2015到2016三年级英语试卷

篇一：小学三年级英语试卷分析

小学三年级英语上册期末检测分析

2013—2014第一学期鲁丽娜

新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次检测的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，有听力和笔试两部分构成。

一、 试题特点

（一） 注重了基础知识的考查试卷充分体现考查学生基础知识

主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如重点单词的区分，数字的运用，身体部位及颜色等掌握情况，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

（二）突出语言的交际功能

英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

（三）渗透了能力考查的要求和一些生活常识。

语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷总体情况分析

听力部分（20分）

听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。包括两大块

内容：1、请按听到

三年级英语上册期末测试题

一.. 填入所缺字母。（4分）

1. b _ _ k

2. p _ n _ il

3. _ y _

4. h _ _ d

二、根据汉语意思补全单词（20分）。

1. ye __ __ow 黄色

2. b __ __ y 身体

3. f __ __ ily 家庭

4.c__ t 猫

5. m __ __ th 嘴

6. s __ s __ er 姐妹

7.

c__ ke 蛋糕8. br __ _er 兄弟9.b__ __k 书10.n_ _e 鼻子

三。选择最佳答案。（16分）

1.（）____ are you ?

2. A. What B. How C. Where D. There

3.（）What's ____ name?

A. My

B. your

C. her

D. his

4.（）I ____ happy.

A. is

B. \

C. am

D. are

4（）.How many ____?

A. apple

B. apples

C. a apple

D. an apple

5.（）Hello!

A.I’m fine .

B.How are you

C.thanks

D.Hello.

6.（）____ is your book?

A. What

B.

……….线…………………… 号：------------------ ………线……………………. 云阳镇中心小学2015—2016（上）学年度三年级英语 竞 赛 试 题 命题人：李立 审核人: 李立 （时间：60分钟，满分：100分。） 三、单项选择题。（10分）

( )1. A: What are these? X|k | B| 1 . c|O |m B:___________________

A. They are dog. B. That is a dog. C. They are tigers. ( )2. Kitty, this is White.

A. Miss B. miss C.my …考… …---…---…---…---…---…---…---…---…--订：…名…姓 …--…---…---…---…---…---…---…---…----…---…：…级…年… …--装---.-.-…---…---…---…---…---…---…--…：…校…学 … 上 .. …

青阳镇小学教师命题大赛三年级数学试卷

命题人：青阳镇东风小学 陈伟华

一、我会填。（第10小题2分其余每空1分，共31分）

1． 48×63，得数比（ ）多，比（ ）少，在（ ）左右。 2． 用24时计时法表示：下午5时20分是（ ），晚上11时是（ ）时。 3． 7分米用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米；9角用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。

4．2平方米=（ ）平方分米 900平方厘米=（ ）平方分米

5. 2016年是闰年，下一个闰年是（ ）年，这一年共有（ ）个星期零（ ）天。

6. 在（ ）里填上合适的单位名称。

一个信封的面积约是2（ ） 黑板的面积约是4（ ）

一头大象重约6（ ） 南京长江大桥长约7( )

7．用一根长20米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )米，面积是（ )平方米 8．.

这些桃的

11是（ ）个，这些桃的是（ ） 6411个；这些桃的与相差（ ）个。

649. 果园里有80棵桃树，平均每棵产

篇一：三年级下册英语试卷分析

三年级英语试卷分析

一、综合情况：

我所任教的三年级参加考试的有39人，本次考试试卷难易适中，考试的题型分为听力和笔试两大部分。听力题考核学生单词和语言的理解能力。笔试部分主要考察学生对认读单词的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材六个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

