2017人教版一年级上册语文电子书

第八单元整体分析

教材分析：第八单元（课文9—11课），是本册书最后一个单元，教学会写16字，会认39字。课文包括《12.雪地里的小画家》、《13.乌鸦喝水》、《14.小蜗牛》及语文园地八：小兔运南瓜。小学生以无意注意为主，如何利用这个特点，帮助学生保持注意力？教师可以借助声音、图片、动画等形式去吸引学生，同时别忘记有意识地培养学生有意注意的意识。新课标对低年级段的朗读要求：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。什么是正确？仅仅是读音正确吗？不仅字音读正确，而且要求读准轻声、儿化、变调，不读地方音，不加字减字，不错字、不回读，读出长句子中的停顿，读出诗歌的节奏韵律和语感。

教法与学法：1.运用好插图，借图引文，重在知道学生朗读，读的正确、流利。

2.激发学生兴趣，让学生自主记忆生字词语。 3.师生合作学习语句和儿歌，自主识字，记忆字形。

教学目标：

（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 （2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

（3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

课 题 12.雪地里的小画家

第八单元整体分析

教材分析：第八单元（课文9—11课），是本册书最后一个单元，教学会写16字，会认39字。课文包括《12.雪地里的小画家》、《13.乌鸦喝水》、《14.小蜗牛》及语文园地八：小兔运南瓜。小学生以无意注意为主，如何利用这个特点，帮助学生保持注意力？教师可以借助声音、图片、动画等形式去吸引学生，同时别忘记有意识地培养学生有意注意的意识。新课标对低年级段的朗读要求：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。什么是正确？仅仅是读音正确吗？不仅字音读正确，而且要求读准轻声、儿化、变调，不读地方音，不加字减字，不错字、不回读，读出长句子中的停顿，读出诗歌的节奏韵律和语感。

教法与学法：1.运用好插图，借图引文，重在知道学生朗读，读的正确、流利。

2.激发学生兴趣，让学生自主记忆生字词语。 3.师生合作学习语句和儿歌，自主识字，记忆字形。

教学目标：

（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 （2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

（3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

课 题 12.雪地里的小画家

教学

最新人教版2016年小学一年级语文上册期末测试卷

班级 姓名 成绩

一、读 拼 音，写 词 语。（9分） xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ （ ） （ ） （ ） dōnɡ xī jīn tiān máo jīn （ ） （ ） （ ）

二、读一 读， 选 一 选。（6分） 1．爸爸给我买（mǎi mài）了一辆新自行车。

2．我家后面有一块空（kōnɡ kònɡ）地，那儿有好几种（zhǒnɡ zhònɡ）蔬菜。

3．我和妈妈在山上种（zhǒnɡ zhònɡ）树，真希望它们早一点长（zhǎnɡ chánɡ）大（dài dà）啊！

xuǎn zì zǔ cí

三、选 字 组词。（12分）

（ ）方 （ ）西 拉（ ） 汽（ ） 高（

一年级语文复习

班级 姓名 得分

一、连线。

1、qíng tiān 电影 2 、 说 鱼

jiǎo yìn 晴天 送 手 diàn yǐng 海风 钓

hǎi fēng 脚印 招

3、 一望无际的 星星

五颜六色的 雪花

一闪一闪的 大海

纷纷扬扬的 菊花

4、 举头望明月， 孤云独去闲。

白日依山尽， 低头思故乡。

危楼高百尺， 手可摘星辰。

众鸟高飞尽， 黄河入海流。

二、照样子，拼音节，找词语（把序号填在括号里）

（1）窗帘 （2）电影 （3）小路 （4）谜语

（5）唐朝 （6）明亮 （7）铅笔 （8）前进

例：xiǎo lù qián jì

篇一：最新人教版2016-2017年一年级下册语文期末模拟试卷 (2)

