青年教师一二三工程考核合格证书

关于报送青年教师“一二三”工程考核材料的通知

全市各有关学校：

接教育局人事科通知，2015年度青年教师“一二三”培养工程考核工作仍由教研室承担，请有关学校将“一二三”工程的考核材料于5月底报送教育局教研室教管组王玉鹏、陈美娟两位老师收。材料当场验收后即返回。为避免拥挤，原则上5月27日乡区小学、幼儿园，5月28日城区小学、幼儿园，5月29日上午乡区中学，下午城区中学，各校须在下午4点前送到。

“一年基本规范”和“两年站稳讲坛”只要报送考核一览表，具体考核委托学校进行。

“三年教有特色”报送材料要求如下：

1．每位考核对象材料独立装入一个材料袋，并将材料目录贴在材料上；

2．考核指标条目1—5装订册（听课笔记和教案后记不装订），提供的材料应严格对应指标要求，力求简洁、有效；

3．有获奖多媒体课件的，只需提供获奖课件及获奖证书；没有获奖课件的，提供2个达到昆山市级参赛水平的课件；课件用U盘（每个学校只需要一个U盘）。

4．上报材料需真实，两年站稳讲台考核证书、获奖论文、公开课（观摩课）、等必须有学校或教育局相关部门颁发的证书（原件），班主任工作证明需要加盖学校公章。

5．《青年教师“三年教有特色”考核情况一览表》一式二份，一份上报、一份留校（均

关于报送青年教师“一二三”工程考核材料的通

知

全市各有关学校：

接教育局人事科通知，2015年度青年教师“一二三”培养工程考核工作仍由教研室承担，请有关学校将“一二三”工程的考核材料于5月底报送教育局教研室教管组王玉鹏、陈美娟两位老师收。材料当场验收后即返回。为避免拥挤，原则上5月27日乡区小学、幼儿园，5月28日城区小学、幼儿园，5月29日上午乡区中学，下午城区中学，各校须在下午4点前送到。

“一年基本规范”和“两年站稳讲坛”只要报送考核一览表，具体考核委托学校进行。

“三年教有特色”报送材料要求如下：

1．每位考核对象材料独立装入一个材料袋，并将材料目录贴在材料上；

2．考核指标条目1—5装订册（听课笔记和教案后记不装订），提供的材料应严格对应指标要求，力求简洁、有效；

3．有获奖多媒体课件的，只需提供获奖课件及获奖证书；没有获奖课件的，提供2个达到昆山市级参赛水平的课件；课件用U盘（每个学校只需要一个U盘）。

4．上报材料需真实，两年站稳讲台考核证书、获奖论

文、公开课（观摩课）、等必须有学校或教育局相关部门颁发的证书（原件），班主任工作证明需要加盖学校公章。

5．《青年教师“三年教有特色”考核情况一览表》一式二份，一份上报、一份留校（均

三类人员安全生产考核合格证书变更申请表

姓 名 工作单位 职务 性 别 出生年月 身份证号码 联系电话 □企业主要负责人 □项目负责人 □专职安全生产管理人员 原证书 编号 技术职称 核发时间 申请变更原因 调出单位意见： 年 月 日 省级建设行政主管部门意见： 年 月 日 备注： 调入单位意见： 年 月 日 注： 申报类别为A、B、C三类

A—企业主要负责人 B—项目负责人 C—专职安全生产管理人员

建筑施工企业三类人员变更所需材料 1、变更申请表；

2、三类人员证书复印件（一寸照片一张）； 3、三类人员证书原件；

4、该人员承诺愿从原单位调往现单位，并经其本人签名承诺书； 5、原单位出具证明，证明该人员承建（参建）的所有工程已经竣工，并经竣工验收合格；该人员与单位的财务状况已全部结清，且无债权债务纠纷；原单位现有三类人员岗位名单；

