课题成果公告是什么

《通用技术学科与多媒体网络在教学中有效整合应用的研究》

课题成果公告

天佑中学

主要包括：课题名称、课题批准号、课题类别、学科分类、课题承担单位、课题负责人（姓名、专业技术职务、工作单位）、主要研究人员；正文内容包括内容与方法、结论与对策、成果与影响、改进与完善。

一、课题名称：《通用技术学科与多媒体网络在教学中有效整合应用的研究》 二、课题编号：，课题立项号：EM2012-068

三、课题类别：“十一五”全国教育技术研究规划专项课题 四、学科分类：通用技术 五、课题承担单位：天佑中学

六、课题负责人（姓名、专业技术职务、工作单位）、主要研究人员：

课题名称 负责人姓名 通用技术学科与多媒体网络在教学中有效整合应用的研究 程兆华 性别 专业职务 男 民族 汉 出生年月 1969年02 月 10日 研究专长 行政职务 中教一级 通用技术教学方法整合应用的研究 最后学历 姓名 主 要 承 担 研 究 任 务 人 员 性别 年龄 学历 专业 大学本科 职称 职务 工作单位 具体分工 程兆华 男 44 本科 通用技术 中级 教师 主持课题研究，具体负天佑责：提出课题，制定方中学 案，研究整合应用。 参与课题研究，具体负天佑责：收集资料，制作课中

课题成果公告

课题名称：《现代信息技术环境下小学科技教育的实践研究》 课题批准号：教电馆研064020426 课题类别：专项课题

学科分类：信息技术与科技教育

课题承担单位：四川省遂宁市船山区顺南街小学

课题负责人：王治国（中学高级教师 遂宁市船山区顺南街小学）

主要研究人员：黎容胜 王治国 王 宇 吕平福 吕清平 夏典举 梁春燕 古利 何 顺 陈静 邓 慧 徐 艳 陈秀琴 詹红梅 杨 巧 刘艳娟 赵慧清

第一部分：内容与方法

一、研究内容

自主开发建设颇具校本特色的小学科学教育资源库、VOD科教视频点播系统、科技教育专题网站，为科技教育提供资源保障；开展现代信息技术与小学科学教学有效整合的研究，探究小学科学的新型教学模式；研究基于网络环境下的小学科技活动，全面培养学生科学素养与实践创新能力。

二、研究方法

以行动研究法为主，并辅之以活动实践法、经验总结法、调查法、观察法、案例研究法，做到研究目的明确，技术路线清晰，过程认真真实，数据分析科学，结论观点鲜明，以形成有一定创新性、实用性的研究成果。

第二部分：结论与对策

一、研究结论

现代信息技术环境下小学科技教育必然更多地应用多

《利用信息技术提高教师教学能力》

课题成果公告

山西省临猗县临晋小学

课题名称：利用信息技术提高教师教学能力 课题批准号：062131043 课题类别：青年课题 学科分类：信息技术

课题承担单位：山西省临猗县临晋小学

课题负责人：王跃发 小学数学高级教师 临猗县临晋小学 陈艳萍 小学语文高级教师 临猗县临晋小学 主要研究人员：陈艳萍 尚拥军 李仙翠 翟 霞 王培华

侯李霞 樊向斌 郭红娟 张江丽 畅 晓

内容与方法： 一、研究内容

围绕本课题研究目标，确定下面三个专题研究内容。 （一）运用多媒体计算机辅助教学的策略研究 1、认真分析教学内容，努力做好教学设计

做到细化教学目标，有针对性地创设各种教学情境，激发学生的求知欲，引导学生自主开展学习活动，让学生在参与的过程中体验和建构知识技能。但是必须选择适合多媒体辅助教学的内容来开展研究。

2、精制多媒体辅助教学的课件

教学设计专家克拉克指出：“能引起教育质量变化的是使用媒体的方法、软件的设计，而不是媒体本事。”因此必须十分重视课件的制作。应努力做到：创设情境既有科学性，又有艺术性；充分发挥多媒体计算机的交

