沪教版一年级语文pdf

沪教版一年级语文上册教案全集

1、开学了

学习目标：

1、听录音，在老师的指导下读准“学、校、老、师、一”5个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。练习正确的写字姿势和执笔方法，认识笔画“横”，认识田字格，并在老师指导下描摹“一、二”。

2、能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目地朗读课文。产生为自己是一名小学生而自豪的情感。

3、在识字活动中认一认校名中的字。

重点和难点：

1、学习跟着录音或老师的范读指读课文。

2、了解正确的写字姿势和执笔方法，能描摹笔画“一、二”。

教学准备：

教学过程：

一、谈话引入课题。

1你的心里在想些什么呢？

要求：态度大方，声音响亮

2

3、板书课题：开学了

4、师读课题，指名读（4人）齐读。

指导：不顾别人，那样演奏出来的乐

2、交流：你听到他说了什么？

（二）学习生字。

1、激发识字兴趣：你们成为一名小学生了，要在学校里学习很多本领，识字本领可重要了。

2、出示五个生字，要求学生在课文中找到生字：这是今天我们要学会的生字，它们很调皮，和大家玩捉迷藏的游戏，仔细看课文，把他们找到。注意不要跳着看，一个一个字挨着看。

沪教版一年级语文上册教案全集

3、指名学生到黑板上板演，教师指导圈字方法。

4、第二遍听录音，要求学生指书听课文，重点听清不认识字的读音。

1．春天在哪里

学习目标：

1．认识生字9个；描写其中4个左窄右宽的字。 2．积累8个词语。 3．正确朗读课文，背诵课文。

4．初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。 重点和难点：

1．认读生字8个：枝、柳、舞、桃、换、洒、探、暖。积累“柳条、桃花”等9个词语。

2．了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。 教学过程： 一、揭示课题

1，近了，近了，春姑娘带着风弟弟，在向我们招手呢!同学们，你们看见春天了吗? 2．出示课题：春天在哪里

3．齐读课题，说说你在哪里看见了春天? 二、感知课文

1．听录音，想一想：春天在哪里?

2．流并板书：枝头上 草地上 竹林里 田野里 3．学习生字：枝(读准翘舌音) 4．自由轻声读课文，口头填空。 三、读课文识字

1．分节朗读课文，说说每节分别介绍了春天的哪一个特点? （板书） 2．学习生字：洒 暖

1 3．春天的风、雾、雨、太阳是美好的，给哪些植物带来了生机?找到相关的句子读一读。

(1)学习生字：柳、雾、桃、换

备课本

沪教版一年级上册

语文

全册教案 班级______ 教师______ 日期______

1

沪教版语文一年级上册教学计划

教师_______日期_______

一、学情分析

虽然还没有更加深入地了解学生学习情况，但通过家访和多渠道的了解现对本班学生的大致情况作一个概述：

优点：对于学习有充分的积极性，善于思考，积极动脑，聪明、伶俐，有大部分同学口头表达能力比较强，能较完整地回答老师的问题。易接受新鲜的事物。喜爱一些有趣的方法学习，悟性比一般的孩子略好些。还有一些学生思维开阔、有独到的见解，阅读广泛。

缺点：一些同学由于有一些小聪明就想走捷径，不刻苦、怕困难，学习的自觉性较低、好动。还有一些学生由于胆小，缺少了许多口头表达的机会，也养成了不爱动脑的习惯。课外知识狭窄。爱耍小聪明。

今后的措施：

1、加强课外知识的拓展。 2、加强良好学习习惯的培养。

3、进行探究性学习在课堂内的某一环节实施的研究与尝试。 4、提高学生的识字、朗读兴趣，培养读的能力。

二、教材分析 【概述】

一年级第一学期分为“入学准备、读儿歌识字学拼音、看拼音读课文识字”三个阶段, 40篇课文，6次语文快乐宫活动，4次听说活动。要求能在语言环境中正确认读296个生字，会在

1．春天在哪里

学习目标：

1．认识生字9个；描写其中4个左窄右宽的字。 2．积累8个词语。 3．正确朗读课文，背诵课文。

4．初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。 重点和难点：

1．认读生字8个：枝、柳、舞、桃、换、洒、探、暖。积累“柳条、桃花”等9个词语。

2．了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。 教学过程： 一、揭示课题

1，近了，近了，春姑娘带着风弟弟，在向我们招手呢!同学们，你们看见春天了吗? 2．出示课题：春天在哪里

3．齐读课题，说说你在哪里看见了春天? 二、感知课文

1．听录音，想一想：春天在哪里?

2．流并板书：枝头上 草地上 竹林里 田野里 3．学习生字：枝(读准翘舌音) 4．自由轻声读课文，口头填空。 三、读课文识字

1．分节朗读课文，说说每节分别介绍了春天的哪一个特点? （板书） 2．学习生字：洒 暖

1 3．春天的风、雾、雨、太阳是美好的，给哪些植物带来了生机?找到相关的句子读一读。

(1)学习生字：柳、雾、桃、换

一年级（下）小练习3

班级 姓名 学号 成绩

春雨的颜色

春天，一群小鸟在屋檐（wū yán）下躲(duǒ)雨，它们在争论(zhēng lùn)一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸（shēn）手接(jiē)几滴瞧瞧(qiáo)吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋(lín)在柳树上，柳枝儿绿了??” 麻雀(má què)说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏(xìng)树上，杏花儿红了??”

