辽师大版人与自我六年级上册

辽师大版快乐英语六年级上册教案备课

【 Title of Lesson】Lesson One 【Time】

【Students Analysis】At the beginning of the new term,every student is confident and excited. They all hope that they will make some progress in the new term.They still like games.They like to do things that the adults should do.Their English abilities have been developed in the past five years.If the teacher creates the real situation in the class,most of them can understand. When the teacher asks them to offer some suggestions for the school,they will be happy to finish.

辽师大版快乐英语六年级上册教案备课

【 Title of Lesson】Lesson One 【Time】

【Students Analysis】At the beginning of the new term,every student is confident and excited. They all hope that they will make some progress in the new term.They still like games.They like to do things that the adults should do.Their English abilities have been developed in the past five years.If the teacher creates the real situation in the class,most of them can understand. When the teacher asks them to offer some suggestions for the school,they will be happy to finish.

第一课 为他人喝彩 教学目标

知识目标 ：了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人 能力目标：了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法 情感与价值观目标：学会接纳他人 教学重难点

重点：懂得欣赏赞美他人 难点：能够欣赏赞美他人 教学建议 情景屋

每个人都有优点，找找班级内同学们的优点，为他们喝彩吧！ 1、你的歌声真好听 2、你的球技真好 3、你写的字真棒 4、你真有爱心，

总结，发现他人的优点 ，为他人喝彩，你会收获许多快！ 探 秘 营 活动一 心情会怎样

当别人夸赞你时，你的心情怎样？当你为别人喝彩时，他们的心情又会怎样？分别写一写。

活动 二 夸一夸，真高兴

夸奖别人有哪些好处 呢？我们在为他人喝彩时 需要注意些什么呢？同学们 互相交流一下吧！ 1、可以学习别人的优点， 2、态度要真诚

3、注意不要产生嫉妒的心理 4，能增进友谊

总结，学会赞美他人 别人快乐我也快乐，智慧窗 活动一 猜猜他是谁

全班分成若干小组，在小组内，一名同学说另一名同学的优点，其他同学猜猜她说的是谁，再说说这名同学还有哪些优点， 1、发现优点，当面称赞

2、注视对方，是良好沟通的开始，

3、用恰当的语言称赞对方，不夸张，符合事实 4、真诚待人，发自内心地欣赏他人，

第一课 为他人喝彩 教学目标

知识目标 ：了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人 能力目标：了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法 情感与价值观目标：学会接纳他人 教学重难点

重点：懂得欣赏赞美他人 难点：能够欣赏赞美他人 教学建议 情景屋

每个人都有优点，找找班级内同学们的优点，为他们喝彩吧！ 1、你的歌声真好听 2、你的球技真好 3、你写的字真棒 4、你真有爱心，

总结，发现他人的优点 ，为他人喝彩，你会收获许多快！ 探 秘 营 活动一 心情会怎样

当别人夸赞你时，你的心情怎样？当你为别人喝彩时，他们的心情又会怎样？分别写一写。

活动 二 夸一夸，真高兴

夸奖别人有哪些好处 呢？我们在为他人喝彩时 需要注意些什么呢？同学们 互相交流一下吧！ 1、可以学习别人的优点， 2、态度要真诚

3、注意不要产生嫉妒的心理 4，能增进友谊

总结，学会赞美他人 别人快乐我也快乐，智慧窗 活动一 猜猜他是谁

全班分成若干小组，在小组内，一名同学说另一名同学的优点，其他同学猜猜她说的是谁，再说说这名同学还有哪些优点， 1、发现优点，当面称赞

2、注视对方，是良好沟通的开始，

3、用恰当的语言称赞对方，不夸张，符合事实 4、真诚待人，发自内心地欣赏他人，

第一课 为他人喝彩 教学目标

知识目标 ：了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人 能力目标：了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法 情感与价值观目标：学会接纳他人 教学重难点

