苏教版小学二年级数学下册教案

第四单元 加法 第一课时 不进位加

教学内容：课本第31页例题，第32页想想做做第1—4题。 教学要求：

1使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程。 2 学生了解验算的作用。。

3使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的

密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。

教学重点：

学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程。

教学难点：学生经历探索加法的验算方法的过程。 教具;

教学过程： 一、谈话导入

1．今天，老师为你们带来了一块黑板，大家想看上面是

什么吗？（出示小黑板）

同学们，你们看了小黑板，有什么想法？有什么数学问题吗？（生指名提问题，教师整理） 1）一年级和二年级一共借书多少本？ 2）二年级和三年级一共借书多少本？ 3）一年级和三年级一共借书多少本？ 4）二年级和六年级一共借书多少本？ 谈话：刚才同学们提出了很多数学问题，你能解决这些问题吗？

1

二、先学

1．出示例题：

二年级和三年级一共借书多少本？

（指名列式：143+126）

问：下面请同学们试一试，看看能不能求出结果？ 2．师：谁愿意把你想出的计算方法告诉大家？（指名

说）

师：你们想一想，在计算过程中

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苏教版二年级数学下册

全科辅导教案

044课题： 有余数的除法

页码： 1-2 教学目标

知识与技能：使学生初步理解有余数除法的意义，能正确列出有余数除法的算式。

数学思考： 培养学生初步的操作、观察、概括能力 解决问题：能解决有余数除法的实际问题 情感与态度：培养学生学习数学的兴趣 教学准备 圆片11个 教学过程 一、导入

出示： ○○○ ○○○

提问：你能看图列出两道除法算式吗？

根据图说说，这两道算式表示什么意思？

二、新课。 １．摆一摆。

请小朋友拿出１０个圆片，按照老师的要求动手摆一摆。

1

（１）１０个圆片，每组２个，可放几组？ （２）１０个圆片，每组５个，可放几组？

（３）１０个圆片，每组３个，可放几组？还剩余几个？ （４）１０个圆片，每组４个，可放几组？还剩余几个？ 根据学生操作后汇报的结果，填出下表： 圆片个数 10 10 10 10 10 ２．思考：

请你观察一下，以上分圆片的结果有什么不同？（一种是正好分完，一种是分后还有剩余）

在平时的生活中，我们经常会遇到把一些物体平均时，不能正好分完的情况。这个剩余的数，在除法算

数学（苏教版）二年级下册教案 第一单元 1、有余数的除法

第一课时 有余数除法的认识 教学内容

课本第1——2页，例题,试一试,想想做做第1～3题。 教学目标:

使学生通过平均分的活动中抽象出有余数的除法，初步体会和理解有余数除法的意义。 教具准备

10根小棒, 8个圆片, 11个三角形, 例题课件。 教学过程

一、动手操作，初步感知 1．出示10÷2。

(1)请学生们口算，板书―=5‖。

提问：如果这里的10根小棒，每2根一份，可以分成几份?

(2)学生们动手分一分，并完整地说一说10除以2等于5的含义。 2．分组操作，进行记录。

(1)如果把这里的10根小棒，每人分3根，可以怎样分? 学生各自动手操作，指名说说自己分小棒的过程,结果。 (2)出示表格将表格填完整。

(3)提问：如果每人分3根，最后把这10根都分完了吗?(没有)

剩下的1根，为什么不再继续分下去呢?(剩下的1根不够分)比一比：同样是10根小棒，如果每个人分得2

根或者每个人分得3根，分得的结果有什么不同?(分的人数不同，如果每个人分得2根正好分完，如果每个人分得3根，还剩1根没分掉)

(4)如

第一单元 课题：有余数的除法 第1课时 总第1课时

教学目标：

1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。

2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。

3、通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。

4、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。 教学重难点：理解有余数除法的意义。 教学用具：小棒 教学过程： 一、先学探究：

谈话：开学第一天，老师就准备了10枝新铅笔来考考小朋友们，你们愿意接受挑战吗？

提出问题：这10枝铅笔我要分给大家。可是，怎样分才合理呢？ （1）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。

（2）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝……）

如果每人分2枝，可以分给几人呢？如果每人分3枝，可以分给 几人呢？那么如果每人分4枝，可以分给几人呢？……我们来分一分。 二、交流共享

1、（1）分一分：（用小棒代替铅笔，小组合作）

每人分几枝 2 3 4 5 6 分给几人 还剩几枝 指导操作。谈话：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人呢？请一组上台

认识直角

教学目标:

使学生初步认识直角、锐角和钝角，会用已知直角比一比的方法判断直角；培养学生的动手操

作能力。

教学重难点：

初步认识直角、锐角和钝角。 教法：点拨、探究

学法：操作法。 教具准备：

一副三角尺、正方形纸、长方形纸、圆形纸、钟面模型、钉子板等，教学课件 。

教学过程:

