oj实验平台答案

实验(5)

1224 Problem A: 编写函数：求三个整数的最大值

(Append Code)

Time Limit: 1 Sec Memory Limit: 2 MB

Submit: 5056 Solved: 2457 [Submit][Status][Web Board]

Description

求三个整数的最大值。

----------------------------------------------------------------------------- 编写一个函数maxValue()求三个整数的最大值。其原型为： int maxValue(int a,int b,int c);

功能：函数的三个参数传入a,b,c的值，返回其中最大值。 函数的调用格式见“Append Code”。

Input

输入三个int类型的整数，两两之间用空格隔开。

Output

输出三个整数的最大值。

Sample Input

1 2 3

Sample Output

3

HINT

参看系统首页上的“Append Code”使用说明，讨论版（Web Board）上也有。

Append Code

append.c, append.cc,

Problem C: 平均值

Description

求3个数的平均值。

Input

输入只有一行，为3个较小的整数。

Output

输出为这3个整数的平均值，保留3位小数。

Sample Input

1 2 3

Sample Output

2.000

HINT

注意除法运算对整型数据和浮点型数据是不一样的。

#include intmain() {

inta,b,c;

scanf(\

printf(\float)a+(float)b+(float)c)/3); return0; }

Problem D: 货币兑换

Description

给出人民币对美元、欧元、日元的当日汇率，求给定金额的人民币能兑换成外币的金额，求给定金额的外币能兑换成人民币的金额。 要计算的外币有三种：美元、欧元、日元。

Input

输入有三行。

第一行依次为美元、欧元、日元外币汇率，用空格分开。汇率用100外币为单位，精确到小数点后4位，如668.5200表示“100美元=668.5200人民币”。汇率浮动范围为(0,10000)。 第二行为外币金额x，第三行为人民币金额y。x,y均为整数，且0

Output

输出为两行。

第一行为金

零起点学算法80——逆序输出（数组练习）

Time Limit:1000MS Memory Limit:65536K Total Submit:2994 Accepted:1369

Description

数组是在程序设计中，为了处理方便， 把具有相同类型的若干变量按有序的形式组织起来的一种形式。这些按序排列的同类数据元素的集合称为数组 数组类型说明 在Ｃ语言中使用数组必须先进行类型说明。 数组说明的一般形式为： 类型说明符 数组名 [常量表达式]，……； 其中，类型说明符是任一种基本数据类型或构造数据类型。 数组名是用户定义的数组标识符。 方括号中的常量表达式表示数据元素的个数，也称为数组的长度。 例

int a[10]; 说明整型数组a，有10个元素。 float b[10],c[20]; 说明实型数组b，有10个元素，实型数组c，有20个元素。 char ch[20]; 说明字符数组ch，有20个元素。

Input

多组测试数据。第一行输入一个整数T表示测试数据组数 每组首先输入1个整数n,然后输入n个整数(不大于20）

Output

对于每组测试数据按照输入相反的顺序输出n个数据

10信管 5201 丁

累计求和（初级）1149

在中学时，同学们都学过从1到n求的方法是使用公式：（1+n）*n/2，现在你能自己编程实现求 n 到 m 之间（-1000〈=n〈=m<=+1000)，包括n和m）整数的累加和吗？

int main() {

int a,b,sum=0; while(cin>>a>>b) {

sum=((a+b)*(b-a+1))/2; cout<

system(\ return 0; }

水仙花数（初级）1131

春天是鲜花的季节，水仙花就是其中最迷人的代表，数学上有个水仙花数，他是这样定义的： “水仙花数”是指一个三位数，它的各位数字的立方和等于其本身，比如：153=1^3+5^3+3^3。 现在要求输出所有在m和n范围内的水仙花数。 Input #include usi

//////////Problem D: 货币兑换 Description

给出人民币对美元、欧元、日元的当日汇率，求给定金额的人民币能兑换成外币的金额，求给定金额的外币能兑换成人民币的金额。 要计算的外币有三种：美元、欧元、日元。 Input

输入有三行。

第一行依次为美元、欧元、日元外币汇率，用空格分开。汇率用100外币为单位，精确到小数点后4位，如668.5200表示“100美元=668.5200人民币”。汇率浮动范围为(0,10000)。 第二行为外币金额x，第三行为人民币金额y。x,y均为整数，且0

输出为两行。

第一行为金额为x的美元、欧元、日元兑换成人民币的金额，用空格分开。 第二行为金额为y的人民币兑换成美元、欧元、日元的金额，用空格分开。 所有金额精确到小数点后两位。 Sample Input

668.5200 908.0685 7.9852 1500 1500

Sample Output

10027.80 13621.03 119.78

#include int main() {

double i,j,k,a,b,c,d,e,f; double x,y;

scanf (\ scanf (\

//////////Problem D: 货币兑换 Description

给出人民币对美元、欧元、日元的当日汇率，求给定金额的人民币能兑换成外币的金额，求给定金额的外币能兑换成人民币的金额。 要计算的外币有三种：美元、欧元、日元。 Input

输入有三行。

第一行依次为美元、欧元、日元外币汇率，用空格分开。汇率用100外币为单位，精确到小数点后4位，如668.5200表示“100美元=668.5200人民币”。汇率浮动范围为(0,10000)。 第二行为外币金额x，第三行为人民币金额y。x,y均为整数，且0