6、原单位与该人员签定的关于解除劳动关系的合

装饰预算职业培训合格证书

一、课程介绍：

随着建筑装饰预算的从业人员不断增加，工作岗位也发生较大的变化，装饰预算的理论水平和业务技术能力亟待提高。为此全国高新专业人才管理办公室推出预算领域“装饰预算师”职业岗位就业培训认证合格证书，旨在提高从业人员在装饰材料方面的 选材评价和预算能力。

二、培养对象：

具有高中或中专以上学历；身体健康者均可报名。

三、培养目标：

通过培训，使学员熟练掌握建筑中装饰工程定额原理以及概预算的编制与审查，基本程序与法规，培养复合型、应用型的建筑中装饰工程管理合格的预算人才。

四、培训内容：

1．建筑装饰工程定额概述 2．建筑装饰工程预算定额 3．建筑装饰工程预算定额基价的确定 4．建筑装饰工程预算概论 5．建筑装饰工程量的计价 6．建筑装饰工程用料的计算 7．建筑装饰工程施工图预算的编制 8．建筑装饰工程工程量清单计价 9．装饰工程概预算电算化 10．建筑装饰工程配套预算软件。

五、课时价格：

培训费、资料费统一按市物价局，财政局收费标准收取。

六、教材资料：

《装饰工程工程量清单计价》、《装饰工程造价》

七、培训师资：

特聘长期从事建造师考证领域的专业教师，在授课过程中结合施工现场大量的典型案例讲解对应知识点以加深学员理解记忆，帮助考生

青年教师培养“一三五”工程考核评估量化表

青年教师姓名：朱永刚

进入“一三五”工程年限：一年 考核目标：合格教师

考核内容 语言 基本素质 板书 教态 课 堂 教 学 组织教学科学性 课堂教学目的性 课堂教学准确性 容量 时间分配 双边活动 教学原则的体现 教学效果 经 验 总 结 观点鲜明正确 内容科学 有一定理论水平 有一定的指导性 教学实绩 分值 4 4 4 8 8 3 5 4 10 12 3 6 6 3 20 得分 3 4 3 7 7 3 4 3 8 10 3 6 5 3 18 备注 考核结论： 达标 考核组长： 2006年9月5日

青年教师培养“一三五”工程考核评估量化表

青年教师姓名：胡海蓉

进入“一三五”工程年限：一年 考核目标：合格教师

考核内容 语言 基本素质 板书 教态 课 堂 教 学 组织教学科学性 课堂教学目的性 课堂教学准确性 容量 时间分配 双边活动 教学原则的体现 教学效果 经 验 总 结 观点鲜明正确 内容科学

2019年监理工程师已经考试完毕，证书领取时间和地点各地不同。根据以往经验来看，合格证书一般会在考试成绩公布之后3-4个月左右考试发放，部分地区也有可能在次年发放，预计最早领证时间为2019年10月下旬。具体时间以及领证地点请以各地区公布的领证通知为准，届时希赛网监理工程师频道会为您及时更新相关信息。

全国专业技术人员(包括监理工程师)职业资格证书查询验证服务于已经正式开通，用户可通过中国人事考试网“资格证书”栏目查询。

首次推出的查询验证范围为人力资源社会保障部和有关行业主管部门共同颁发的2017年度全国专业技术人员职业资格证书。其中咨询工程师(投资)职业资格和银行业专业人员职业资格查询验证结果为电子证书，持证人员可通过系统下载或打印，与纸质证书具有同等法律效力。暂未实行电子证书的，查询验证获得的电子文件可作为通过考试或获得职业资格的证明。

社会机构也可通过证书查询验证系统在线验证证书信息真伪。其他年度证书查询验证数据将陆续上线，时间另行公告。

监理工程师实行注册执业管理制，取得资格证书的人员，经过注册方能以注册监理工程师的名义执业。

注册监理工程师是指经全国统一考试合格，取得《监理工程师资格证书》并经注册登记的工程建设监理人员。考试设4个

2019年监理工程师已经考试完毕，证书领取时间和地点各地不同。根据以往经验来看，合格证书一般会在考试成绩公布之后3-4个月左右考试发放，部分地区也有可能在次年发放，预计最早领证时间为2019年10月下旬。具体时间以及领证地点请以各地区公布的领证通知为准，届时希赛网监理工程师频道会为您及时更新相关信息。