重点：懂得欣赏赞美他人 难点：能够欣赏赞美他人 教学建议 情景屋

每个人都有优点，找找班级内同学们的优点，为他们喝彩吧！ 1、你的歌声真好听 2、你的球技真好 3、你写的字真棒 4、你真有爱心，

总结，发现他人的优点 ，为他人喝彩，你会收获许多快！ 探 秘 营 活动一 心情会怎样

当别人夸赞你时，你的心情怎样？当你为别人喝彩时，他们的心情又会怎样？分别写一写。

活动 二 夸一夸，真高兴

夸奖别人有哪些好处 呢？我们在为他人喝彩时 需要注意些什么呢？同学们 互相交流一下吧！ 1、可以学习别人的优点， 2、态度要真诚

3、注意不要产生嫉妒的心理 4，能增进友谊

总结，学会赞美他人 别人快乐我也快乐，智慧窗 活动一 猜猜他是谁

全班分成若干小组，在小组内，一名同学说另一名同学的优点，其他同学猜猜她说的是谁，再说说这名同学还有哪些优点， 1、发现优点，当面称赞

2、注视对方，是良好沟通的开始，

3、用恰当的语言称赞对方，不夸张，符合事实 4、真诚待人，发自内心地欣赏他人，

第一课 为他人喝彩 教学目标

知识目标 ：了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人 能力目标：了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法 情感与价值观目标：学会接纳他人 教学重难点

重点：懂得欣赏赞美他人 难点：能够欣赏赞美他人 教学建议 情景屋

每个人都有优点，找找班级内同学们的优点，为他们喝彩吧！ 1、你的歌声真好听 2、你的球技真好 3、你写的字真棒 4、你真有爱心，

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当别人夸赞你时，你的心情怎样？当你为别人喝彩时，他们的心情又会怎样？分别写一写。

活动 二 夸一夸，真高兴

夸奖别人有哪些好处 呢？我们在为他人喝彩时 需要注意些什么呢？同学们 互相交流一下吧！ 1、可以学习别人的优点， 2、态度要真诚

3、注意不要产生嫉妒的心理 4，能增进友谊

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全班分成若干小组，在小组内，一名同学说另一名同学的优点，其他同学猜猜她说的是谁，再说说这名同学还有哪些优点， 1、发现优点，当面称赞

2、注视对方，是良好沟通的开始，

3、用恰当的语言称赞对方，不夸张，符合事实 4、真诚待人，发自内心地欣赏他人，

第一课 为他人喝彩 教学目标

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活动 二 夸一夸，真高兴

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2、注视对方，是良好沟通的开始，

3、用恰当的语言称赞对方，不夸张，符合事实 4、真诚待人，发自内心地欣赏他人，

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重点：懂得欣赏赞美他人 难点：能够欣赏赞美他人 教学建议 情景屋

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总结，学会赞美他人 别人快乐我也快乐，智慧窗 活动一 猜猜他是谁

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Unit1教学计划

语言 知识 目标 话题 谈论情绪状态 功能 询问他人及介绍自己的情绪状态和原因的基本表达方式 语法 能听、说、读、写本单元的核心语言How are you doing? I feel sad. How come? My good friend Laura is leaving. 词汇 能听、说、读、写并运用happy, feel, sad, back 语音 能了解Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词 语言 技能 目标 听说 1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的 对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用 2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因 1. 能认读、书写核心词汇happy, feel, sad, back, worry 读写 2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事 3. 能读懂Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务 学习策略、 情感态度、 文化意识目标 1. 借助拼读规律和联想记忆法记忆单词；积极运用所学英语进行表达和交流，在交流中注意倾听。 2. 培养学生学习英语的兴趣，积

辽师大版品德与社会六年级下全册教案

Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

辽师大版品德与社会六年级下全册

第一单元灿烂辉煌的东西方文明

1文明的发祥

【活动目标】

1.了解人类文明的历史，包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文明古国，古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。

2.欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力。

3.感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情。

【活动准备】

1.教师准备：地图及展示东西方文明古国的课件。

2.学生准备：课前搜集有关东西方文明的资料。

【活动过程】

第1课时古代埃及

一、地图导入，激发兴趣

（出示“亚非地区几大河流域示意图”，结合地图引入）

在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢，人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国。谁知道四大文明古国是指哪四个国家根据平时积累掌握的知识，谁能把四大文明古国准确的位置贴示在地图上。（学生贴示）

小结：四大文明古国都为世界古代文明作出了杰出的贡献，它们在各方面的巨大成就，奠定了人类历史文明发展的基础，是古代世界文明的发源地。今天我们先来介绍一下古代埃及。（板书：古代埃