输出为两行。

第一行为金额为x的美元、欧元、日元兑换成人民币的金额，用空格分开。 第二行为金额为y的人民币兑换成美元、欧元、日元的金额，用空格分开。 所有金额精确到小数点后两位。 Sample Input

668.5200 908.0685 7.9852 1500 1500

Sample Output

10027.80 13621.03 119.78

#include int main() {

double i,j,k,a,b,c,d,e,f; double x,y;

scanf (\ scanf (\

//////////Problem D: 货币兑换 Description

给出人民币对美元、欧元、日元的当日汇率，求给定金额的人民币能兑换成外币的金额，求给定金额的外币能兑换成人民币的金额。 要计算的外币有三种：美元、欧元、日元。 Input

输入有三行。

第一行依次为美元、欧元、日元外币汇率，用空格分开。汇率用100外币为单位，精确到小数点后4位，如668.5200表示“100美元=668.5200人民币”。汇率浮动范围为(0,10000)。 第二行为外币金额x，第三行为人民币金额y。x,y均为整数，且0

输出为两行。

第一行为金额为x的美元、欧元、日元兑换成人民币的金额，用空格分开。 第二行为金额为y的人民币兑换成美元、欧元、日元的金额，用空格分开。 所有金额精确到小数点后两位。 Sample Input

668.5200 908.0685 7.9852 1500 1500

Sample Output

10027.80 13621.03 119.78

#include int main() {

double i,j,k,a,b,c,d,e,f; double x,y;

scanf (\ scanf (\

GDS-III光电综合实验平台

GDS-Ⅲ型光电综合实验平台为我公司享有独立知识产权的最新光电实验教学仪器。是王庆有教授积累30余年“光电技术”课的教学经验与科研成果的结晶。是为培养学生动手能力、科技创新能力而设计。该产品具有发明专利（专利号：200510136070.0）和实用新型专利（专利号：200520131061.8）。 为满足不同院校、不同课程设置与不同教学内容要求的需要，平台提供四种不同附件配置，以便满足更多院校的需求，请点击网页内“平台配置方案”选项，深入了解各种配置的内容与功能。另外，还将各种附件实物图片与简介也放在网页上，请查找。 ? 光电综合实验平台结构

由光学平台、电路组装实验平台、测试数字电表（3档位电压表、电流表与照度计）、光电传感器接入装置、计算机系统和相应实验功能软件等构成，如图所示。

仪器还将实验过程中需要扩展实验范围和容易损坏的元器件安放到“易换、易损盒”内，使它既容易更换又不能随意插拔，它不但使用户增多了用于实验元器件的种类，又使实验过程中意外损坏的器件很快更换。这是设计者多年从事实验教学的经验总结。

用计算机显示光电器件的特性曲线是实验教学仪器的重要突破。仪器安装有4路同步输入的探头，分别

发学生学习兴趣的方法很多。中学生对刑侦主题

到了前所未有的充实和拓宽。实验教学也应该与时俱进，让中学生在实验中体会前沿科学知识，感

影视剧或者文章等有着浓厚的兴趣，将扣人心弦

的破案故事情境和生动、直观的实验情境融合，无疑会激发他们对科学长久的学习兴趣和主动学习的积极性。因此建议科学教师开展实验教学，不仅以验证单纯的科学知识和训练动手技能为目 标，还应和具体情境与应用联系起来，引领学生挖掘科学实验的真正意义。 ( 2 )科学实验教学需要体现综合性知识的渗透和综合性思维的训练

悟各类变化中的神奇现象，感悟实验表征的意义。法庭科学实验是实现这一想法的极佳载体。中学

可以通过基于数字化实验的传感器技术模拟破案的实验过程，也可以通过与高校和科研院所的联系，介绍红外光谱、色谱、热分析等在法证分析方面的应用。对于科学教师，及时地选择性地吸收

这些科技元素，不仅能在科学实验设计时拓宽新思路，更有助于提高教师自身的科学素养。 本文为 2 0 1 2年江苏省高校哲学社会科学研究指导项目“基于学习共同体的科学教育专业师范生职前成长” ( 2 0 1 2 S J D 8 8 0 0 7 9 )、 2 0 1 2年江苏省

综合科学的最大特点就是综合，也就是希望引领学生将自然界作

实验三 C基本数据类型及运算

1. 编程：根据需要定义相关变量，键盘输入10.0、20.6、5.0三个实数分别赋给相关三个变量，输出该3个变量的和s、乘积p和平均值a。

2. 编程：输入球的半径，计算球体表面积和球体积。

3. 编程：定义6个变量，通过键盘将“10， －10， 40000， a， 3.14， hello”这六个值分别赋给相应变量，然后在屏幕上输出变量的值（每行输出一个变量）。

4. 编程：从键盘接收1个字符给变量s1，1个字符串（允许带有空格）给字符数组s2，输出字符变量s1的ASCII码值及字符数组s2中的字符串。

5. 编程：从键盘输入二个整数分别赋给整型变量a、b，将它们按由小到大的顺序输出。 6. 编程：调用标准库函数sin（x）计算6800的正弦值（此题为选做）。

7. 编程：键盘输入一个实数赋给变量x，计算 y=x*x*x+x*x+x 的值，分别输出y值、y值的整数部分和小数部分（此题为选做）。

8. 编程：键盘输入四个整数分别赋给整型变量a、b、c、d，用三目运算方法将它们按由大到小的顺序输出（此题为选做）。 1. #include