构建现代职业教育体系的思路与对策

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

促进现代职业教育综合改革 构建现代职业教育体系

作者：赖俊辰

来源：《广东教育·职教版》2016年第09期

7月16—17日，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的第四届中国南方教育高峰年会在广州召开。广东省人民政府副秘书长林积，广东省委教育工委书记、广东省教育厅厅长罗伟其，广东省教育研究院院长、党委书记汤贞敏等领导专家出席了峰会。峰会围绕“以创新、协调、绿色、开放、共享的理念引领教育改革发展”主题，探讨教育改革发展有关理论与实践问题。本届峰会设有2场综合论坛和基础教育、职业教育、高等教育3场平行论坛。其中，第四届中国南方教育高峰年会平行论坛——职业教育主题研讨与焦点对话于7月16日下午在白云国际会议中心举行，与会嘉宾主要围绕现代职业教育综合改革和现代职业教育体系建设的有关问题展开了热烈的探讨。

职业教育论坛分为“主题研讨”和“焦点对话”两个阶段。“职业教育主题研讨”阶段，教育部职业技术教育中心研究所副所长刘立新博士作了“学徒制和双元制历史的演变”演讲，介绍了德国学徒制到双元制的演变历程；天津市教育科学研究院党委书记荣长海教授演讲了“关于职业教育现

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

促进现代职业教育综合改革 构建现代职业教育体系

作者：赖俊辰

来源：《广东教育·职教版》2016年第09期

7月16—17日，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的第四届中国南方教育高峰年会在广州召开。广东省人民政府副秘书长林积，广东省委教育工委书记、广东省教育厅厅长罗伟其，广东省教育研究院院长、党委书记汤贞敏等领导专家出席了峰会。峰会围绕“以创新、协调、绿色、开放、共享的理念引领教育改革发展”主题，探讨教育改革发展有关理论与实践问题。本届峰会设有2场综合论坛和基础教育、职业教育、高等教育3场平行论坛。其中，第四届中国南方教育高峰年会平行论坛——职业教育主题研讨与焦点对话于7月16日下午在白云国际会议中心举行，与会嘉宾主要围绕现代职业教育综合改革和现代职业教育体系建设的有关问题展开了热烈的探讨。

职业教育论坛分为“主题研讨”和“焦点对话”两个阶段。“职业教育主题研讨”阶段，教育部职业技术教育中心研究所副所长刘立新博士作了“学徒制和双元制历史的演变”演讲，介绍了德国学徒制到双元制的演变历程；天津市教育科学研究院党委书记荣长海教授演讲了“关于职业教育现

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

构建现代职教体系 打造职业教育强省

作者：

来源：《广东教育·职教版》2015年第12期

十八大以来特别是去年全国职业教育工作会议以来，中央采取了一系列重大措施推动职业教育改革发展。职业教育顶层设计基本完成，现代职业教育体系建设加快推进，科学合理的人才结构逐渐成型，中国特色现代职业教育发展道路初步形成。

为全面落实教育规划纲要，深化职业教育体制综合改革，遵循经济社会发展规律、教育教学规律和人的成长规律，着力提高人才培养质量，建立广东特色、国内一流、世界水平的现代职业教育体系，11月6日，《广东省现代职业教育体系建设规划（2015-2020年）》（下简称规划）正式公布，为未来5年广东省职业教育发展描绘了一幅宏伟的蓝图。

2020年实现职业教育强省建设目标。规划指出，到2017年，广东要基本形成现代职业教育体系框架。到2020年，要建成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中高等职业教育纵向衔接、职业学历教育与职业技能培训横向贯通、学校企业社会相互融合的现代职业教育体系。建成一批国内领先、世界知名的高水平职业院校，各类职

论现代职业教育体系的模式构建与创新研究

一、现代职教体系构建的必要性

为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（简称决定）精神， 国家发展改革委、教育部、财政部等六部委组织编制了《现代职业教育体系建设规划（2014―2020年）》（简称规划）。该规划中明确提出到2020年，我国要构建具有世界水平及中国特色兼备的现代职业教育体系，打通中高本（中职、高职、本科）融会贯通的通道，促进中职、高职、本科及研究生等职业教育的协调发展，最终形成完善的具有科学性、可行性的现代职业教育体系，这项工作的实施不仅可以有效地促进我国职业教育的改革，也是我国职业教育事业能够健康发展的重要保障。[1]

我国目前所提出的现代职业教育体系就是指为适应产业结构调整和经济发展方式转变的要求，以终身教育理念为基本宗旨，体现普通教育、职业教育及继续教育的协调发展，满足人们对职业教育的不同需求，打通由中职→高职→本科→研究生的上升通道，完成中高本之间的有机衔接，形成职业教育、普通教育及继续教育并存及融会贯通的现代职业教育系统。

科学完善的现代职业教育体系构建主要依靠各级地方政府、各类职业院校及高等院校的共同努力，具有多元立交、有机衔接、适应需求的特点。多

论构建广东特色现代职业教育体系的若干问题

构建广东特色的现代职业教育体系既是广东职业教育发展中的重大问题，也是建设广东职教强省的显著标志。名义上广东虽已是职教大省，处处“敢为人先”，但在构建具有广东特色的现代职业教育体系过程中却难尽如人意，存在着定位不突出的问题，没有凸显广东特色现代职业教育体系构建的区域性特色；体制机制缺少突破的问题，影响广东特色现代职业教育体系构建的进程；行政部门既得利益冲突导致的体系构建障碍问题，影响广东特色现代职业教育体系的整体构建。反思广东特色现代职业教育体系构建遇到的诸多问题，究其原因，主要是没有突出广东特色的定位问题和缺少大胆改革，敢于突破的创新意识。文章结合广东的经济、文化和社会需求，以科学发展观为引领提高哲学意识，打破传统僵化的思维模式，减少简单的行政指令，发挥社会主义核心价值体系和新时期广东精神的统领作用，组建广东职教研究院，尝试完善“3+2”，发展5年制高职，建立普职学历互认的立交桥和拓展教学内容相互衔接融通渠道的多元衔接模式，以招生制度改革为突破口，加快建立富有岭南文化内涵，能解决广东特色定位问题，体现新时期广东精神的现代职业教育体系。 一、构建广东特色现代职业教育体系存在的问题