全国专业技术人员(包括监理工程师)职业资格证书查询验证服务于已经正式开通，用户可通过中国人事考试网“资格证书”栏目查询。

首次推出的查询验证范围为人力资源社会保障部和有关行业主管部门共同颁发的2017年度全国专业技术人员职业资格证书。其中咨询工程师(投资)职业资格和银行业专业人员职业资格查询验证结果为电子证书，持证人员可通过系统下载或打印，与纸质证书具有同等法律效力。暂未实行电子证书的，查询验证获得的电子文件可作为通过考试或获得职业资格的证明。

社会机构也可通过证书查询验证系统在线验证证书信息真伪。其他年度证书查询验证数据将陆续上线，时间另行公告。

监理工程师实行注册执业管理制，取得资格证书的人员，经过注册方能以注册监理工程师的名义执业。

注册监理工程师是指经全国统一考试合格，取得《监理工程师资格证书》并经注册登记的工程建设监理人员。考试设4个

附件：

批准颁发《压力容器制造单位质量保证工程师合格证书》人员名单 序号 单 位 名 称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 锦西化工机械（集团）有限责任公司 姓名 批准级别 A1（单层高压）、A2、A3（限郝文生 封头制造）、C1、C2（汽车罐车） 张家庆 A1（单层高压）、A2 马万顺 A2 黄明家 A1（单层高压）、A2、A3（限球壳板制造） YZBⅢ457 YZBⅢ458 YZBⅢ459 YZBⅢ460 YZBⅢ461 YZBⅢ462 YZBⅢ463 YZBⅢ464 YZBⅢ465 YZBⅢ466 YZBⅢ467 YZBⅢ468 YZBⅢ469 YZBⅢ470 YZBⅢ471 YZBⅢ472 YZBⅢ473 YZBⅢ474 YZBⅢ475 YZBⅢ476 YZBⅢ477 YZBⅢ478 YZBⅢ479 YZBⅢ480 YZBⅢ481 YZBⅢ482 YZBⅢ483 YZBⅢ484 2012.10 2012.10 2012.10 2012.10 2012.10 2012.10 2012.10 2012.10 2012.10 2012.10 2012.10 2012.10 2012.10 2012.10 2012.10

青年指导教师

刘洪侠同志于2002年8月自师范毕业后分配至我校任教。她知识面宽，思维活跃，富有激情，对新事物接受很快，但她没有教学经验，对小学语文教学缺乏感性认识。如在教材的驾驭、课堂的调控、教育教学规律的熟练运用等方面尚存在不足。因此，迅速提高其业务素质，促进她早日成才是当务之急。根据学校关于结对指导培养青年教师的有关规定，并征询了刘洪侠老师的意见，学校安排我与刘洪侠老师结对，担负起指导培养她的任务。如今指导培养已近尾声，现将在指导培养过程中的体会与做法总结如下，敬请专家指正。

一、对症下药，着力提高其学科教学素养

刘洪侠同志虽毕业于正规的师范院校，在学校里系统地学习过《教育学》、《心理学》、《教材教法》等教育理论课程，但在教学实践中如何运用这些理论知识尚经验不足。如她开始上课时总是喜欢一个人唱“独角戏”，喜欢讲得越多越好，也不管学生的反应如何，不停地输送信息；只知道按学生注意规律安排教学过程，不注意根据学科特点和专业特点设计教学方案等，教学中常走弯路。针对她这种情况，我首先让她订一些专业杂志，如《语文学习》、《语文教学与研究》、《中学语文教学参考》等，学习语文学科教学方面的基本原理，掌握其基本规律，借鉴别人成功的经验，开阔视野。和她一起学习新方

指导青年教师总结指导青年教师工作总结三篇:

青年教师成长心得感悟

指导青年教师总结指导青年教师工作总结三篇

指导青年教师总结一学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转眼一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。

一、自己就是的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。二、让我们一起成长。

1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，

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不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难