教育学资料附答案

第一章 教育与教育学 思考题

一、单选题

1.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（D ）。 A．学校教育 B．家庭教育 C．社区教育 D．社会教育

2.我国奴隶社会的教育内容是（ B ）。A．四书五经 B．六艺 C．自然科学 D．生产技能 3.我国最早使用“教育”一词的个人是（B ）。A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹 4.构成教育活动最基本的要素有（ A ）。

A．教育者、受教育者、教育中介系统 B．受教育者、教育中介系统、教育内容 C．教育内容、教育中介系统、教育形式 D．教育中介系统、教育内容、教育形式 5.人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（B ）。 A．模仿性 B．目的性 C．规律性 D．社会性 E．复杂性 6.下列哪些有关教育的论述出自《论语》？（ ADE ）

A．不愤不启，不悱不发 B．教也者，长善而救其失者也 C．教，上所施，下所效也 D．学而不思则罔，思而不学则殆 E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 7.原始社会教育的特点是（ ABCD ）。

A．无阶级性 B．为生产劳动服务 C．在社会生活中进行 D．教育手段极端简单 E．在特定

2018年整理电大《教育学》考试资料试题

汇编附全部答案

一.填空题：

1．现代三大教学理论包括美国教育家（布鲁纳）的结构主义理论，前苏联（赞科夫）的教学与发展理论以及德国瓦??根舍因的（范例教学）理论。

2．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（质量规格）标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。 3．小学生的思维以（具体形象）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（直观性）教学原则的依据。

4．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、（了解学生）、24.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

25.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究

者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( D)。

A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 26.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A)。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C

2014年教育学考研统考真题完整版（勤思考研）

一、选择题

1. 教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是( )

A. 实用主义教育学 B 文化教育学 C.实验教育学 D 批判教育学

2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育对人心灵的陶冶”属于( ) A 教育的描述性定义 B 教育的纲领性定义 C 教育口号 D教育隐喻 3.以下判断不能说明教育相对独立的是( )

A 教育是个体向社会上层流动的助推器B教育具有自身的特点和规律 C教育发展具有持续性和继承性D。教育具有自我复制和自我更新的功能

4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是( ) A 凯洛夫 B赞科夫 C 苏霍姆林斯基 D阿莫纳什维利

5.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于( )

A 个体本位论 B 社会本位论 C文化本位论 D 生活本位论 6.我国现行学制是( )

A单轨制 B双轨制 C三轨制 D 分支型学制

7.20世纪60年代初美国课程改革代表人物布鲁纳

教育学》绪论

1、 教育学：（中大00，上海师大03、04，四川04，南师大02，交大02研） 就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育是培养人的一种社会活动，它广泛存在于人类社会生活之中。人们为了有效地进行教育工作，需要对它进行研究，总结教育经验，认识教育规律。教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学。 2、 教育规律：（华南师大02，武大03研） 所谓规律，它是不以人们意志为转移的客观事物内在的本质性的联系及其发展变化的必然趋势。教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。教育学的任务，就是依照教育的逻辑层次，去揭示教育的各种规律（包括宏观的和微观的），并在揭示教育规律的基础上，阐明教育工作的原则、方法和组织形式等问题，为教育工作者提供理论上和方法上的依据。

3、 教育学与教育方针政策的不同？ 教育学的任务在于揭示教育规律，教育方针政策是人们根据一定的需要而制定出来的，它是人们主观意志的体现。作为一种正确的教育方针政策，它是依据科学的教育理论和当时的现实状况和需要制订出来的，反映了教育的客观规律。尽管如此，教育方针政策只是符合了教育规律

教育学考点解析与应试指南 名词解释：

1、教育学；2、教育规律；3、历史法；4、教育调查；5、实验教育学；6、广义的教育；7、狭义的教育；8、学校教育；9、教育者；10、受教育者；11、遗传；12、人的发展；13、环境；14、遗传决定论；15、环境决定论；16、教育的相对独立性；17、教育结构；18、教育目的；19、素质教育；20、教育目的的价值取向；21、智育；22、义务教育；23、全面发展教育；24、学校教育制度；25、终身教育；26、义务教育；27、双轨型学制；28、课程；29、综合实践活动；30、研究性学习；31、社区服务与社会实践；32、劳动与技术教育；33、教学；34、教学原则；35、可接受性原则；36、教育方法；37、循序渐进原则；38、传授—接受教学；39、问题—发现教学；40、教学组织形式；41、班级上课制；42、所谓分组教学；43、讲授法；44、谈话法；45、理论联系实际原则；46、读书指导法；47、实验法；48、教学评价；49、德育；50、德育原则；51、德育方法；52、修养；53、陶冶；54、疏导原则；55、教师；56、班主任；57、班集体；58、正式群体；59、非正式群体；60、显性课程；61、参照群体；62、教育；

2014年教育学考研统考真题完整版（勤思考研）

一、选择题

1. 教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是( )