一、复习角的认识

1．说一说下面哪些是角，哪些不是角，并说明理由。 学生回答后，再要求指出是角的图形中角的顶点和两条边。 2．请学生指出三角板上有哪几个角。 二、认识直角

1．初步认识。 角)

(2)出示另一个三角板，让学生说一说有哪三个角之后，提问：其中的哪一个角是直角? (1)说明：三角板上有三个角，(出示三角板。)，其中有一个角(指直角。)是直角，(板书：直

把两块三角板上的直角重叠在一起，请学生们说一说，重叠在一起的两个角都是什么角?直角和三角板上的其他两个角一样大吗?

(指出：直角是三角尺上最大的那个角。)

请学生拿出一张正方形的纸；找一找它上面有哪几个角，提问：这4角是直角吗? 请学生们动手操作比一比。

再拿出一个纸工袋，请同学们再找一找，比一比，提问：纸工袋上有几个角，都是什么角?提

问：通过刚才的动手操作，一个正

复习

教学内容 书本第63页复习第7—11题。 1．通过把被减数和减数看做整百数估算出相应减法式题的得数。 教学目标 2．利用已有的知识和经验进行合理的类推，运用所学计算解决简单实际问题。 3．认真、细心地计算、估算，发现错误及时改正。 重点：正确熟练地进行三位数减三位数的计算。 教学重、难点 难点：用多种解题策略解决问题，将估计和解决问题结合起来。 学 程 设 计 一、揭示课题，认定目标。 1．交流预习作业。 2．说一说笔算减法的注意点。 3．明确学习目标。 二、巩固练习，领悟算法。 （一）基本练习。 1．完成复习第8题。 小黑板出示。 先估算，再交流。 学生列竖式。 2．补充： 『板块一』 师：前几节课我们学习了笔算加减法，谁来说一说：三位数加、减三位数的笔算时，要注意什么？ 提问：怎么验算加法、减法？ （板书课题） 『板块二』 师：请小朋友们先估算得数大约是几百，把估算结果写在书上。 提问：你是怎么估算的？ 提问：先填哪一个方框，你是怎么想的？ 提问：你是怎么想的？ 导 航 策 略 在结果大约是700的算式后面打“√”。 提问：“要求剧院还有多少个空座位”我们要用到什么条985-201（ ） 809-118（ ）

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苏教版二年级数学下册认识方向教案

认识方向 教学目标： 1、在认识东、南、西、北四个方位的基础上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。 3、在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。 教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。 教具准备： 课件，指南针图，写有八个方向的长方形卡片，黑板上画好一个空白方向板；每个学生准备一块空白方向板。 教学过程： 一、复习旧知，引入新知 1、提问：我们小朋友们现在面对的是什么方向？那大家的后面是什么方向？左边呢？右边呢？ 2、提问：在我们平面图上是如何表述的呢？（上北、下南、左西、右东） 请在方向板上把它们写下来。（学生写，教师板书。） 3、出示例图。（去除超市、体育场、人民桥、公园） 提问：学校的东、南、西、北面各是什么地方？ 4、讲述：小朋友们回答的真棒！小朋友们听说过“四面八方”这个成语吗？是什么意思？在伟大的方向王国里，除了东、南、西、北

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识字5 第一课时

教学目标：

1．正确、流利地朗读课文。

2．能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。 3．初步理解课文内容。

教学重、难点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图。 教学过程： 一． 情境导入

小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛，小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？

二．看图说话学字词

1． 冬天到了，天气怎么样？

1 （1） 引导学生看图练习说话。

（2） 相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 （3） 讲词卡贴在相应的事物旁。

（4） 小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫\寒流\。出示词卡，认读。

2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？

（1） 引导学生看图练习说话。

（2） 相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。

（3） \蟒蛇\你了解吗？

3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ （1）引导学生看图练习说话。

一、学情分析：

二年级下册教案

本学期我所任课的班级还是二年级，二年级共有学生20人，二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

二、教材分析 ：

这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

三、学习目标：

1、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千

最新苏教版二年级数学下册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新苏教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：

第一单元、有余数的除法

第二单元、时、分、秒 第三单元、认识方向 第四单元、认识万以内的数 第五单元、分米和毫米

第六单元、两、三位数的加法和减法 第七单元、角的初步认识 第八单元、数据的收集和整理（一） 第九单元、期末复习

第一单元 课题：有余数的除法 第1课时 总第1课时

教学目标：

1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。

3、通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。

4、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。 教学重难点：理解有余数除法的意义。 教学用具：小棒 教学过程： 一、先学探究：

谈话：开学第一天，老师就准备了10枝新铅笔来考考小朋友们，你们