1、数一数，短文共有 节，标上小节号。2% 2、划去不正确的读音：2%

洒（shǎ sǎ） 趣（qù qǜ） 3、在文中找出下面词语的近义词：2%

讨论——（ ） 藏——（ ） 4、填上合适的词：4%

（ ）的春雨 （ ）的草地 （ ）的桃花 （ ）的柳树

5、一群小鸟在讨论一个什么问题？

《梅花》

教学内容：古诗《梅花》 教材简析： 教学目标：

1、认识“梅、墙、数、枝、凌、寒、遥、暗、”等生字。 2、正确、流畅地朗读古诗，背诵古诗。

3、通过图、文、生活相结合，感情朗读，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。 4、通过朗读、交流等活动，训练孩子的观察能力、想象能力及表达能力。 教学重点：正确、流畅、有感情地朗读古诗，背诵古诗；

教学难点：通过图、文、生活相结合，体会诗歌情境，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。 教学设计理念及方法：

1、运用多媒体课件优化课堂教学，充分利用现代教育技术的优势引导学生入情入境，观察并表达，帮助孩子体会诗歌意境，化难为易。

2、反复吟诵古诗。借反复的感情朗读成诵，借多种不同形式的吟诵，如挑战读、配乐读、表演读等，在反复的感情诵读中加深孩子对古诗的理解，同时训练孩子的语感。 教学准备： 学案导学 多媒体课件 教学流程：

一、聊花猜梅，激活课堂

1、老师引出话题：爱花的小朋友请举手。呵呵，都喜欢？那你们都喜欢什么花呀？（生畅所欲言）（根据课前作业交流）写花字

2、猜一猜：有一种花，开在寒冷的冬季，万花凋零，它却独自开放，是什么花？ 对于梅花，你有哪些了解？（生互动交流）

3、同学们对梅花的了解可真不少，老师

一年级语文第二学期第八单元练习

班级_______ 姓名_______ 等第________

卷面整洁（5%）

一、 看拼音写词语。（20%）

bì lǜ cǎo pínɡ bǎo hù zhanɡ duàn jiā yuán

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

mián huā xīn xiān ru? xiǎo n?nɡ ɡ?u dào tián

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给下列带点字选择正确的读音，并圈出来。（6%）

种．（zhǒnɡ zh?nɡ）子 可恶．（ wù a） 长．（zhǎnɡ chánɡ）大 上当．（dānɡ dànɡ） 高兴．（xìn xìnɡ） 专卖．（mài mǎi）店 三、写出下面字母的大写。（10%）

t —（ ） f —（ ）

一年级语文第二学期期终复习卷

姓名 学号

一 听一听，圈一圈。9%

1 哪儿 那儿 2 惊奇 惊喜 3底下 低下 4领带 带领 5 植树 值班 6希望 期望 7难受 难过 8 年幼 年龄 9 尊重 郑重 二 看拼音写部首。8%

zú zì pánɡ gē zì pánɡ lì dāo pánɡ zǒu zhī dǐ ( ) ( ) ( ) ( ) yua zì páng mǐn zì dǐ bìng zì tóu sì diǎn dǐ ( ) ( ) ( ) ( )

三 拼音与词语连线。16%

cū xīn dà yì 一望无际 wǔ guāng shí sa 五颜六色 cū zhī dà ya 粗心大意 wǔ yán liù sa 五光十色 wú biān wú jì

梅山一小一年级语文练习2

（2009～2010学年第二学期）

班级 姓名 等第

卷面整洁（4%）

一、给下列带点的字选择正确的读音，圈出来。12%

聪明(cōng chōng) 后退(tùi tuì) 打扫 (sǎo shǎo) ．．．

不肯(kěn kěng ) 对错(cuî cîu) 活泼(bō pō) ．．．

二、看拼音，写词语。12%

bīng shuāng zhâng míng huï pō zuî jǐnɡ ɡuān tiān

qín láo

kuā jiǎ

ng zhī dào miào bù kě

yán 三、填空：16%

以：共( )笔,第2笔是( )

睡:共( )笔,第8笔是( ) 证：共( )笔,第

5笔是( ) 沿:共( )笔

,第5笔是( ) 步：共( )笔,第6笔是( ) 轻:共( )笔,第

第一单元

单元导语：

小朋友，本单元我们将一起读课文识字。我们将学习6篇课文，1篇古诗。认识55个生字，6个部首。从中我们将感受到春天迷人的气息！让我们一起出发吧！

基础题

一、圈出加点字的正确读音。

雾气 wù wū 竹笋 shǔn sǔn 蚕豆 cán chán ．．．二、拼一拼，写一写，看谁写得最漂亮。

xiào liǎn tǔ d?u zhī t?u huàn shɑng

阅读题

春天在哪里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 ．．．．春天在哪里？春天在草地上：春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上了新衣。 ．．．．春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦。 ．

春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖，那么亮，麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。 ．．

一、读一读，连一连。

春风 脸红 柳条 吹动 桃花 跳舞

二、照样子填上合适的词。

例：