毋庸讳言，广

现代职业教育体系建设规划

（2014-2020年）

2014年6月

目 录

一、规划背景 ................................................................................ 1 二、总体要求 ................................................................................ 2 （一）指导思想 ........................................................................................ 2 （二）建设目标 ........................................................................................ 3 （三）基本原则 ........................................................................................ 4 三、体系的基本架构 .

现代职业教育体系建设规划

（2014-2020年）

2014年6月

目 录

一、规划背景 ................................................................................ 1 二、总体要求 ................................................................................ 2 （一）指导思想 ........................................................................................ 2 （二）建设目标 ........................................................................................ 3 （三）基本原则 ........................................................................................ 4 三、体系的基本架构 .

中原经济区的河南现代职业教育创新体系建构研究

一、河南省在中原经济区中的作用和不足 1.河南省在中原经济区中的作用

（1）地理位置的优越性：河南省处于全国的中心位置，是中华民族和华夏文明的重要发源地，自古便有“逐鹿中原”之说，逐鹿中原便是说得中原者得天下，由此可见河南地理位置的重要性是全国其他省市和地区无法比拟的。河南东接安徽、山东，北界河北、山西，西连陕西，南临湖北，呈望北向南、承东启西之势，这种得天独厚的中枢地理位置也使河南成为全国承东启西、连南贯北的重要的交通枢纽，其中涵盖了铁路、公路、航空、水运、管道等全方位的交通运输方式，形成一个完美的各种运输方式相结合的综合交通运输体系，有京广、京九、太焦、焦柳、陇海、侯月、新月、新菏、宁西等9条重要铁路干线经过河南，其中郑州北站是亚洲最大的列车编组站，郑州站是全国最大的客运站之一。

（2）强大的工农业经济基础：河南既是中国第一农业大省、第一粮食生产大省、第一粮食转化加工大省，同时也是重要的经济大省，尤其改革开放以来的这几十年，河南省经济发展取得巨大成就，进入了工业化、城镇化加速推进的新阶段，迅速发展成为新型的工业大省。

（3）丰富充足的劳动力资源：不管科技在怎么发达，社

现代职业教育体系建设试点项目自查报告

江苏省锡山中等专业学校

江苏省锡山中等专业学校是无锡市锡山区重点建设发展的唯一一所公办职业学校，江苏省四星级中等职业学校，省高水平示范性中等职业学校。学校毗邻国家级经济开发区——锡山经济开发区，规划用地150多亩，现有教职工280余人，在校生近3000人。

学校开设了加工制造类、信息技术类、财经商贸类等10个专业，其中数控技术应用专业为省级示范专业、市级重点专业群；电子与信息技术、机电技术应用、计算机应用专业为省级品牌专业，数控技术实训基地为省级实训基地，计算机实训中心为省级实训基地建设项目。

学校设有锡山区级职业技能公共实训基地、无锡市锡蓉国家职业技能鉴定所、全国计算机等级考试考点。多年来中级工技能通过率始终保持在97%以上。近三年来，师生获得国家实用专利51项，近200人次在国家、省级技能大赛、创新大赛、文明风采大赛等比赛中获奖，其中获得了全国发明金奖和省技能大赛一等奖的荣誉。学校也先后被授予江苏省德育先进学校、江苏省陶行知研究会实验学校、无锡市参加全省职业学校技能大赛突出贡献奖等十多项荣誉称号。

我校的现代职业教育体系建设试点项目始于2013年，先后与江苏省信息职业技术学院、无锡商业职业技术学院开展

中原经济区的河南现代职业教育创新体系建构研究

一、河南省在中原经济区中的作用和不足 1.河南省在中原经济区中的作用

（1）地理位置的优越性：河南省处于全国的中心位置，是中华民族和华夏文明的重要发源地，自古便有“逐鹿中原”之说，逐鹿中原便是说得中原者得天下，由此可见河南地理位置的重要性是全国其他省市和地区无法比拟的。河南东接安徽、山东，北界河北、山西，西连陕西，南临湖北，呈望北向南、承东启西之势，这种得天独厚的中枢地理位置也使河南成为全国承东启西、连南贯北的重要的交通枢纽，其中涵盖了铁路、公路、航空、水运、管道等全方位的交通运输方式，形成一个完美的各种运输方式相结合的综合交通运输体系，有京广、京九、太焦、焦柳、陇海、侯月、新月、新菏、宁西等9条重要铁路干线经过河南，其中郑州北站是亚洲最大的列车编组站，郑州站是全国最大的客运站之一。

（2）强大的工农业经济基础：河南既是中国第一农业大省、第一粮食生产大省、第一粮食转化加工大省，同时也是重要的经济大省，尤其改革开放以来的这几十年，河南省经济发展取得巨大成就，进入了工业化、城镇化加速推进的新阶段，迅速发展成为新型的工业大省。

（3）丰富充足的劳动力资源：不管科技在怎么发达，社