人教版一年级下册语文期末测试题

亲爱的小朋友们，快乐的暑假就要到了，想给自己送上一份满意的学习成绩吗？就让我们用学到的本领快乐闯关吧！

第一部分基础知识 （ 60分）

一、我会照样子让大小写字母连成一家人。（8分）

A J M R Q B OT

m r aj o tq b

二、我能把字写得又正确又漂亮。(16分)

zhǔyì xiǎnɡ niàn huǒ bànyánɡɡuānɡ

bànfǎ táo shùlǎo shī shuō huà

三、我会给多音字选择正确的读音，打“√” （6分）

长大（zhǎn cháng） 音乐(yua la)着急(zháo zhē)背包 (bēi bēi) 干活(gàn gān) 仿佛(fó fú)

四、我会选词填空： （8分）

A.位B. 面C.片D.条 E.头 F.

座G. 块H.把

一（ ）高山 一（ ）石头 一（ ）雨伞一（ ）大象一（ ）沙滩 一（ ）小路 一（ ）红旗 一（ ）老师

五、我能写出下列句子中带点词的反义词. （6分）

１．水龙头总开．着，你去（）一下吧。

2．树苗只有一棵死．了，其余的都（）了。

人教版小学语文一年级上册期末试卷 班级_________ 姓名________

一、我回填。看图，给音节补上声母。

___ǎ ___ā __ǎ ___iǎo ___ù

二、我会认。照样子，让上下两行字宝宝成为好朋友。

游 商 漂 升 跑 鲜

亮 艳 步 泳 旗 场

三、我会拼，我会写。我要把字写漂亮。

jīn tiān zǐ jǐ yònɡ xīn yǔ yī ( ) ( ) ( ) ( )

huǒ chē kāi zǒu le. ( ) ( )

1

四、我会写。我会数笔画，还能按笔顺规则写字。

长：共（ ）笔，第二笔是（ ）。 耳：共（ ）笔，第三笔是（ ）。 里：共（ ）笔，第五笔是（

《语文园地二》教学设计之一

教学目标

1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。(重点)

2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。(重点) 3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。

4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。

5.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。(难点) 课前准备

1.带有\一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机\这些插图的课件。(教师) 2.了解阳光的作用。(教师) 教学过程

第一课时

一、谈话引入，激发兴趣

师：今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，这个

园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗？

设计意图：上课伊始，教师从图画入手，用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。 二、图文结合，识记

一年级道德与法治上册 教学计划

李莉

一、学生情况分析

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生

新人教版一年级数学上册期末试卷

一、填空题 1、看图写数字

2、从右边起第一位是8，第二位是1的数是( )。 3、15前面的数是( )，18后面的数是( )。 4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

8＋4○13 3＋6○9－0 12○7＋4＋3 16○9－7 4＋7○9＋3 5＋7○3＋9 5、

（1）一共有( )只动物。

（2）马的前面有( )只动物，马的后面有( )只动物。 （3）从左数起猴子排第( )，大象排第( )。 （4）把右数第4只动物圈起来，第六只动物涂上颜色。

6、13的个位上是( )，表示（ ）个（ ），十位上是( )，表示（ ）个（ ）。

7、比9多3的数是( )，比19少2的数是( )。 8、找规律填空。

（1）5、10、（ ）、20 （2）20、18、（ ）、（ ）、12

9、被减数是17，减数是7，差是（ ）。 二、口算

7＋8＝ 10－3

人教版一年级语文上册期中试卷

（时间：60分钟，其中卷面占10分）

班级 姓名 成绩

题号 得分 阅卷人

亲爱的小朋友，经过半个学期的学习，你一定学到了很多语文知识。让我们一起到知识乐园里大显身手，比比谁的知识最丰富，谁写的字最漂亮吧！

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分

一、请按顺序补充声母（12分）

b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l ( ) g ( ) k h ( ) ( ) x zh ( ) ( ) r z ( ) ( ) y ( )

二、我也会按顺序默写声母。（14分）

三、我能在整体认读音节下面划“—”。（12分）

jiāo wu yonɡ zhi xiánɡ die yuɑn xionɡ rì

yīnɡ ye zhōnɡ bú xuán niú sǎo zhuō yua 四、我会拼读，也会连线。（16分）