二、 考试情况统计：

总人数 优秀率 及格率 平均分

3966.67% 89.74% 83.41

三、学生试卷分析：

1、第一大题，听音选择听到的字母或者单词。此题是考查学生对重点单词的听说认读情况，得分率较高，上课有听的学生基本上能拿分。

2、第二大题，听音，排序。这道题考查学生对单词的听力，是基础题。学生得分率高。

3、第三大题，听音判断对错。此题考查的是学生对重点单词和句子的听说和理解，答题情况良好。

4、第四大题，听音选择正确图片，考查学学生对以前所学的单词的读音和句子的理解，对学生来说不难。

5、第五大题，听录音，选择正确的问题的答案或者问候语的答语。该题主要考察句子的回答，较机械，学生完全能够做好，得分率非常高。

6、第六大题，听对话，标出序号。考察身体的

小学三年级英语试卷分析

一. 试卷评

本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。此次小学英语检测仍然采用听力、笔试的方式，按照100分制记，其中听力部分占40分，笔试部分占60分，检测时间为40分钟。听力部分主要设置了听辨单词（听音选单词、听音选图片）、听辨句子（选出所听句子、选出所听句子的正确答语，为图片顺序标号）等题型。笔试部分主要设置了连线、找出不同类的单词、单项选择、翻译句子、对话连图、情景会话等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、富有童趣，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。

一、 整体来看。

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语

义安镇学区试卷分析

学 校：下庄小学 任课教师：王连录 学 科：英语 2014-2015学 年 一、学生成绩分析 1、总体情况（表一） 参考人数 最高 分数 最低 分数 平均分 及格 人数 及格 率 优秀 人数 三年级 班 第 一 学 期 优秀 率 备注 37 49 16 44.4 35 94.6% 18 48.6% 2、各题得分情况（表二） 一、听音选词，得分率为97.3.1%； 二、听音排序，得分率为96.2%； 三、听音选答语，得分率为70.8%； 四、字母书写，得分率为85.8%； 五、词汇（选择、连线），得分率为79.3%； 六、情景对话，得分率为86.5%； 七、涂色，得分率为98.4%； 3、各分数段人数 45分以上，18人 40分——45分，12人； 35分——40分，4人； 30分——35分，1人。 30分以下，2人 二、试卷分析 1、总体分析 本份试卷共七道题，分听力、笔试两部分。其中听力占40%，笔试占60%。本份试卷题型较为全面，覆盖内容较广，从基础知识到实际应用，

1 第二学期三年级英语期中练习卷 成绩 听力部分（40分） 一、听录音，选出你所听到的单词，词组或句子，听两遍。（10分） 1. ( ) A. book B. ball C. box 2. ( ) A. talk B. shout C. stand 3. ( ) A. open B. close C. class 4. ( ) A. pencil case B. pencil C. pen

5. ( ) A. under B. on C. beside

6. ( ) A. rubber B. ruler C. robot

7. ( ) A. stand up B. sit down

三年级上册英语期中测试卷

班级：__________ 姓名：__________ 分数：_________

（听力部分40分）

一．听录音，选出你所听到的单词，将序号填在题前的括号里（每题1分，共10分） （ ）1、A、 hello B、hi C、am （ ）2、A、good B、morning C、afternoon （ ）3、A、class B、what C、is （ ）4、A、name B、my C、how （ ）5、A、dog B、cat C、cow （ ）6、A、duck B、horse C、hen （ ）7、A、he B、hello C、who （ ）8、A、you B、your C、he （ ）9、A、she B、uncle C、aunt （ ）10、A、cousin B、gra

（三）年级（上）册（美术）教案

课题 教学目标 第1课 魔幻的颜色 1.知识与技能：认识三原色。 总课时 1 2.过程与方法：观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个 颜色（间色）。 3.情感态度与价值观：能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学重点 三原色的认识及间色的调和 教学难点 用调出的颜色进行绘画创作 课前准备 红、黄、蓝等绘画工具，色彩卡片、图片、范作等。 教学过程 第一课时 课时目标 1.知识与技能：认识三原色。 2.过程与方法：观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个 颜色（间色）。 3.情感态度与价值观：能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。。 一、 引导阶段 1.游戏：分小组利用两种颜色，互相混合，调出颜色并把颜色涂在小板上。 2.小组展示作品并介绍怎样用两种颜色调出其余的色彩？导入课题并板书。介绍原色及间色知识。（红＋黄=橙 红＋蓝＝紫 黄＋蓝＝绿） 3.考考你。设计小游戏，考查学生是否掌握了色彩的变化。 二、 发展阶段 1.欣赏大师的作品：看一看给你什么