《利用信息技术提高教师教学能力》

课题成果公告

山西省临猗县临晋小学

课题名称：利用信息技术提高教师教学能力 课题批准号：062131043 课题类别：青年课题 学科分类：信息技术

课题承担单位：山西省临猗县临晋小学

课题负责人：王跃发 小学数学高级教师 临猗县临晋小学 陈艳萍 小学语文高级教师 临猗县临晋小学 主要研究人员：陈艳萍 尚拥军 李仙翠 翟 霞 王培华

侯李霞 樊向斌 郭红娟 张江丽 畅 晓

内容与方法： 一、研究内容

围绕本课题研究目标，确定下面三个专题研究内容。 （一）运用多媒体计算机辅助教学的策略研究 1、认真分析教学内容，努力做好教学设计

做到细化教学目标，有针对性地创设各种教学情境，激发学生的求知欲，引导学生自主开展学习活动，让学生在参与的过程中体验和建构知识技能。但是必须选择适合多媒体辅助教学的内容来开展研究。

2、精制多媒体辅助教学的课件

教学设计专家克拉克指出：“能引起教育质量变化的是使用媒体的方法、软件的设计，而不是媒体本事。”因此必须十分重视课件的制作。应努力做到：创设情境既有科学性，又有艺术性；充分发挥多媒体计算机的交

　　高考投档到登科要多久 投档后,到预登科一样平常不会超越3天。投档后的过程为:已投档-阅档-预登科预退档-退档。

投档成果怎么查

　　在高考平台上填志愿后，你可以凭借身ID号或报名号查询档案状态。一样平常而言，档案会有以下6种状态，辨别代表差别的寄义。

　　1.正在投档：此状态透露表现考生的分数到达了本人所填报的院校调档线，档案被成功投出，由于院校端口接纳考生电子档案必要时间，所以会表现出“正在投档”的状态。

　　2.院校在阅：此状态透露表现考生的电子档案曾经成功被投到某所高校，院校曾经下载，黉舍正在核阅检查每一位考生的根本环境，这是一个阅档的过程。

　　3.预登科：如考生档案状态表现为这三个字，恭喜你，大学有望了。记着，仅仅是有望，不代表曾经断定成功登科。当院校将它的登科定见传送给考生地点的省级招生主管部分的登科现场时，较量争论机界面里会表现考生被预录的院校称号和专业;经省级招生主管部分登科查抄，审核后，假如同意高校的定见，随后考生的状态就会变成“登科”的状态。

　　4.登科：此状态标明考生已被正式登科，确认无误。必要阐明的是，除了考生电子档案状态表现“登科”外。考生在省级招生主管部分还有一个纸质的登科表。当主管部分把这个登科表颠末人工审批后，省级招

课题成果公报

课题名称：和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究 课题批准号：CY09014 课题级别：一般课题 学科分类：德育

课题负责人：王江屏 副研究员(云南民族大学) 主要成员：杨泽泉、晏妮、和金光、刘睿、高莹

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第一部分 研究内容与方法

§1.1 研究内容

本课题从目前我国高校突发事件的现状入手，试图解决以下理论与实际问题：

1.什么是高校突发事件

这是研究高校突发事件应急处置机制问题的基础，同样也是研究高校宣传工作应急机制的基础。 目前，我国学术界界定高校突发事件的概念大多是参照一般公共突发事件，而没有突出高校的特点。高校是人群密集的地方，大量年轻学生聚集于此，他们思想活跃、爱国爱党、民主意识强、易冲动，这就使得高校可能出现的突发事件类型多样和形式各异。例如，因暴发传染性疾病引起学生恐慌、停课，或因学生行为过激发生打架斗殴、砸酒瓶事件，或因学生违反学校宿舍禁用明火的管理规定酿成火灾，或因学生不堪学习、失恋的压力而自杀，或因国际、国内的大事诱发、学校管理失误引起学生与校方矛盾激化等原因造成聚众、游行、示威事件，等等。凡此种种，使得高校突发事件与一般公共突发事件相比具有许多自身的特点，两者的概念既有相同点也有不同点。因此，科

