了解生物栖息地在时间和空间尺度上的变化规律和特征。生物体是生态学研究的最直接、最基本的对象，是一个最基本的生态学系统。人类是生物圈中重要的组成部分，然而人类对于自然界的破坏力和影响程度，已经上升为生态学研究的焦点问题。 一、生态学的定义

§1-1 生态学的形成和发展

生态学运用了地理学、物理学、化学、数学和经济学的原理和定律，综合了生物学中的生理学、遗传学、进化论和行为学的原理与法则，研究生物和环境的相互作用规律，形成了一门联系广泛的综合性的学科。生态学已经跨出了生物学和地理学的门槛，成为了一门独立的学科。

二、生态学的研究对象

§1-1 生态学的形成和发展

1、生态学按照研究对象的性质可分为：理论生态学和应用生态学

理论生态学，从其研究对象的层次看，包括了分子水平、细胞、器官、生物个体、种群、群落、生态系统和生物圈层次，又形成了相应的各个分支学科，如分子生态学、个体生态学、种群生态学、群落生态学

森林生态学PPT汇总

EXAM:名词解释10*3、简答5*6、论述2*20

2012-08-17生态学会讲座

一、全球变暖是----

“不可忽视的真相”--联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC) 还是

“世纪大骗局”？--一些科学家及非政府国际气候变化专家小组（NIPCC） 两种观点，你赞成哪一方？（提问1） 历史时期（一万年以来）：波动上升，有时为温暖期，有时为寒冷期 事实告诉我们--- 变暖是真的而且确实是全球性的 二、全球变暖的原因--温室效应的加剧

温室效应：太阳发出的短波辐射透过大气层到达地面，使地表温度上升，发出长波辐射，大气中的温室气体对短波吸收很弱，而对长波辐射吸收很强。因此地表从太阳辐射获得的热量相对多，而散失到大气层以外的热量相对少，地球表面的温度得以维持，这就是大气的温室效应。

温室效应使地球表面温度提高了25度，否则地球将是一个寒冷的星球！

温室气体:二氧化碳CO2、甲烷CH4、一氧化碳CO、臭氧O3、CFC11、CFC12、四氯化碳CCl4、一氧化氮NO

大气中CO2浓度急剧增加的原因主要有两个： 首先，随着工业化的发展人口的剧增，人类消耗的矿物燃料迅速增加燃烧产生的CO2释放进入大气层，使大气中CO2

大学生态学课件

第四篇

应用生态学

主讲：李启森博士 手机：15820585763(655763) QQ:214481038 E-mail: liqisen518@

注意：结课论文考核分两批次安排在第17、18周课堂进行， 题目在本章第60页的第3题和第6题，任选一个；以1-3人组合 为单位，在第17周周一(1月7日晚18:00前，提交结课论文的 电子版word和ppt,同时结课论文的交纸质打印或手写版(周 二上课提交),过时将视为自动放弃结课成绩(占30%)。

大学生态学课件

第5 章§1 环境污染及其监测

应用生态学

§2 生物资源管理§3 生态环境规划与管理

大学生态学课件

§1

环境污染及其监测 环境污染

环境监测和风险评价

大学生态学课件

环境污染

环境污染(environmental pollution)是指人类 活动使环境要素或其状态发生了变化，从而使环 境质量恶化，扰乱和破坏了生态系统的稳定性以 及人类的正常生活条件的现象。常见的环境污染 有： 空气污染(air pollution) 酸雨(acid rain) 水污染(water pollution) 土壤污染