A. 实用主义教育学 B 文化教育学 C.实验教育学 D 批判教育学

2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育对人心灵的陶冶”属于( ) A 教育的描述性定义 B 教育的纲领性定义 C 教育口号 D教育隐喻 3.以下判断不能说明教育相对独立的是( )

A 教育是个体向社会上层流动的助推器B教育具有自身的特点和规律 C教育发展具有持续性和继承性D。教育具有自我复制和自我更新的功能

4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是( ) A 凯洛夫 B赞科夫 C 苏霍姆林斯基 D阿莫纳什维利

5.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于( )

A 个体本位论 B 社会本位论 C文化本位论 D 生活本位论 6.我国现行学制是( )

A单轨制 B双轨制 C三轨制 D 分支型学制

7.20世纪60年代初美国课程改革代表人物布鲁纳

教育学考点解析与应试指南 名词解释：

1、教育学；2、教育规律；3、历史法；4、教育调查；5、实验教育学；6、广义的教育；7、狭义的教育；8、学校教育；9、教育者；10、受教育者；11、遗传；12、人的发展；13、环境；14、遗传决定论；15、环境决定论；16、教育的相对独立性；17、教育结构；18、教育目的；19、素质教育；20、教育目的的价值取向；21、智育；22、义务教育；23、全面发展教育；24、学校教育制度；25、终身教育；26、义务教育；27、双轨型学制；28、课程；29、综合实践活动；30、研究性学习；31、社区服务与社会实践；32、劳动与技术教育；33、教学；34、教学原则；35、可接受性原则；36、教育方法；37、循序渐进原则；38、传授—接受教学；39、问题—发现教学；40、教学组织形式；41、班级上课制；42、所谓分组教学；43、讲授法；44、谈话法；45、理论联系实际原则；46、读书指导法；47、实验法；48、教学评价；49、德育；50、德育原则；51、德育方法；52、修养；53、陶冶；54、疏导原则；55、教师；56、班主任；57、班集体；58、正式群体；59、非正式群体；60、显性课程；61、参照群体；62、教育；

教师之路，从山香起步！

教育学综合测试

一、单项选择题

1.在教育的诸多矛盾中，最基本的、决定性的矛盾是（ ）

A.教育者与教育内容之间的矛盾 B.教育者与受教育者之间的矛盾

C.受教育者与教育内容之间的矛盾 D.受教育者与教育组织形式之间的矛盾 2.被称为“现代教育学之父”的是（ ）

A.赫尔巴特 B.桑代克 C.乌申斯基 D.夸美纽斯

3.认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋，第一个提出教育心理学化的人是（ ）

A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.洛克 4.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ） A.知识、智力、能力 B.基本知识、基本技能、基础性学力

C.知识与技能，过程与方法，情感态度价值观 D.知识、智力、情感

5.《国民教育与民主制度》是最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作，其作者是（ ）

A.凯洛夫 B.克鲁普斯卡娅 C.杨贤江 D.恩格斯 6.（

教师之路，从山香起步！

教育学综合测试

一、单项选择题

1.在教育的诸多矛盾中，最基本的、决定性的矛盾是（ ）

A.教育者与教育内容之间的矛盾 B.教育者与受教育者之间的矛盾

C.受教育者与教育内容之间的矛盾 D.受教育者与教育组织形式之间的矛盾 2.被称为“现代教育学之父”的是（ ）

A.赫尔巴特 B.桑代克 C.乌申斯基 D.夸美纽斯

3.认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋，第一个提出教育心理学化的人是（ ）

A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.洛克 4.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ） A.知识、智力、能力 B.基本知识、基本技能、基础性学力

C.知识与技能，过程与方法，情感态度价值观 D.知识、智力、情感

5.《国民教育与民主制度》是最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作，其作者是（ ）

A.凯洛夫 B.克鲁普斯卡娅 C.杨贤江 D.恩格斯 6.（

高等教育学复习资料

一、单选题（每题1.5分，20道题，共30分）

C 61、高等教育的雏形阶段在中国古代的教育发展上主要表现为（ ） A、私塾教育 B、六艺教育 C、书院教育 D、学堂教育

B 62、完整的高等教育体系首先在（ ）形成，继而影响了整个西方世界。 A、英国 B、美国 C、德国 D、法国

A 63、系统论述教育的经济功能的经济学者是（ ） A、亚当·斯密 B、梅兰克顿 C、斯宾塞 D、赫胥黎

C 64、（ ）的颁布，使大学走上了与社会结合、为社会经济发展分为的道路。 A、《国民财富的性质和原因的研究》 B、《教育—财富蕴藏其中》 C、《莫里尔法案》 D、《学会生存》

C 65、提出“多元化巨型大学”的美国当代最负盛名的高等教育思想家是（ ）。 A、布鲁纳 B、布鲁姆 C、科尔 D、范·海斯

C 66、衡量高等教育规模与速度的重要指标是高等教育的毛入学率。毛入学率超过50%，表明该国的高等教育进入（ ）阶段。

A、英才教育 B、大众教育 C、普及教育 D、义务教育 D 67、高等教育中最基本的活动要素是( )。

A、教师和家长 B、校长和教师 C、校长和学生 D、教师