课题《课堂教学中落实三维目标的实践研究》

成果概述

岗西学区课题组

我们这一课题研究，前后经历了近四年时间，教师们投入了很多的精力。付出就有回报，通过课题的研究，我们也得到了实实在在的好处取得了一些成果。

一、教师形成了一种浓厚的科研氛围，教科研能力有了明显的提高，由原来不知道什么是教科研，变得认识并喜欢上了教科研，掌握了课题研究的一些方法，总结并实施了“六元化”的教学策略。

（一）主体参与的有效化

引导学生有效参与，引导学生自主学习。培养学生的选择能力和履行责任的能力，相信学生有能力选择学习内容和学习方式，能够胜任独立学习以及合作学习中的自己的任务。教学与学生的生活世界相联系，激活学生的生活经验，拨动学生的心弦。

（二）教学目标的具体化

三维教学目标必须具体，才便于在课堂教学中落实。把三维教学目标具体化，包括了以下内容：教学对象；学生的行为；确定行为的条件。条件是指能影响学习结果所规定的限制；程度。程度由行为的速度、准确性和质量三个方面来确定。

（三）教学内容的问题化

问题是思维的开始。在教学中，老师提炼问题给学生，还引导学生提出问题，形成问题，把学习过程变为提出问题和解决问题的过程。

（四）教学过程的实践化

语文实践包括知识的学习、技能的训练，也包括情感的体验，

〇是什么？〇是太阳，火红火红的太阳，带给我们温暖。

〇是什么？〇是各种各样的球，带给我们欢乐。

〇是什么？〇是盘子，带给我们美味的食物。

〇是什么？〇是笑脸，我们人人爱。

〇是什么？〇是八月十五的月亮，带给我们温馨。

〇是什么？〇是泡泡，带给我们乐趣。

〇是什么？〇是数学当中的零，表示什么都没有。

西控公司（存续企业）五年发展规划

中航工业西控

二Ο一Ο年

目 录

一、西控公司基本情况 ............................................................................ 3 （一）单位概况 ........................................................................................ 3 （二）民品业务基本情况 ........................................................................ 5 （三）GE矩阵综合分析 ......................................................................... 11 二、西控公司发展环境分析 .................................................................. 13 （一）具有实施的必要性 ...................................

《信息技术与学科教学的有效整合研究》课题成果公告

——“十一五”全国教育技术研究规划课题

福州市台江第三中心小学

主要包括：课题名称、课题批准号、课题类别、学科分类、课题承担单位、课题负责人（姓名、专业技术职务、工作单位）、主要研究人员；正文内容包括内容与方法、结论与对策、成果与影响、改进与完善。（3000-5000） 一、课题名称：《信息技术与学科教学的有效整合研究》 二、课题编号：1614，课题立项号：063021016

三、课题类别：“十一五”全国教育技术研究规划专项课题 四、学科分类：教育信息技术

五、课题承担单位：福建省福州市台江第三中心小学

六、课题负责人（姓名、专业技术职务、工作单位）、主要研究人员：

课题类别 负责人姓名 行政职务 最后学历 专项课题 陈 铭 校长 本科 学科分类 性别 女 教育信息技术 研究类型 A 出生日期 研究专长 基础研究 民族 汉 中学高级 无 1958年12月26日 语文 未担任导师 专业职务 最后学位 福建省 担任导师 C 所在省（自治区、直辖市） N 工作单位 通讯地址 联系电话 身份证号 福州市台江第三中姓 名 洪丽玲 叶秀娟 林 勇 田 园 出生年月 1967.8 1970