大学生态学课件

空气污染(air pollutio

基础生态学

主讲：张健华博士 QQ:1622865111; :138736931701

Chapter 基础生态学总复习 考试注意事项 考试题型分析 评分原则 考试参考复习资料 其它

§1 考试注意事项 一、《普通生态学》考试形式 《普通生态学》课程为专业基础必修课，考试类型 为考试；考试形式为闭卷。

非考查课!!!3

二、考试时间 《普通生态学》课程安排的考试时间为120分钟。 在考场要求答满60分钟后才能交卷离场。

《普通生态学》课程的考试一般安排在第一批考试 的课程中，课程授完后一般给予的复习时间不太多。 所以请平时抓紧复习。4

三、《普通生态学》课程考试要求

要求按时出席，不得迟到。迟到30分钟不得参加考 试。

要求： 独立作答。 不得舞弊。 可以携带计算器进入考场。5

§2 考试题型分析 一、《生态学》课程试卷基本组成 名词解释 选择题 填空题 判断改错题 计算题 简述题 论述题6

七部分组成

⒈ 名词解释(20分) 该部分一般为试卷的第一个单元，由10个生态学专 业术语组成，随机抽取，既有英文名词解释，也有 中文名词解释。 要求：

给出清晰的生态学专业名词的含义解释。 文字简练。

基础生态学

主讲：张健华博士 QQ:1622865111; :138736931701

Chapter 基础生态学总复习 考试注意事项 考试题型分析 评分原则 考试参考复习资料 其它

§1 考试注意事项 一、《普通生态学》考试形式 《普通生态学》课程为专业基础必修课，考试类型 为考试；考试形式为闭卷。

非考查课!!!3

二、考试时间 《普通生态学》课程安排的考试时间为120分钟。 在考场要求答满60分钟后才能交卷离场。

《普通生态学》课程的考试一般安排在第一批考试 的课程中，课程授完后一般给予的复习时间不太多。 所以请平时抓紧复习。4

三、《普通生态学》课程考试要求

要求按时出席，不得迟到。迟到30分钟不得参加考 试。

要求： 独立作答。 不得舞弊。 可以携带计算器进入考场。5

§2 考试题型分析 一、《生态学》课程试卷基本组成 名词解释 选择题 填空题 判断改错题 计算题 简述题 论述题6

七部分组成

⒈ 名词解释(20分) 该部分一般为试卷的第一个单元，由10个生态学专 业术语组成，随机抽取，既有英文名词解释，也有 中文名词解释。 要求：

给出清晰的生态学专业名词的含义解释。 文字简练。

生态学基础

四、简答题

1、简述生态学的概念及其研究的具体内容。

答：生态学是研究生物与其环境相互关系的科学，具体内容包括：

（1）一定地区内生物的种类、数量、生物量、生活史及空间分布；

（2）该地区营养物质和水等非生命物质的质量和分布； （3）各种环境因素，如温度、湿度、光、土壤等对生物的影响；

（4）生态系统中的能量流动和物质循环； （5）环境对生物的调节和生物对环境的调节。 2、简述生态型和生活型的区别。

答：生态型是分类学上种以下的分类单位，是同种生物的不同个体，长期生长在不同的自然条件下或人为条件下，发生趋异适应，并经自然选择和人工选择而分化成的生态、形态和生理特征不同的基因型类群。

生活型是着重从形态外貌上进行分类，是种以上的分类单位。不同种的生物，由于长期生存在相同的自然生态条件和人为培育条件下，发生趋同反应，并经自然选择和人工选择而形成的，具有类似的形态、生理生态特征的物种类群。

3、简述土壤的生态学意义。

答：土壤是所有陆地生态系统的基础，具有重要的生态学意

1

义：

（1）土壤是许多生物栖居的场所； （2）土壤是生物进化的过渡环境； （3）土壤是植物生长的基质和营养库； （4）土壤是污染物转化的重要场地。 4、简述森林的主要

第一章 绪论

1.说明生态学定义。

生态学是研究有机体与环境相互关系的科学，环境包括非生物环境和生物环境。生物环境分为种内的和种间的，或种内相互作用和种间相互作用。

2.试举例说明生态学是研究什么问题的，采用什么样的方法。

生态学的研究对象很广，从个体的分子到生物圈，但主要研究4个层次：个体、种群、群落和生态系统。 在个体层次上，主要研究的问题是有机体对于环境的反应；在种群层次上，多度与其波动的决定因素是生态学家最感兴趣的问题，例如种群的出生率、死亡率、增长率、年龄结构和性比等等；在群落层次上，多数生态学家在目前最感兴趣的是决定群落组成和结构的过程；生态系统是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体，生态学家最感兴趣的是能量流动和物质循环过程。

生态学研究方法可以分为野外的、实验的和理论的三大类。

3.比较三类生态学研究方法的利弊。

第二章 有机体与环境

1.概念与术语

环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。

生态因子是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分等。

生态福是指每一种生物对每一种生态因子，在最高点和最低点之间的范围。

大环境指的是地区环境、地球环境和宇宙

中国农业大学 2007~2008年秋季学期 基础生态学课程考试试题

一、名词解释

1、 Ecotone：群落交错区：又称生态交错区或生态过渡带，是两个或多个群落之间的过渡区域。

2、 Meta-population：集合种群：描述的是生境斑块中局域种群的集合，这些局域种群在空间上存在隔离，

彼此间通过个体扩散而相互联系。

3、 Niche：生态位：生物群落在生态系统中的地位和作用。分为基础生态位和实际生态位。

4、 Coevolution：协同进化：一个物种的某一特性由于回应另一物种的某一特性而进化，而后者的该特性

也同样由于回应前者的特性而进化。

5、 内禀生长率：不受限制的条件下种群的增长率。即具有稳定年龄结构的种群，在食物不受限制、同种

其它个体的密度维持在最适水平、环境中没有天敌、并在某一特定的温度、湿度、光照和食物等的环境条件组配下，种群的最大瞬时增常率。

6、 生活型和生态型：生活型是生物对综合环境长期适应的外部表现形式，是生物对相同环境条件进行趋

同适应的结果，同一生活型的生物，不但形态相似，在适应特点上也是相似的。生态型是生物对某一特定生境发生的基因型反应而产生的，是生物趋异进化的结果，生态型是生物适应于不同的生态条件区域的遗传类型。

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生态学基础（Ⅰ）试题库

适用专业：生态学

2005年12月

第一章 绪 论

一、名词解释 生态学

二、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的） 1．下列表述正确的是［ ］。 A．生态学是研究生物形态的一门科学 B．生态学是研究人与环境相互关系的一门科学

C．生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学 D．生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学

2．生态学作为一个科学名词，最早是由谁提出并定义的［ ］。 A．E.Haeckel B．E.P.Odum C．A.G.Tansley D．Darwin

3．当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到［ ］。 A．以动物为研究主体 B．以人类为研究主体 C．以植物为研究主体 D．以种群为研究主体 4．种群生态学研究的对象是［ ］。

A．种群 B．群落 C．生态系统 D．有机个体 5．景观生态学的研究对象是［ ］。 A．生物圈 B．群落 C．种群